徐幼強(qiáng)

摘要：隨著時代的發(fā)展，信息化已經(jīng)被運(yùn)用到課堂教學(xué)中，為課堂教學(xué)提供了適合學(xué)生的教學(xué)環(huán)境。中職德育教學(xué)中，教師需要緊跟時代步伐，將信息化融入到課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮教師教學(xué)的引導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動參與課堂，從而提高教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高效課堂。本文通過結(jié)合信息化技術(shù)的運(yùn)用，探索中職德育課堂教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué) 中職 德育 課堂教學(xué)改革

在筆者從教的十多年中，接觸的學(xué)生從“90后”到”00后”，通過多次的問卷調(diào)查、課堂反饋、師生訪談，都反映出學(xué)生對于德育課學(xué)習(xí)的積極性不是很高，課堂缺乏活力，教學(xué)效率不高。其主要有以下幾個原因：德育課教師的教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)方法仍然是建立在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上，使得學(xué)生的主體地位被教師所代替，學(xué)生被動接受知識，自然也無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；德育課程的內(nèi)容具有很強(qiáng)的理論性和抽象性，致使學(xué)生存在不愿意動腦筋的問題；也有些學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課程很重要，而文化課程上比較輕視。因此，要想提高課堂的效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的興趣，就必須在課堂教學(xué)方面做出改變。

伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息化已經(jīng)融入到課堂教學(xué)中。如果中職德育課能夠以多媒體課件、視頻、微課、慕課、學(xué)習(xí)平臺等形式的信息化為載體開展課堂教學(xué)，這樣就可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了極大的提高，對德育課程的學(xué)習(xí)興趣也隨之高漲，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識的難度。由此可見，將信息化教學(xué)融入中職德育課堂是實(shí)現(xiàn)高效課堂的重要手段。

一、將中職德育課堂與信息化教學(xué)結(jié)合的重要意義

（一）可以激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣

在信息技術(shù)的幫助下，中職德育課堂教學(xué)過程中，教師需要提前做好學(xué)生的課堂準(zhǔn)備，了解學(xué)生在課堂上的實(shí)際情況，并根據(jù)學(xué)生的喜好為他們創(chuàng)造一種存在的感覺，這樣可以幫助學(xué)生充分掌握學(xué)習(xí)中的知識內(nèi)容，進(jìn)而加深學(xué)生對知識的理解。在開放和生成指導(dǎo)的幫助下，教師可以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化。例如在《經(jīng)濟(jì)政治與社會》第十三課《建設(shè)和諧文化》這課內(nèi)容中，通過運(yùn)用三維虛擬文化博物館，讓學(xué)生在虛擬博物館中游覽世界各國文化。學(xué)生能夠產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，真切的感受文化、認(rèn)識文化，將文化的內(nèi)涵化抽象為具體。再通過教師的提問和引導(dǎo)，既提升了學(xué)生參與課堂的積極性，又實(shí)現(xiàn)了知識的內(nèi)化。

（二）可以幫助學(xué)生拓寬視野，豐富課堂內(nèi)容

在中職德育課堂教學(xué)中，在傳授書本知識的同時，也會涉及到包含政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、時政等課本以外的內(nèi)容。在中職德育課堂上，四十五分鐘的時間不足以詳細(xì)說明知識的內(nèi)容，在這個時候，整合信息化教學(xué)是必要的。在信息化教學(xué)中，歷史場景可以再現(xiàn)，教科書的精髓可以在短時間內(nèi)呈現(xiàn)給學(xué)生。同時，利用信息化教學(xué)也可以加快信息的傳播，豐富學(xué)生對國內(nèi)外知識的了解，開闊學(xué)生視野，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。例如在中職規(guī)劃教材《經(jīng)濟(jì)政治與社會》第九課《依法行使民主權(quán)利》中，在講到我國公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由時，可以通過課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生在網(wǎng)上查找相關(guān)公民政治權(quán)利和自由的案例或視頻上傳到教學(xué)平臺，供大家一起查看，為上課做好了知識鋪墊。在課中，教師可以在學(xué)習(xí)平臺上傳我國和其它國家公民行使民主權(quán)利的視頻資料，通過教師的問題設(shè)置，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)平臺討論區(qū)進(jìn)行討論，交流意見，教師進(jìn)行現(xiàn)場解答，提高學(xué)生的課堂參與度。這樣，通過信息化技術(shù)，大大增強(qiáng)了學(xué)生參與課堂的熱情，既可以讓學(xué)生感受它國政治文化，又可以理解我國公民的政治權(quán)利和自由是真實(shí)的，實(shí)現(xiàn)了拓寬視野、豐富課堂內(nèi)容的目的，利于課堂教學(xué)的展開。

二、將信息化融入德育課堂的方法

（一）教師要主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提升信息化素養(yǎng)

筆者近幾年參加過省市級的各類培訓(xùn)，在培訓(xùn)中都有關(guān)于提升教師信息化素養(yǎng)、運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)等內(nèi)容，也切實(shí)體會到信息技術(shù)帶給課堂教學(xué)的巨大魅力。因此，我認(rèn)為教師培養(yǎng)自身信息化素養(yǎng)非常重要和迫切。

想要合理地運(yùn)用信息技術(shù)，需要教師具備運(yùn)用信息設(shè)備的技能，以及綜合教學(xué)的需求，掌握多種信息化技術(shù)的能力。如：教學(xué)用平臺如藍(lán)墨云班課、雨課堂、學(xué)校自己的網(wǎng)絡(luò)平臺等，都是非常好的平臺。教師要靈活掌握這些平臺的使用技能，包括課件使用、師生互動、彈幕、交流討論、課堂評價等，使之在教學(xué)中起到重要作用。另外，也要學(xué)會運(yùn)用軟件制作信息化教學(xué)用的動畫、視頻、微課等。例如：Camtasia Studio，就是筆者平時運(yùn)用非常多的一款軟件，既可以屏幕錄像、視頻剪輯編輯，又可以用來制作微課，為日常的信息化教學(xué)提供了很大的便利。同時，教師也應(yīng)積極參加各類信息化培訓(xùn)，提升教師的信息化素養(yǎng)。

（二）利用信息化，豐富教學(xué)形式與內(nèi)容

通過利用信息化教學(xué)的互動和協(xié)調(diào)，學(xué)生可以積極參與學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。例如，在課堂教學(xué)中，德育情境可以通過信息化設(shè)備呈現(xiàn)，并通過情境教學(xué)法滲透知識。再比如，教師可以用微課來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，供學(xué)生在不懂時下載和使用。通過信息化的教學(xué)模式，既可以豐富課堂教學(xué)形式，又可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多德育知識。充實(shí)課堂教學(xué)的內(nèi)容。

（三）要正確合理地運(yùn)用信息化

在信息化技術(shù)為課堂教學(xué)注入活力的同時，也必須合理使用，尤其不應(yīng)過于重視信息化的模式，而忽視教學(xué)內(nèi)容，從而出現(xiàn)輕重倒置的局面。在教學(xué)中，有必要整合多元化的內(nèi)容，通過將視頻、圖畫等視覺內(nèi)容與教師講解相結(jié)合，要多鼓勵學(xué)生積極參與課堂的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題、參與討論、合作學(xué)習(xí)。

例如，在德育課的教學(xué)設(shè)計中，教師需要結(jié)合教學(xué)三維目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際教學(xué)情況分析，確定教學(xué)的主次，根據(jù)主題收集信息資源。然后，教師將搜集到的信息化資源進(jìn)行整合，并根據(jù)教學(xué)三維目標(biāo)對學(xué)生的情況進(jìn)行綜合分析，并通過設(shè)定不同層次的教學(xué)目標(biāo)來吸引學(xué)生的注意。通過信息化輔助教學(xué)，可以合理把握教學(xué)節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)高效德育課堂，從而最終提高教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述，德育課在信息化教學(xué)上對于提高課堂效率、提升學(xué)生課堂參與度、發(fā)揮學(xué)生主體地位、實(shí)現(xiàn)高效課堂方面，比傳統(tǒng)的德育課堂教學(xué)上具有絕對優(yōu)勢。因此，在中職德育課教學(xué)中，要緊跟時代發(fā)展步伐，在信息化教學(xué)的幫助下引導(dǎo)學(xué)生，豐富教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高效課堂。但是也要注意在運(yùn)用信息化教學(xué)中可能會出現(xiàn)的一些問題，通過解決這些問題，最大限度地發(fā)揮信息化在課堂教學(xué)中的作用，從而真正實(shí)現(xiàn)中職德育課堂教學(xué)的改革。

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（作者單位：常熟市濱江職業(yè)技術(shù)學(xué)校）