王莉

【摘 要】自語言的出現(xiàn)，到如今的報紙書刊文化和影視文化時代，人們的傳播媒介發(fā)生了巨大的變化，影視作為一種技術(shù)和藝術(shù)相融合的媒體，對人們的生活、工作和學(xué)習(xí)都有著重要的影響。本文主要從政治價值觀、人生價值觀和道德價值觀三方面入手，研究了影視文化對當(dāng)代大學(xué)生價值觀的積極以及消極影響。

【關(guān)鍵詞】影視文化；當(dāng)代大學(xué)生；價值觀

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）23-0196-01

中國是一個歷史悠久的文明古國，在源遠(yuǎn)流長的發(fā)展中，創(chuàng)造出了一段又一段的傳統(tǒng)文化，整個國家的藝術(shù)文化有著極高的地位，然而也正因為這種環(huán)境的影響，使得中國的影視文化與中國民族藝術(shù)特色、人文特征相結(jié)合的發(fā)展道路極為艱辛[1]。中國影視文化在發(fā)展的過程中所面臨的不僅僅是本國的挑戰(zhàn)，還有世界影視文化的挑戰(zhàn)，因此我國必須充分了解影視文化的核心，走大眾化的影視道路，使中國影視文化更加為大眾所喜聞樂見。

一、影視文化對當(dāng)代大學(xué)生政治價值觀的影響

（一）積極影響。一方面，影視文化中的愛國主義內(nèi)容和中華民族精神，對于大學(xué)生政治價值觀的樹立有著潛移默化的影響，尤其是近年來所興起的一些歷史題材影片，如《建國大業(yè)》、《建黨大業(yè)》和《建軍大業(yè)》等，能夠讓大學(xué)生更加深刻地了解過去，從而珍惜現(xiàn)在的生活，甚至還能夠從中感受到使命感、自豪感和責(zé)任感，使大學(xué)生身臨其境地感受到作為一名中華兒女的驕傲和自豪。另一方面，影視文化的興起使得思想政治教育工作者有了更加豐富的教學(xué)資源，在融入影片進(jìn)行教學(xué)的過程中，學(xué)生們更加容易接受思想政治教育，為引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立政治價值觀提供了更多的渠道。

（二）消極影響。除了積極性應(yīng)，影視文化所帶來的還有文化掠奪和侵略，其中又以美國影視文化最為明顯，特別是美國電影中所含有的民族英雄和宗教信仰因素，對于正在形成價值觀的當(dāng)代大學(xué)生來說影響巨大，加上美國影視還在各國不斷塑造著自己的美國精神和夢想，如《阿甘正傳》中的很多話都是大學(xué)生所熟知的，這也顯示了美國影視的影響力，而這正是美國政府的重要籌碼。

二、影視文化對當(dāng)代大學(xué)生人生價值觀的影響

（一）積極影響。首先，影視文化的發(fā)展為大學(xué)生的人生樹立了明確的目標(biāo)和方向，尤其是在當(dāng)前正處于社會的轉(zhuǎn)型時期，矛盾突出，大學(xué)生們普遍存在著迷茫和無助的狀態(tài)，而優(yōu)秀的影視作品則能夠為大學(xué)生們重新拾起信心，保持著積極的生活態(tài)度。如《肖生克的救贖》等一些勵志電影，能夠鼓舞處于困境中的大學(xué)生們，給予他們力量。其次，《志愿者》等相關(guān)電影的出現(xiàn)，則使得大學(xué)生們的社會責(zé)任感得到了增強(qiáng)，那些無私的志愿者生活，帶給大學(xué)生的是心靈上的震撼。

（二）消極影響。據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前的大學(xué)生在觀看完影視作品后，大部分人被影片中的奢侈品所吸引，尤其是當(dāng)前影視作品中有很多的青春偶像劇，其中包含了大量的豪車、豪宅和名牌飾品等夢幻的場景，在一定程度上誘發(fā)出了人們對于物質(zhì)享受的欲望，這些奢華的影視作品使得大學(xué)生放棄了腳踏實(shí)地的努力，選擇了坐吃山空甚至啃老等行為[2]。另外，還有一些港臺的影視作品，其中一些含有古惑仔和拉幫結(jié)派因素的電影往往會激發(fā)學(xué)生的暴力傾向，使大學(xué)生們走向歧途。

三、影視文化對當(dāng)代大學(xué)生道德價值觀的影響

（一）積極影響。正確的道德價值觀是大學(xué)生道德取向的關(guān)鍵因素，然而目前的大學(xué)生道現(xiàn)狀卻存在著極大的差異性。一些優(yōu)秀的影視作品中含有的真善美、懲惡揚(yáng)善精神、是非觀和道德觀念，能夠有效幫助大學(xué)生樹立正確的三觀。如《雷鋒》、《焦裕祿》和《任長霞》等優(yōu)秀的道德楷模影視作品中，他們勇于奉獻(xiàn)的精神為大學(xué)生樹立了良好的典范和導(dǎo)向，給大學(xué)生所傳遞的是甘為孺子牛的道德文化精神，對當(dāng)代大學(xué)生的道德價值觀形成產(chǎn)生了重要的積極影響。

（二）消極影響。隨著影視作品多樣化的形成，近年來的影視作品中頻頻出現(xiàn)一些暴力場景，尤其是一些動作作品更是受到了大學(xué)生們的喜愛，甚至連一些動畫片中也有著諸多的暴力鏡頭。有部分影視制作人將這些暴力場景當(dāng)成吸引觀眾眼球的因素，然而正處于價值觀形成階段的大學(xué)生過多接觸這種影視作品，就很容易受其影響，失去道德判斷的標(biāo)準(zhǔn)，甚至于沉溺于傷害他人的情緒中。

四、結(jié)論

總而言之，從目前的教育和社會環(huán)境來看，大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、行為方式和價值觀念等很多特點(diǎn)都受到了影視文化的影響，因此在這種背景下，怎樣才能夠讓大學(xué)生更加有效地欣賞和鑒別影視文化，保持客觀的態(tài)度看待影視文化就是當(dāng)前教育工作者們需要思考和面對的[3]。有效的教育不僅能夠幫助大學(xué)生克服和消除影視文化中的消極影響，還能夠?qū)⑵渲械姆e極影響拓展開來，做到取其精華去其糟粕，這也是當(dāng)代教育工作者和社會所需要努力盡到的職責(zé)和義務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張欣.影視文化的價值觀導(dǎo)向與國家文化軟實(shí)力的提升[J].藝術(shù)教育，2015（2）：47.

[2]馬麗穎，楊博.地方高校服務(wù)于河北影視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢初探[J].西部廣播電視，2015（4）：19-20.

[3]殷雨露.中美影視藝術(shù)對其現(xiàn)代文化生活影響和滲透的異同——好萊塢強(qiáng)勢的影視文化[J].藝術(shù)科技，2016（4）：112+219.