楊一瓊

[提要] 在當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”政策背景下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是緩解就業(yè)壓力的一條可行之路。然而，現(xiàn)實中社會因素、學(xué)校因素、家庭因素及大學(xué)生自身因素都成為影響大學(xué)生能否成功創(chuàng)業(yè)的制約因素。本文通過分析當(dāng)前形勢和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的必要性，對影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的各方面問題進(jìn)行理性思考，并結(jié)合實際，分析大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的對策。

關(guān)鍵詞：就業(yè)創(chuàng)業(yè)；大學(xué)生；調(diào)研；策略

中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2017年9月11日

一、調(diào)研背景

近年來，大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)遂成為社會各界關(guān)注的焦點之一。公開的調(diào)查資料顯示，各級政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門以及高校自身都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了很多的優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，一時間，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是最后真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的大學(xué)生卻很少。筆者想通過本次調(diào)研，進(jìn)一步了解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀并提出相應(yīng)對策建議。

二、調(diào)研目的及意義

基于以上背景，筆者對大學(xué)生做了網(wǎng)上問卷調(diào)查，了解現(xiàn)階段大學(xué)生對目前就業(yè)形勢的關(guān)注程度，了解現(xiàn)在的青年大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，通過調(diào)研就大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況作總結(jié)，供目前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)作參考。

三、調(diào)研內(nèi)容

本次調(diào)研的主要對象為現(xiàn)階段我院及周邊大學(xué)正在接受大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生及已經(jīng)畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)同學(xué)。調(diào)研內(nèi)容為大學(xué)生的基本信息，大學(xué)生的就業(yè)意向，了解他們對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下的就業(yè)前景的看法，了解大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮；著重調(diào)查大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難及希望。此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方法。通過網(wǎng)絡(luò)郵箱發(fā)放調(diào)查問卷，本次調(diào)研一共發(fā)放了650份問卷，回收552份有效問卷，有效率達(dá)85%。

四、調(diào)研基本結(jié)果

在回收的552份問卷中，我們對被調(diào)查者的基本情況進(jìn)行了分析

（一）性別比例。從結(jié)果來看，被調(diào)查者的性別比例這一題的數(shù)據(jù)表明，在被調(diào)查者中，其中男性326份，占59.06%，女性226份，占40.94%。相對而言，男女性別比例比較符合中國社會現(xiàn)狀。（圖1）

（二）畢業(yè)時間分布。本次調(diào)查，在被調(diào)查者中，畢業(yè)三年內(nèi)的有402人，占72.73%，五年內(nèi)的100人，占18.18%，十年以上的占9.09%。（圖2）

（三）創(chuàng)業(yè)原因。由圖3可以看出調(diào)查者中，朋友影響占9.09%，家人影響占9.09%，自己意愿占81.82%。從上述數(shù)據(jù)可以看出，在選擇創(chuàng)業(yè)時自己的意愿占據(jù)了主導(dǎo)的作用。（圖3）

（四）其他情況。除上述三個方面外，在調(diào)研過程中，我們發(fā)現(xiàn)，半數(shù)以上被調(diào)查者認(rèn)為個人能力在就業(yè)時最被企業(yè)看中（55%）。70%的被調(diào)查者期待工作初期的月薪在1，500～3，000元之間（1，500元以下和3，000元以上的各占15%），80%的被調(diào)查者認(rèn)為在學(xué)校個人能力的提高及專業(yè)知識的掌握對就業(yè)幫助最大，45%的被調(diào)查者認(rèn)為自己目前所學(xué)專業(yè)在今后的求職過程中不具有優(yōu)勢（不清楚的為40%），98%的被調(diào)查者認(rèn)為如果自主創(chuàng)業(yè)需要國家政策及創(chuàng)業(yè)資金的支持，85%的被調(diào)查者能區(qū)分自己的優(yōu)勢與劣勢。

五、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生就業(yè)傾向分析。（1）就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)；（2）大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀為“先就業(yè)后擇業(yè)”，超過半數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要；（3）大多數(shù)大學(xué)生在校期間想過自主創(chuàng)業(yè)，但受制于資金和經(jīng)驗絕大部分自主創(chuàng)業(yè)想法中途夭折。

（二）對自身就業(yè)素質(zhì)要求分析。（1）大部分大學(xué)生認(rèn)為在校期間對其生活影響最大、最受益的是社會實踐；（2）大部分大學(xué)生認(rèn)為對今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養(yǎng)是社會交際能力；（3）大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要；（4）大多數(shù)大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會；（5）大多數(shù)大學(xué)生希望企業(yè)成功人士、校友來學(xué)校做就業(yè)報告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)需要的人才類型和在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備。

六、調(diào)研意見及建議

經(jīng)過網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問卷調(diào)查，搜集相關(guān)材料等形式，調(diào)查自己周邊大學(xué)生，了解他們對現(xiàn)階段擇業(yè)觀及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法。從調(diào)查問卷可以了解到，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會在各方面建立有效機(jī)制。我們分別從政府、各大高校和大學(xué)生本身角度出發(fā)，提出幾點意見及建議。

（一）政府層面。政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境；并繼續(xù)重視和推進(jìn)社會就業(yè)，淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束；同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵并支持大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)相對落后地區(qū)就業(yè)；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項項目基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾，在物質(zhì)和精神上鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

（二）高職院校。高校應(yīng)該努力提高其辦學(xué)水平，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)與企業(yè)的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。不斷推進(jìn)教育改革，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，以市場為導(dǎo)向，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才為目標(biāo)。

（三）大學(xué)生。要樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注意在思想上和精神上錘煉自己，廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，注重自身能力的綜合培養(yǎng)。青年大學(xué)生要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識，同時有堅忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難，培養(yǎng)能力，錘煉膽量。必須有把自己的事業(yè)與國家的進(jìn)步、社會的發(fā)展及人類文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（四）用人單位。用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻(xiàn)，人人競相成才。此外，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理，用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實際，制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。還要確定科學(xué)招聘程序，要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。為當(dāng)代青年大學(xué)生提供陽光透明的應(yīng)試制度，享受良性的競爭。

畢業(yè)生數(shù)量快速增長與社會可提供就業(yè)崗位速度增長緩慢之間的矛盾造成了當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。大學(xué)生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況，便于從各個利益相關(guān)主體出發(fā)，就大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程進(jìn)行策略分析。

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