◎佚 名

1921年，廣東軍閥陳炯明為了推動(dòng)廣東教育，成立了廣東省教育委員會(huì)，聘請陳獨(dú)秀當(dāng)委員長，將義務(wù)教育和社會(huì)教育同時(shí)推進(jìn)。

那時(shí)候，民間比較守舊，沒文化的人不重視教育，有文化的遺老反對新式教育。政府花大力氣建成了國民小學(xué)和高等小學(xué)，每年又給公辦學(xué)校補(bǔ)貼了很多栽培費(fèi)，大多數(shù)家長卻不愿意把孩子送進(jìn)學(xué)校。其中主要原因有兩個(gè)：一、認(rèn)為讀四書五經(jīng)比讀數(shù)理化有前途；二、看不慣男女同校。所以在辛亥革命勝利十多年以后，廣州市區(qū)仍然存留有一千多所私塾，比國民小學(xué)的數(shù)量還要多。

為了改變現(xiàn)狀，陳炯明聽取陳獨(dú)秀的建議，成立“巡回教員”制度：給新式學(xué)校的老師發(fā)補(bǔ)貼，讓他們在課余時(shí)間輪流到附近的私塾授課，給私塾里的學(xué)生講四書五經(jīng)之外的新知識(shí)，重點(diǎn)是教他們手工課和算盤。這樣半年時(shí)間過去，家長一瞧，自家孩子突然能書善畫，還學(xué)會(huì)了打算盤，小小年紀(jì)就能幫著大人做生意，都很高興，明白了新式教育的好處，于是也漸漸地把孩子送到新式學(xué)校就讀了。

陳獨(dú)秀還建議搞社會(huì)教育，提高成年人的文化修養(yǎng)，陳炯明也一一聽取。當(dāng)時(shí)社會(huì)教育的手段主要有三種：一、辦市民大學(xué)，請文化名人辦固定講座，每個(gè)講座持續(xù)講七個(gè)星期，市民免費(fèi)入場聽講；二、搞通俗講演，省教育委員會(huì)聘請八個(gè)“講演員”，在全省宣講新思想和新式知識(shí)；三、設(shè)流動(dòng)圖書館，當(dāng)時(shí)叫“巡回文庫”，由省里出資購買一大批圖書，派專人開車帶著圖書每天一大早像灑水車一樣搖著鈴巡回于各個(gè)街道，讓市民免費(fèi)借閱，車輛通不過的內(nèi)街，由人挑著書箱往里面送。

1921年，美國教育家孟祿來到廣州，參觀了幾所國民小學(xué)，也聽了幾堂通俗講演，稱贊“廣東教育和美國教育一樣好”。他的話有些夸張，但也說明當(dāng)時(shí)廣東的教育辦得不錯(cuò)。

與之相應(yīng)，廣東省教師的工資也得以提升。1921年以前，廣州教師的工資偏低，正式教員每月薪水最低6元，最高30元。而1921年以后，教師工資得以大幅度提升，級(jí)別最低的九級(jí)教員每月也能領(lǐng)到30元薪水，級(jí)別最高的一級(jí)教員每月則能領(lǐng)到125元薪水，當(dāng)時(shí)任課教師一般還都兼任學(xué)校的會(huì)計(jì)、校監(jiān)、教務(wù)主任等行政職務(wù)，所以每月還能領(lǐng)到一些“勤務(wù)俸”，相當(dāng)于半個(gè)月的工資。