王秋之

【摘 要】師愛即教師對幼兒的愛。愛和教育是相輔相成的，沒有愛就不存在教育，缺少愛的教育是失敗的教育。所以愛才是教育的真諦。幼兒教師的工作中將愛貫穿在教育中，和幼兒進(jìn)行情感的交流，尊重理解幼兒，從而促進(jìn)幼兒的健康成長。本文就幼兒教育中師愛的教育進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】幼兒；愛；交流；體驗

師愛是不同與父母的愛，是孩子體驗到的一種不計回報，沒有血緣關(guān)系的愛，這在幼兒的成長中是無法替代的。同時這也是一種很神圣、比獲得知識更重要的教育。得到教師的關(guān)愛是每個孩子的心理需求，教師對幼兒的愛是一種激勵和鞭策，這對孩子的健康成長起到了十分重要的作用。

幼兒的教育對象是3歲到7歲之間的孩子，這個時期的幼兒正需要教師的呵護(hù)和關(guān)心，處于道德形成時期的幼兒也是進(jìn)行德育教育的最佳時期。

一、幼兒教師的愛是理解和信任

每個孩子都有成功的潛力，每個幼兒都希望獲得成功的體驗。教師教育可以讓幼兒產(chǎn)生自信。通過平時對幼兒的鼓勵、贊賞，催化教師和幼兒之間的感情，激發(fā)幼兒對自己的認(rèn)可，提升學(xué)習(xí)的動力。同樣對于幼兒來說，犯錯是難免的，任何一個人的成長都離不開犯錯和不斷的改正錯誤。對于幼兒在活動中錯誤，應(yīng)該看成幼兒的創(chuàng)新和成長。作為心理和生理成長階段的幼兒，對是非的分辨能力很差，犯錯不可避免，而人們一般也都是在犯錯后才能知道什么是對的，什么是錯的。因此，教師應(yīng)該在理解幼兒的基礎(chǔ)上，寬容幼兒的錯誤。

雖然幼兒的年齡很小，但是因為語言的不發(fā)達(dá)，很多幼兒難以表達(dá)自己內(nèi)心的真實想法，有些苦衷或者是困境難以表達(dá)。教師要在對幼兒理解的基礎(chǔ)上，才能建立平等、又好。、和諧的關(guān)系。對此，要想達(dá)到理解幼兒，教師應(yīng)該做到以下兩點。

（一）首先，教師應(yīng)該滿足幼兒的合理愿望

幼兒的想法是豐富多樣的，對教師而言，盡可能的滿足幼兒的合理要求，難度并不大，但是可能在特殊情況下，教師是否選擇滿足。

（二）其次，應(yīng)該解決幼兒的心理問題

幼兒的心結(jié)可能多種多樣，教師如果可以及時的打開幼兒的心結(jié)，那么就有利于師生關(guān)系的良好發(fā)展。比如一個曾經(jīng)是班級班干部的幼兒落選，心情郁郁，教師應(yīng)該耐心的開導(dǎo)他，并且讓他認(rèn)識到自己落選的原因，找到自己的不足之后，才能激勵他努力進(jìn)取，爭取在下一次的選舉中得到同學(xué)的認(rèn)可。

理解是友誼的橋梁，也是建立和幼兒之間良好關(guān)系的開始。教師應(yīng)該站在幼兒的角度去理解和認(rèn)識幼兒，在理解中開發(fā)和啟迪幼兒。教師對幼兒的理解和認(rèn)識使得幼兒對自己充滿了信心，有更加努力和向上的想法，然后才能更好的融入到幼兒生活中，適應(yīng)幼兒園的生活。

二、幼兒教師的愛是尊重和肯定

幼兒的成就感來自于他人的認(rèn)可。要想讓幼兒體驗到這種成功的喜悅，教師應(yīng)該先給予幼兒尊重。學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)的場所，也是孩子們進(jìn)行交流的場所。教師必須要讓幼兒體驗到教師對他的尊重，才能相應(yīng)的給教師以尊重，才能形成和諧的交流氛圍，放心、大膽的發(fā)揮自己的才能。因此，尊重幼兒是進(jìn)行幼兒教育的前提。作為一名幼兒教師更需要多一份的理解和尊重的愛，這種愛要能夠把每一個孩子愛到心坎里，愛的是那么溫暖那么無私；孩子犯錯時，多給孩子一個機(jī)會，當(dāng)孩子取得成績時，給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時，又是孩子最好的幫手，游戲時是最好的伙伴，當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時，老師是最好的欣賞者。一個甜甜的微笑、鼓勵的眼神、真誠的贊美、友善的態(tài)度，教師要用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子的心靈。

通過實際的研究表明，建立良好的人際關(guān)系可以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。尊重、關(guān)心、理解的人際關(guān)系促進(jìn)幼兒的主動發(fā)展。尊重不僅僅可以使人更加的愉悅，還能讓幼兒更加的聰明。尊重是教育的第一原則，教師的教育教學(xué)不能凌駕于幼兒的尊嚴(yán)之上。教師應(yīng)該樹立民主的思想，發(fā)揚民主的關(guān)系，建立和諧的師生關(guān)系。同時，教師對幼兒應(yīng)該做到一視同仁，不能歧視個別幼兒，要同樣熱情對待所有的幼兒。同時對幼兒的評價不能單純的只憑借成績，要奉獻(xiàn)出教師全部的愛心，從內(nèi)心深處尊重幼兒的差異。

三、幼兒教師的愛是鼓勵、欣賞

教師對幼兒的愛是一總灰姑娘鼓勵和欣賞，幼兒得到教師的關(guān)愛后會平復(fù)緊張的心情，走出自卑，體會到教師的良苦用心，然后自覺的去學(xué)習(xí)。欣賞是讓幼兒感受到肯定和贊賞的最直接的方式，讓幼兒的心靈更加的自尊和自信。

四、愛是一種行動體驗。

教育是一種愛的共鳴，作為一名教師，要對每一個學(xué)生用心，用愛的行動燃起學(xué)生的希望，當(dāng)孩子拖著鼻涕走到教師面前時，教師會用紙巾將他擦拭干凈；當(dāng)孩子離開父母大哭時，教師會像媽媽一樣抱起他，給他溫暖、安慰……教師用行動表達(dá)著對學(xué)生的關(guān)愛，不經(jīng)意的眼神和呵護(hù)都可以讓幼兒感覺到教師對他的信任和關(guān)心。

教師是孩子的榜樣，教師的言行就是孩子所模仿的對象，教師就是幼兒的鏡子。因此，教師應(yīng)該控制好自己的言行，認(rèn)識到為人師表擔(dān)任的責(zé)任，孩子長期受到教師的影響，也會隨著教師形成良好的品質(zhì)。

五、結(jié)束語

幼兒教育是愛的教育，沒有感情的教育就是一潭死水。這應(yīng)該是所有教師都認(rèn)識到的教育的責(zé)任。對此，幼兒教師在進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的過程中除了要提升自己的專業(yè)技能，還應(yīng)該從心靈深處不斷的提高自己的思想和認(rèn)識，建立民主、公平、平等的思想，在對幼兒的教育中激發(fā)自己的熱情，用愛心培養(yǎng)幼兒成長。

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