陳宏

【摘 要】現(xiàn)階段，在我國新課程教學(xué)發(fā)展背景下，中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)，逐漸成為美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容。在中學(xué)美術(shù)欣賞課開展的環(huán)節(jié)中，美術(shù)教師會向?qū)W生展示美術(shù)作品的時代背景、作者的相關(guān)簡歷以及作品所再現(xiàn)的內(nèi)容，幫助學(xué)生在理解作品背景的基礎(chǔ)之上，進一步欣賞作品的內(nèi)涵。中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)，有利于學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動中。

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 美術(shù)教學(xué) 欣賞教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.160

在實際教學(xué)活動中，美術(shù)欣賞是美術(shù)教學(xué)中重要的組成內(nèi)容，也是進行審美教育的一種有效途徑。對于美術(shù)欣賞教學(xué)，通過參與美術(shù)欣賞課，可以促使學(xué)生從多個角度欣賞和認(rèn)識自然美以及作品的形式、內(nèi)容，對于其學(xué)習(xí)美術(shù)知識，也具有一定的積極影響。在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)中，美術(shù)教師應(yīng)針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生全方面的展示中外美術(shù)史的發(fā)展情況，逐漸提高學(xué)生對美術(shù)作品的感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣。因此，在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，欣賞教學(xué)活動的開展，對于學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識，具有很重要的影響。本文將簡要分析，中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在更好的促進學(xué)生參與到美術(shù)學(xué)習(xí)活動中。

一、中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)的重要性

在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，為了有效的提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的審美能力，合理的開展欣賞教學(xué)活動，是非常重要的教學(xué)內(nèi)容之一。通過中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)活動的開展，促使美術(shù)教師可以逐步引導(dǎo)學(xué)生通過語言、文字及形體表達自己的感受，認(rèn)識基本的美術(shù)創(chuàng)作方法，向其滲透優(yōu)秀的民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)發(fā)展的重要性，幫助學(xué)生樹立健康的道德價值觀。同時，在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)中，美術(shù)教師可以通過向?qū)W生展示中外歷代美術(shù)作品的簡介，讓學(xué)生多了解一下中外歷史上有代表性的美術(shù)作品，逐漸提高其自身的審美能力，并與教師進行溝通，全面的參與到美術(shù)學(xué)習(xí)活動中。因此，中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)活動的開展，具有一定的積極意義。

二、中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)

在實際教學(xué)活動中，中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)活動的開展，可以有效的為學(xué)生營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力，促使美術(shù)教師可以及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，并優(yōu)化美術(shù)教學(xué)方案，滿足學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求。但是，很多時候，中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)活動開展的效果差強人意，甚至對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。因此，在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)活動開展中，應(yīng)注意：重視欣賞作品的分類，引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)的了解；重視欣賞的角度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)時美術(shù)教師應(yīng)重視學(xué)生存在的問題，完善教學(xué)方案等內(nèi)容。

（一）重視欣賞作品的分類，引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)的了解

在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，欣賞教學(xué)活動的開展，美術(shù)教師重視欣賞作品的分類，引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)的了解，可以幫助學(xué)生更快的掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生參與美術(shù)欣賞學(xué)習(xí)活動的積極性。很多美術(shù)作品都是風(fēng)格各異，藝術(shù)水平很高，在美術(shù)教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以在明確美術(shù)作品分類的基礎(chǔ)之上，有針對性的進行美術(shù)作品的欣賞學(xué)習(xí)活動，逐漸提高學(xué)生的欣賞能力。

（二）重視欣賞的角度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在美術(shù)欣賞教學(xué)活動中，重視欣賞的角度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)重要內(nèi)容之一。美術(shù)教師在開展教學(xué)的環(huán)節(jié)，應(yīng)重視欣賞的角度，這樣一來，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使其更好的參與到美術(shù)欣賞教學(xué)活動中。教師要帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟美術(shù)作品的內(nèi)涵，美術(shù)欣賞教學(xué)不能僅僅是局限于課本課教學(xué)，這就需要教師要采取新穎的教學(xué)方式，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，資質(zhì)學(xué)生創(chuàng)作工藝品等，以此來不斷激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，從而來加深學(xué)生對美術(shù)欣賞課程的理解，提升學(xué)習(xí)效率。這樣學(xué)生也會養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而來主動進行美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí)，提升美術(shù)素養(yǎng)。

（三）教師應(yīng)重視學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題，完善教學(xué)方案

在實踐教學(xué)中，教學(xué)時美術(shù)教師應(yīng)重視學(xué)生存在的問題，完善教學(xué)方案，促使學(xué)生可以主動的參與到中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)活動中，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)的壓力，逐漸提高學(xué)生的理解能力與審美能力。因此，在開展美術(shù)欣賞教學(xué)中，教學(xué)時美術(shù)教師應(yīng)重視學(xué)生存在的學(xué)習(xí)，完善教學(xué)方案等內(nèi)容。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生是課堂的準(zhǔn)，這就要求教師要充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。在進行美術(shù)欣賞過程中，很多人都會憑借自身的第一印象去欣賞美術(shù)作品，然而自身的原因會給美術(shù)欣賞帶來較大的限制，但是這也給人一種體驗的感受。所以，教師在教學(xué)過程中，必須要給學(xué)生充分的課前預(yù)習(xí)工作，能夠帶領(lǐng)學(xué)生主動去欣賞美術(shù)作品，同時能夠?qū)π蕾p的作品有一個準(zhǔn)備，以此來不斷提升學(xué)生的興趣，上課時教師不能夠直接對學(xué)生講解美術(shù)作品，要引導(dǎo)學(xué)生主動去感受，設(shè)置小組，讓學(xué)生之間相互探討，從而來產(chǎn)生自身的想法，讓每個人都對作品有一個有效的了解。另外教師要將一些需要講解的部分設(shè)置成問題來讓學(xué)生進行思考與提問，以此來激發(fā)學(xué)生的感受。在學(xué)生思考以及探討的過程中，教師要作為引導(dǎo)者參與到其中，從而來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，提升學(xué)習(xí)的效率。

綜上所述，在新課程教學(xué)發(fā)展背景下，中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)活動的開展，更加有利于學(xué)生全面參與到美術(shù)課程的學(xué)習(xí)活動中，對于提高學(xué)生的審美能力及學(xué)習(xí)能力，都具有一定的積極影響。通過開展中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)活動，美術(shù)教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)更多的美術(shù)作品，在美術(shù)作品的欣賞過程中，逐漸提高自身的審美能力及理解能力。因此，在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)教師應(yīng)重視中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)活動的開展，并巧妙的設(shè)計教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻

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