盧牡丹

摘要：隨著經濟社會不斷發(fā)展，公民素質不斷提升，新形勢下加強黨員黨性教育，成為推進社會主義現(xiàn)代化建設進程中的一項必修課程。通過開展深層次、多元化的黨性教育，從而引導廣大黨員牢固樹立以人民為中心的服務理念，加強理論武裝，堅定理想信念，更好地提升綜合素質，提高為民服務質量。本文對當前新形勢下黨性教育工作存在的問題進行了深入分析，并針對性提出了提升黨性教育水平的具體措施，以供借鑒。

關鍵詞：新形勢;黨性教育;問題;措施;長效

1 新形勢下加強黨性教育的重要性分析

當前黨性教育整體形勢是相對比較好的，通過采取一定的措施和方法，取得了較好的成效。但是總體上分析，黨性教育在內容、形式等方面依然暴露出一些問題，影響科學化推進進程。所以應當深刻認識和把握環(huán)境等變化對黨性教育工作帶來的影響，一方面隨著時代的變遷，黨的工作重心逐漸從革命斗爭轉向國家建設與治理，社會主義市場經濟體制改革深入推進，各層級黨員領導干部都在積極謀求轉型發(fā)展的新路徑，在不斷繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上尋求新的人生目標，重建新的精神家園，如何將對愛國熱情轉化為推動國家建設與治理的動力、能量，成為他們的神圣使命。將黨性教育賦予工作過程中，進而促進黨性有效轉化為推動全民族不斷向前發(fā)展的制度規(guī)范、精神家園，將有助于推動社會文明進步。另一方面改革開放以來，新的利益格局出現(xiàn)，黨和政府更需要借鑒國際經驗，結合我國國情，提高政治站位，統(tǒng)籌兼顧好公平和效率的關系，構建完善的法律政策體系，積極防范各類不良風險的發(fā)生，這也是當前國家治理面臨的重要課題。

2 當前形勢下黨性教育工作存在的問題分析

目前黨性教育工作存在的問題主要有：

（1）對黨性教育缺乏足夠的重視，沒有將其納入重要政治任務進行布置和落實。當前雖然黨和國家對加強黨務工作提出了具體要求，但是在具體執(zhí)行過程中，黨性教育依然停留在嘴上、口中，而沒有落實到行動上，沒有將黨性工作納入重要的政治任務來進行安排、落實，認為按要求完成規(guī)定動作和任務，搞搞培訓學習，做做筆記就可以了，黨員對黨性教育持觀望態(tài)度，甚至消極應付，個別黨員同志還在公共場所等發(fā)表不當言論，認為黨性教育空之無物，空洞過時等，這些都屬于唯心主義的觀點，歸根結底還是黨性觀念不強，思想認識不到位。

（2）沒有妥善處理好工學矛盾。深入開展黨性教育，積極投入到黨務學習中來，是每一名黨員應有的責任，但是目前黨性教育學習積極性不夠，很多黨員干部等沒有處理好學習和工作的平衡，往往都是被動參加學習，甚至以業(yè)務繁忙為借口不參與學習，歸根結底還是由于他們黨性價值觀認知存在偏差，政績觀樹立不端正，從而導致工學矛盾突出，黨性教育效果差強人意。

（3）黨性教育模式相對守舊單一，創(chuàng)新性不強，信息化進程推進緩慢。對于黨性教育如何開展，新時期各種新技術、新方法不斷涌現(xiàn)，可以充分結合信息技術等不斷豐富黨建活動載體，優(yōu)化活動形式，但是目前黨性教育依然停留在說教為主的方面，舉辦的活動缺乏特色，學習內容系統(tǒng)性不強，缺乏感染力，教學內容和形式都缺乏創(chuàng)新，滿足于完成規(guī)定動作，自有動作缺失甚至互相模仿，黨性教育品牌建設缺乏特色，影響教育成效，違背了黨性教育的初衷。

3 新形勢下加強黨性教育工作的具體對策

（1）把握黨性教育原則，突出系統(tǒng)性。黨性教育并不是一成不變的模式，需要不斷創(chuàng)新，無論如何開始黨性教育活動，都應當堅持基本原則，一方面要突出主導性、主體性原則，要以加強社會主義核心價值觀教育為主導，引導廣大黨員干部樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，牢固樹立以人民為中心的發(fā)展理念和服務意識，切實增強政治自覺。要明確每一名黨員是學習的主體，并且其接受、學習和消化應用能力對黨性教育成效產生直接的影響。另一方面要突出時代性、針對性原則。既要堅持與時俱進的教育理念，總結過去，立足當下，深刻領會新時期黨性教育的新要求，開展時代特色教育，又要根據(jù)不同組織、團體的性質，針對性開展有側重點的特色實質內容的教育活動，不斷提升教育實效性。

（2）深入挖掘資源，豐富教育內容。要不斷學習和借鑒國外相關的教育理念和做法，深入研究中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將其納入黨性教育基礎內容開展深層次學習，加強革命傳統(tǒng)精神教育，提升教育感染力。還要聯(lián)系實際，將真實生動的案例以及警示教育案例等納入教育內容，開展正面反面教育，提高學習典型性和警示性。深入革命傳統(tǒng)基地開展傳統(tǒng)革命教育，挖掘長征精神、雷鋒精神等在新時代的精神內涵，用更先進的政黨精神武裝頭腦，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情。

（3）提高黨性教育信息化水平。主動借鑒現(xiàn)代信息技術等，創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+黨性教育”新載體，通過將角色扮演、案例教學、小組互動以及對策研究、啟發(fā)教育等模式引入黨性教育課堂，同時注重習近平新時代中國特色社會主義教育理念的引入，搭建更加多元化的實體教育和網(wǎng)絡教育互動平臺，借助微博、微信等移動終端平臺提升黨性教育的滲透性，注重理論和實踐相結合的模式創(chuàng)新，開設更多的實踐教學課程，依靠新媒體技術構建更加開放便捷的教育載體，以“紅色”網(wǎng)站建設為契機，通過推出新的黨性教育軟件等模式，將黨性教育下基層、深入群眾中、聯(lián)系實踐中的模式賦予更多的內涵，從而提高黨性教育的靈活性和先進性。

總之，加強黨性教育，是一項長期的系統(tǒng)工程，需要立足實際，緊密結合時代要求創(chuàng)設性開展特色活動，并形成長效機制，才能不斷鞏固教育成果，提升社會主義現(xiàn)代化建設整體發(fā)展水平和質量。

參考文獻

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