張瀟

摘要：在各種各樣的文學(xué)作品中，有很大一部分涉及到創(chuàng)傷的書(shū)寫(xiě)，本文欲以《特別響，非常近》、《追風(fēng)箏的人》和《房間》三部作品為例，結(jié)合創(chuàng)傷理論，探討其中人物創(chuàng)傷形成的具體原因，以期對(duì)不同創(chuàng)傷的治愈有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)傷；創(chuàng)傷理論；創(chuàng)傷成因

創(chuàng)傷無(wú)處不在，有些創(chuàng)傷是身體上的，有些創(chuàng)傷是心理上的，還有些創(chuàng)傷是二者兼有的，既然創(chuàng)傷是多樣的，那創(chuàng)傷成因也是各不相同的，以文學(xué)作品來(lái)講，其中特定人物創(chuàng)傷的具體原因也是不一而同的，本文欲以《特別響，非常近》《追風(fēng)箏的人》和《房間》三部作品為例探討其中人物創(chuàng)傷形成的不同原因。

一、創(chuàng)傷及創(chuàng)傷理論

創(chuàng)傷一詞起源于希臘，原指外界事物對(duì)人身體的傷害，后又?jǐn)U展到了心理學(xué)領(lǐng)域。心理學(xué)界認(rèn)為心理創(chuàng)傷有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于身體創(chuàng)傷對(duì)人們的傷害，甚至可以阻礙一個(gè)人的發(fā)展。

創(chuàng)傷理論一詞最早出現(xiàn)在美國(guó)學(xué)者凱西·卡魯斯的著作《沉默的經(jīng)驗(yàn)》中。她提出人們對(duì)災(zāi)難事件的反應(yīng)通常會(huì)推遲出現(xiàn)，并反復(fù)出現(xiàn)幻覺(jué)，災(zāi)難會(huì)在受害者的心理留下陰影和傷害，甚至將會(huì)影響其未來(lái)的生活。（1996）

二、三部文學(xué)作品中三種不同的創(chuàng)傷成因

（一）《特別響，非常近》---幸存者的自責(zé)

小說(shuō)《特別響，非常近》中有三位創(chuàng)傷經(jīng)歷者，分別是奧斯卡、奧斯卡的爺爺和奶奶，他們有著一個(gè)共同點(diǎn)：都曾是災(zāi)難的幸存者。奧斯卡在9·11恐怖襲擊事件中失去了父親，奧斯卡的爺爺和奶奶都是二戰(zhàn)幸存者，并在二戰(zhàn)和9·11事件中失去親人。奧斯卡失去父親后，變得敏感，他害怕乘坐交通工具，害怕帶著頭巾的人，甚至害怕接聽(tīng)電話：因?yàn)樗傇跒闆](méi)有接到父親的最后一通求救電話自責(zé)。奧斯卡的爺爺在二戰(zhàn)中，失去了未婚妻和未出世的孩子。來(lái)美國(guó)后也沒(méi)有從創(chuàng)傷中走出來(lái)，一直受“幸存者內(nèi)疚感”的折磨。后又患上了失語(yǔ)癥，只能用記事本與人交流。當(dāng)他知道兒子在9·11事件中喪生時(shí)，文中出現(xiàn)了無(wú)法辨認(rèn)文字的黑暗頁(yè)。這表明，語(yǔ)言已經(jīng)無(wú)法表達(dá)他失子的傷痛。奧斯卡的奶奶在二戰(zhàn)中失去了姐姐，父親雖然幸存下來(lái)，但因無(wú)法忍受失去親人的痛苦而自殺。來(lái)美國(guó)后，唯一的兒子又在9·11事件中喪生。無(wú)論是小主人公奧斯卡，還是他的爺爺奶奶，他們因?yàn)樵跒?zāi)難中幸存，所以充滿了對(duì)死去親人的自責(zé)，無(wú)法從自我埋怨的創(chuàng)傷中走出來(lái)。

（二）《追風(fēng)箏的人》---目擊者要為其所見(jiàn)負(fù)責(zé)

這部作品的主人公阿米爾自小與父親相依為命。但父親卻對(duì)他比較冷漠，而對(duì)仆人的孩子---哈桑百般憐愛(ài)。這讓阿米爾對(duì)哈桑心生怨恨，并渴望奪回父愛(ài)。也正是在這樣的背景下，才讓阿米爾對(duì)哈桑犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤，也為其創(chuàng)傷的形成埋下種子。風(fēng)箏比賽是阿富汗的古老傳統(tǒng)，參賽者用自己的風(fēng)箏線把對(duì)手的線割斷，最后誰(shuí)的風(fēng)箏仍飄揚(yáng)在空中，誰(shuí)就獲勝。而追到最后那只被割落的風(fēng)箏的人也會(huì)得到大家認(rèn)可。為了奪回父愛(ài)，阿米爾決定參賽，在比賽中，他不負(fù)眾望割斷了其他所有的風(fēng)箏，哈桑也追到了阿米爾最后割落的風(fēng)箏，但途中卻被不良少年阿塞夫截住，為了捍衛(wèi)阿米爾的勝利果實(shí)，哈桑地選擇了自己受辱，被阿塞夫強(qiáng)暴。而躲在不遠(yuǎn)處的阿米爾，恰恰目睹了事件的全過(guò)程，卻并未施以援手。邁克爾·黑爾在其長(zhǎng)篇小說(shuō)《快件》中曾寫(xiě)道“戰(zhàn)爭(zhēng)教會(huì)我們不僅要為自己的所作所為負(fù)責(zé)還要為自己的所見(jiàn)負(fù)責(zé)。（1978）”正是由于阿米爾曾目擊哈桑被施暴的全程，他看到的這一切日后反復(fù)出現(xiàn)在他的腦海里以及潛意識(shí)中，終日受到其過(guò)去所見(jiàn)的折磨，形成了深深的心靈創(chuàng)傷。

（三）《房間》---受害者自身的創(chuàng)傷經(jīng)歷

《房間》中女主人公在19歲時(shí)被鄰居尼克綁架，囚禁。并被迫生下兒子杰克，之后和其一起被囚禁在11平米左右的房間里長(zhǎng)達(dá)七年。為了兒子和自己的未來(lái)，女主人公設(shè)計(jì)讓兒子逃跑求救并成功。但是重獲人身自由之后，文章的女主人公并沒(méi)有真正獲得心靈上的自由，之前的囚禁生活總是時(shí)時(shí)刻刻浮現(xiàn)在她眼前，現(xiàn)實(shí)的生活也讓她覺(jué)得難以融入。逃離房間后，喬伊原本想借助家庭和社會(huì)的力量，通過(guò)訴說(shuō)讓自己的心靈得到解脫，但是這個(gè)過(guò)程并沒(méi)有她想象的順利，醫(yī)生的質(zhì)疑，記者的尖銳問(wèn)題，家人的不理解都使她既回不到記憶中的美好，又無(wú)法融入全新的生活，種種不幸經(jīng)歷和艱難的適應(yīng)過(guò)程最終造成了她難以治愈的心靈創(chuàng)傷。

三、結(jié)語(yǔ)

形形色色事件的發(fā)生會(huì)給無(wú)論是幸存者、見(jiàn)證者或是親歷者造成難以愈合的心理創(chuàng)傷。只有清楚地了解創(chuàng)傷是如何形成的，以何種形式表現(xiàn)出來(lái)，才能采取相應(yīng)的措施幫助創(chuàng)傷者早日走出陰霾，樂(lè)觀面對(duì)人生。本文著重分析了三種不同創(chuàng)傷的形成，以期對(duì)各種不同創(chuàng)傷的治愈有所啟發(fā)，因本文局限，在如何根據(jù)不同創(chuàng)傷成因來(lái)恢復(fù)和治愈創(chuàng)傷上，并未論及。歷史無(wú)法更改，也無(wú)法假設(shè)，但我們可以總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，來(lái)彌補(bǔ)那些已經(jīng)造成的傷害，或許還能獲得鳳凰涅槃般的重生，從創(chuàng)傷的陰霾中恢復(fù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]凱西·卡魯斯.沉默的經(jīng)驗(yàn)[M].巴爾的摩：霍普金斯大學(xué)出版社，1996.

[2]邁克爾·黑爾.快件[M].紐約：年代圖書(shū)出版社，1978.

（作者單位：河北大學(xué)）