周曉波

作文教學在整個語文教學中地位極其重要，考試中作文分值之高，無出其右，一張160分的高考試卷作文占了70分，可謂是半壁江山。各所學校、每位老師都在認真研究、努力探討作文教學，想方設法從各個環(huán)節(jié)提高每個學生的作文分數。

一個好的題目會讓閱卷老師眼前一亮，它往往是作文成功的關鍵。那么，如何讓學生寫好作文題目呢？筆者根據自己的教學體會，對學生的作文題目進行了認真的分析、研究、總結，試圖找到一個行之有效的擬題法則。

其實，學生從小學就開始接觸、學習寫作文了，到高中時，學習寫作已將近十年了。按理說，寫個好的題目對他們來說應該不算難事，可是筆者在批閱作文時發(fā)現(xiàn)并非如此，學生作文題目還存在著形形色色的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、投機取巧

比如2018年江蘇高考作文以“語言”為話題，有些學生直接采用材料中的詞語做題目，如《論語言》《說語言》《談語言》……此舉看似聰明省事，實則得不償失，因為這種做法讓閱卷人覺得作者沒有自己獨特的思想，沒有對話題進行深入的思考，甚至覺得作者在變相偷懶，因此給分一般不會很高。

二、文不對題

有些學生在寫作時沒有一個明確的中心，也沒有一個清晰的思路，只是稀里糊涂、云里霧里地寫，先寫了再說。寫著寫著，當他想為文章擬一個恰當的標題時，發(fā)現(xiàn)問題來了：文章內容分散雜亂，東拉西扯，洋洋灑灑，漫無邊際，此時再想用一個合適的標題來統(tǒng)率，已經無能為力了，只好胡亂擬一個貌似能概括全文的標題，很容易導致偏題。

三、拖泥帶水

有些學生擬的題目像準備不充分的即興演講，拖沓、贅余，題目上出現(xiàn)了可有可無的字;還有些學生擬的題目寫得過長，一句話不夠，竟然有兩三句之多。比如2015年江蘇高考作文以“智慧”為話題，有位學生的作文題目竟然是《智慧是一種經驗，也是一種能力，更是一種境界》。這樣的題目，讓人啼笑皆非。

四、陳舊乏味

有些學生擬的題目完全符合話題要求，但老套陳舊，四平八穩(wěn)，缺乏新意，讀來像喝了一杯沒經任何加工的白開水，除了解渴，別無他用。例如，2017年江蘇高考作文以“車”為話題，有些考生的作文題目是《我與車的故事》《關于車的舊事》《也談車》……這些題目擬得倒是切題，但過于隨意、陳舊，分數一般不會高。

擬題之所以存在這樣那樣的問題，是因為學生在寫作時沒有章法，“亂打十八錘”。其實，做任何事情都是有章法可循的，作文擬題也是如此，要遵循一些最基本的原則。這些原則主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、角度要小

大而空泛的題目像紙老虎一樣，只能嚇人，不易駕馭，因而擬題時非常忌諱。選擇角度小的題目，寫記敘文時容易寫清事件的來龍去脈、前因后果，生動形象，具體可感;寫議論文時容易由表及里，層層深入，寫得有深度。例如，2015年江蘇高考作文以“智慧”為話題，有些考生的作文題目是《王大爺的早餐店》《左手糞叉，右手筆桿》《瞳孔之內》《智慧就藏在房間里》……這些題目就遵循了這個原則，選擇一個小角度或小場景切入，容易操作。

二、新穎生動

題目不能呆板陳舊，讓人望而生厭，而要新鮮活潑，努力做到打一個照面就讓人有耳目一新之感。如《林黛玉進賈府》中林黛玉第一次到賈府，見到了府里從上到下形形色色各類人?？梢詳嘌?，王熙鳳肯定會在黛玉心中留下一席之地，因為她的一舉一動、一言一笑，與眾不同、新穎獨特。2016年江蘇高考作文以“話”為話題，有些考生的作文題目是《語遲人貴，無言之道》《啤酒紅燒肉》《煙火藍邊碗》《閉口若懸河》……這些題目擬得出人意料，讓人“一見鐘情”，難以忘記。

三、凝練含蓄

標題不宜太長，字數不應太多，應凝練含蓄，簡約厚重，有高度的概括性、豐富的暗示性，如經歷時間檢驗的古詩詞一樣，讓人看完以后有回味的余地、咀嚼的空間。例如，2014年江蘇高考作文以“朽、不朽”為話題，有些考生的作文題目是《朽葉的梔子花》《逝去的永恒》《薄暮依舊炒米香》《荒山種茶人》《須臾之花，不朽綻放》……這些題目言簡意豐，讓人回味不盡 。

學生看到作文話題和材料先不要急著寫，應花5—10分鐘時間好好地想想應該寫什么，再想想怎么去寫，最后想想擬什么樣的題目。題目是文章的眼睛，是通向作者心靈的一扇窗戶。借助題目，我們可以粗略地感知作文的好壞。因此，我們要想方設法地擬好題。擬題方法有很多，我覺得以下幾種比較實用：

一、巧設矛盾，匠心獨運

2018年江蘇高考作文以“語言”為話題，有些考生的作文題目是《無言之言》《大音無聲》《無言的表白》。這些題目，粗看矛盾，讓人不解，細讀才知作者是有意為之，因為生活中許多很有張力的無聲語言，擬了這樣的題，作文的格局一下子高了起來。

二、妙用修辭，增香添色

2017年江蘇高考作文以“車”為話題，有些考生的作文題目是《人生如車》《與車共舞》《車如流水月如情》。這些題目通過比喻、擬人等修辭手法，讓文章像化過妝的美女，光彩照人;又像讀過書的才子，文采斐然。

三、化用詩句，文雅凝練

2016年江蘇高考作文以“話”為話題，有些考生的作文題目是《于無聲處聽驚雷》《我言秋日勝春朝》《眾人無聲誰放歌》。這些題目活用或化用前人詩句，既增加了文章的文化內涵和文學美感，又使文章顯得很含蓄凝練，讀來耐人尋味。

四、打破常規(guī)、出奇制勝

2015年江蘇高考作文以“智慧”為話題，有些考生的作文題目是《逃離“智慧”的周莊》《遠離智慧》《和智慧說再見》。這些題目跟一般人擬的完全不同，讓人感覺不可思議，產生一睹“廬山真面目”的沖動，迫不及待地想把文章讀完。閱卷人對這些作文的印象一定會十分深刻。

五、善用標點，平中見新

2014年江蘇高考作文以“朽、不朽”為話題，有些考生的作文題目是《我家的“老頑童”》《是誰偷走了我的青春？》《青春逝去，青春不朽》。這些題目，只是在一句簡單的話語中加了幾個常見的標點符號，但這一加卻多了新意，留下了一些空白，引人遐想。

總之，話題作文題僅僅是為我們提供了一個話題而已，它不是一種束縛，而是一個跳板，一個讓學生可以自由發(fā)揮的跳板。學生在審清話題材料之后、謀篇布局之前，可結合上面提到的方法，以及自己在寫作中積累的獨特“秘方”，認真擬好作文題目，精心打造“三軍統(tǒng)帥”，努力做到讓閱卷老師“一見鐘情”。這樣的話，何愁寫不出高分的考場作文呢？