白錦川

【摘 要】職業(yè)中等學(xué)校意在培養(yǎng)高素質(zhì)有能力的技術(shù)型人才，在加強技術(shù)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的同時，還要更加注重學(xué)生們的禮儀知識。中國是以禮儀之邦著稱，作為當(dāng)今社會的棟梁和代表人物，在職業(yè)中學(xué)的學(xué)習(xí)中應(yīng)更加重視自身道德思想教育。文本以職高學(xué)生禮儀為題，展開了一系列調(diào)查分析，并提出相應(yīng)問題及可實施對策。

【關(guān)鍵詞】職高學(xué)生；禮儀；當(dāng)今社會

對于職業(yè)中學(xué)來說，基礎(chǔ)文明禮儀教育工作是當(dāng)今校園不可忽視的一項重要的研究課題，禮儀不良行為也一定是影響到了職高高素質(zhì)技術(shù)型人才的培養(yǎng)工作，所以積極提中職高學(xué)生的禮儀道德建設(shè)很有必要。最大程度讓職業(yè)中學(xué)的同學(xué)們意識到禮儀知識的重要性，從職業(yè)中學(xué)一年級做起，慢慢循循漸進，在學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)懂禮儀有自控力的高素質(zhì)人才。

一、中職學(xué)生禮儀現(xiàn)狀分析

1.對禮儀知識重視度不夠

通過對職業(yè)中學(xué)一年級同學(xué)的走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一個較為嚴(yán)重的問題。學(xué)生們對禮儀知識方面的理解很模糊，部分學(xué)生認為自己對禮儀可以做到靈活理解和使用，但現(xiàn)實生活中認為不需要太遵守條條框框的約束，排除這種自認為的想法，可以推斷出普遍學(xué)生對禮儀知識的無所謂態(tài)度，沒有達到一定的重視程度，認為不需要用禮儀來貫穿生活。

2.禮儀知識相對匱乏

對于大部分深處職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們來說，禮儀是一個空洞的概念，不知道具體的定義及相關(guān)概念。實際運用在生活中時，并不知道自己是否遵守了禮儀標(biāo)準(zhǔn)，知識相對匱乏，對于基本的禮儀知識無法正常準(zhǔn)確的運用。

3.對自己的不良禮儀行為無意識

在平常校園生活中，見到師長會主動問好的同學(xué)占一小部分比重，用學(xué)生們的話說“對老師們不太熟，都避開走”；在食堂寢室穿梭的過程中穿著睡衣拖鞋的同學(xué)也不是少數(shù)情況，普遍認為“怎么舒服怎么過”；與學(xué)長學(xué)姐活動中，主動握手的情況也是極少數(shù)。對于禮儀而言，大多數(shù)學(xué)生都是在模糊和清晰的界限中游走，并不知道自己的行為是不懂禮。

二、中職學(xué)生提高禮儀知識的必要性

1.禮儀相關(guān)概念及社交

禮儀知識是中華禮儀之邦一脈傳承的優(yōu)秀品德之一，禮儀并不是需要勤學(xué)苦練日益增進的技術(shù)，它需要在日常生活中不斷熏陶，慢慢滲透進每個人的生活，把最基本的道德思想知識融進生活中。

禮儀在相關(guān)運用方面也涉及到社交能力，為了達到一定的社交目的，要懂得社交禮儀的規(guī)范，在你懂禮會用禮的基礎(chǔ)上，會一定程度上增加社交對方的好感，使交易在進行中有一定文明的保障。“禮多人不怪”這句老話說的好，再好態(tài)度面前粗魯和暴力就顯得于事無補讓人厭惡。

2.中職生提高禮儀知識的必要性

選擇職業(yè)學(xué)校的學(xué)生中，有些是因為學(xué)習(xí)成績不太理想，沒更好更多中學(xué)的選擇余地，尋求了一門手藝活走進了職業(yè)中學(xué)的大門。我們可以大膽推測一下，每個人的智商不同但不會有太大差異，都不是因為腦子笨沒有好成績，大多數(shù)的原因是在于沒有一個良好的學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)慢慢失去了興趣和學(xué)下去的動力。對于上述情況來講，側(cè)面反映出在日常學(xué)校中一般成績不出眾的學(xué)生會有一種放任和自卑感，大家普遍認識學(xué)習(xí)不好就是代表行為舉止不好，叛逆少男少女的典型代表。

面對這樣的社會環(huán)境和大眾認識，面對這些孩子們的教育問題，禮儀更是重中之重。在學(xué)校中，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了被人管被人教的學(xué)習(xí)模式，大部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識，對于理論知識的學(xué)習(xí)也是興趣寥寥，所以我們對于禮儀知識要更為用心和高效率。在中職院校開展禮儀知識教育，有助于我國培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)型人才，使品德能力雙向發(fā)展，更好的建設(shè)文明服務(wù)型社會。

三、提中職高生禮儀知識的措施建議

“一個人的禮儀，就是一面照出他肖像的鏡子”，我們要通過禮儀教育，讓學(xué)生認識到言談舉止的基礎(chǔ)性，對人的第一印象禮儀有多重要。在職業(yè)中學(xué)的一年級課程中我們要多多開設(shè)禮儀教育相關(guān)課程，從理論基礎(chǔ)講起，讓進入校園的一年級學(xué)生在慢慢引導(dǎo)下逐漸意識到禮儀的必要性。

學(xué)生們要樹立自己的主人翁身份意識，有了清醒的認知才能更積極的主動投入禮儀知識的改造中。禮儀知識要涉及到方方面面，不僅僅在校園的教室里，在不同場合都要深記于心，用之于理。在生活中可以盡量減少“喂”、“哎”的招呼人的方式，不用手指指向其他人，不私下討論其他人不愛提起得個人隱私問題，在個人接觸時多使用“您”、“謝謝”、“不客氣”、“麻煩您了”等等的文明字句。在打招呼的時候直視對方眼睛并點頭微笑，減少因為不熟悉而主動逃避的心里。

四、結(jié)束語

禮儀知識是一門學(xué)問也是一門道德藝術(shù)，在重視技術(shù)能力培養(yǎng)的同時，我們也不同忽視自身禮儀的重要性，職業(yè)中學(xué)在帶來知識的同時也是培養(yǎng)職業(yè)中學(xué)同學(xué)們素養(yǎng)的地方，對于正在職高學(xué)習(xí)的我們，在當(dāng)今社交生存的我們，應(yīng)該明確懂得禮儀知識的概念及使用，在日常生活中做好自己該做的事，為建設(shè)文明服務(wù)型社會貢獻自己的一份力量。

參考文獻：

[1]劉如輝.中等職業(yè)學(xué)校要重視職高學(xué)生社交能力的培養(yǎng)[J].科技資訊，2009，（34）：202.

[2]徐勁松.職業(yè)高中德育問題研究[D].華中師范大學(xué)，2006.

[3]席春明.針對職高不同類型學(xué)生的教育藝術(shù)[J].職業(yè)技術(shù)，2013，（4）：70.

[4]趙明全.對當(dāng)前中職高專學(xué)生教育管理問題的初步探究[J].教育界，2016，（6）：150.endprint