【摘要】中職教育是我國(guó)教育組成的一部分，其中在中職教學(xué)中化學(xué)是一門基礎(chǔ)的課程，它可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著促進(jìn)作用。本文主要針對(duì)中職化學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀和問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述，最后針對(duì)中職化學(xué)教學(xué)存在的一些問(wèn)題給出了一些改革的措施。

【關(guān)鍵詞】化學(xué) 創(chuàng)新能力

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）52-0107-02

隨著我國(guó)化工產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，很多學(xué)校包括一些中專學(xué)校都開(kāi)設(shè)了最基本的化學(xué)課程，其中化學(xué)是一門比較基礎(chǔ)的課程，也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，它不但具有非常強(qiáng)的專業(yè)性而且操作性也比較強(qiáng)。在教學(xué)的過(guò)程中不但要讓學(xué)生掌握對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基本分析還要能夠熟練的掌握一些實(shí)驗(yàn)的步驟，能夠做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。從這一點(diǎn)就可以看出化學(xué)在中職教學(xué)中與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系，它不但能夠提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，還能夠提高學(xué)生的應(yīng)變能力，為以后的生活和學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)的教育不斷的改革，同時(shí)很多國(guó)家都在重視教育，都認(rèn)為21世紀(jì)是創(chuàng)新教育的世紀(jì)，因此要不斷的改革教學(xué)中的一些問(wèn)題，才能全面的推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。除此之外還應(yīng)該加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，這樣才能夠讓老師引導(dǎo)學(xué)生去解決化學(xué)中的一些難題和任務(wù)。本文主要分析了我國(guó)中職院?；瘜W(xué)的一些現(xiàn)狀，然后對(duì)我國(guó)中職化學(xué)存在的一些問(wèn)題給出了一些策略，希望以此能夠幫助老師和學(xué)生在以后的化學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)中有更大的創(chuàng)新空間。

一、中職化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，很多學(xué)科都開(kāi)始運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革，化學(xué)的教學(xué)也逐漸的與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，由于化學(xué)有自身的一些特性，使得它在利用計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)時(shí)具有一定的難度，因此到目前為止計(jì)算機(jī)教學(xué)的應(yīng)用率還不是太高。中職化學(xué)教學(xué)主要是培養(yǎng)一線的人才，因此既要有一定的理論知識(shí)又要具有一定的實(shí)踐能力，目前來(lái)看中職化學(xué)的教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)很多，無(wú)法把這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行融合起來(lái)，這樣造成學(xué)生的感覺(jué)到上課比較乏味，對(duì)化學(xué)的課堂沒(méi)有興趣，由于現(xiàn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本上都嚴(yán)格的執(zhí)行一些操作步驟，造成學(xué)生的自主性不強(qiáng)，使得學(xué)生無(wú)法發(fā)揮自己的想象力，這也嚴(yán)格限制了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、中職化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的措施

1.中職化學(xué)教學(xué)應(yīng)，推行創(chuàng)新教育

目前很多的中職院校都在推行創(chuàng)新教學(xué)，老師要想方設(shè)法把一些復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化，讓化學(xué)這樣一門內(nèi)容豐富、復(fù)雜的學(xué)科簡(jiǎn)約為傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使中職化學(xué)教學(xué)從整體的生產(chǎn)活動(dòng)中隔離出來(lái)，從而控制了中職學(xué)生的思維能力。

2.中職化學(xué)教學(xué)應(yīng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容改變教學(xué)方法

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步其新方法、新知識(shí)、新技術(shù)也得到不斷增加與更新課程增多，總的課時(shí)就受到壓縮，相應(yīng)的化學(xué)的課時(shí)數(shù)也大大減少。因此，為了在中職化學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，比如可以刪掉那些與現(xiàn)代培養(yǎng)目標(biāo)關(guān)系不大的教學(xué)內(nèi)容，增加與目標(biāo)密切相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

3.中職化學(xué)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

教學(xué)中利用實(shí)踐的方法可以方便學(xué)生去掌握一些理論知識(shí)，做到學(xué)以致用，中職化學(xué)的專業(yè)性很強(qiáng)，學(xué)生必須要把實(shí)踐學(xué)習(xí)放在首位，通過(guò)實(shí)踐和理論相結(jié)合的方式來(lái)完成對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)。同時(shí)老師也要注重實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，不斷的在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的最基本的創(chuàng)新能力。

4.中職化學(xué)教學(xué)應(yīng)改革考試方法

考試是課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，沒(méi)有考試就不能檢驗(yàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，在中職化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中也要進(jìn)行考試，其中包括理論考試和實(shí)踐考試，但是對(duì)于目前的考核方法還存在一些問(wèn)題，因此必須要對(duì)目前的考試方法進(jìn)行改革，其中在實(shí)驗(yàn)考核中要包括很全面的內(nèi)容，這樣才能比較公平。在期中和期末考試中要把各方面都要進(jìn)行打分，這樣才能充分的體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，方便提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是中職化學(xué)教學(xué)的一個(gè)非常重要的任務(wù)，目前在日常的教學(xué)中要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的自主性，發(fā)揮學(xué)生的想象力，由于化學(xué)是一門比較基礎(chǔ)的課程對(duì)中職學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的作用，因此作為教師要時(shí)刻的注意學(xué)生的綜合發(fā)展，從根本上培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和思考能力，這樣才能不斷的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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作者簡(jiǎn)介：朱鐵林（1973.10-），男，漢族，河南西華，講師，本科，化學(xué)教學(xué)，鄭州市衛(wèi)生學(xué)校，研究方向：化學(xué)。endprint