余玎

摘 要：音樂文化的發(fā)展離不開對民族音樂文化的繼承，一直以來，文化傳承都是一個大命題，而民族音樂文化作為民族文化的重要組成部分，對民族音樂文化的傳承是必然的。因此，針對初中音樂教學(xué)這一層面，分析在初中音樂教學(xué)中傳承民族音樂文化的必要性，并提出如何與教學(xué)實際相結(jié)合，實現(xiàn)對民族音樂文化的傳承。

關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué)；民族文化；傳承

我國是一個多民族的國家，各民族從音樂方面來說有著自己的特色和傳承，在文化持續(xù)發(fā)展的今天，我們需要保持自己的民族特色、民族生命力，將民族文化傳承下去，尤其是民族音樂文化。音樂是靈魂，可以豐富人們的精神世界，滿足其要求。教育作為文化傳承的重要途徑，在初中音樂教學(xué)中，要把握教育現(xiàn)狀，實現(xiàn)對民族音樂文化的傳承。

一、初中音樂教學(xué)中傳承民族音樂文化的必要性

（一）傳承民族文化的客觀需要

民族音樂文化作為民族文化的重要組成部分，只有更好地傳承了民族音樂文化，人們的精神世界得以豐富，民族才能夠更好地發(fā)展。從當(dāng)前現(xiàn)狀來說，城市化和現(xiàn)代化發(fā)展迅速，人們物質(zhì)生活獲得了極大豐富，但不少民族文化卻在消失。面對如此嚴(yán)峻的問題，在教育中加入對民族文化的傳承是必要的，初中的音樂課程對民族音樂文化的傳承起著很好的作用，而音樂文化的發(fā)展也會促進民族文化的發(fā)展。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容

在初中音樂教學(xué)中，教材為主要講授內(nèi)容，一般來說，教材內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，具有系統(tǒng)性，但內(nèi)容單調(diào)，缺乏民族特色，難以滿足學(xué)生的實際需要，因此，在初中音樂教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)適當(dāng)融入?yún)^(qū)域民族音樂文化。不同的民族在長期的發(fā)展過程中形成了自己的民族特色，比如維吾爾族能歌善舞，如果教學(xué)內(nèi)容中增加了民族音樂文化，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又很好地對民族音樂文化進行了傳承。

（三）促進學(xué)生發(fā)展的主動追求

隨著新課標(biāo)的改革，對學(xué)生的教育逐漸轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，在音樂教學(xué)這一方面，不僅僅停留于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更多的是對學(xué)生音樂技能和素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生在這一階段對音樂有了更深的理解，對音樂的需求也有了更高的要求，因此，將民族音樂融入教學(xué)，可以滿足學(xué)生多樣需求，促進全面發(fā)展。

二、實現(xiàn)初中音樂教學(xué)中對民族音樂文化傳承的策略

（一）以新形式進行音樂教學(xué)設(shè)計

1.將民族文化融入教學(xué)，與現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容做對比

對初中這個階段的孩子來說，對故事還是有極大的興趣的，而且每個民族的誕生都有自己的故事，學(xué)生有興趣就會對每個民族保持新鮮的求知欲。同時，教師要注意營造輕松、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)。

2.講解民族音樂文化的背景

在音樂教學(xué)中，大部分教師都注重對學(xué)生技藝的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生跑沒跑調(diào)，音色好不好聽，實際上，教師應(yīng)該恰當(dāng)處理技藝與文化背景之間的關(guān)系，在教授學(xué)生音樂技藝的同時滲透民族音樂文化背景知識，讓學(xué)生能夠更加深入地了解民族文化。

（二）開拓豐富的初中音樂課程資源

課本是初中音樂教學(xué)中的第一手資源，學(xué)生掌握的知識基本從課本中來，民族音樂文化博大精深，具有豐富的表現(xiàn)形式，音樂題材十分豐富，包括小調(diào)、長調(diào)、山歌等，教師應(yīng)該依據(jù)班級大部分人的喜好，來適當(dāng)融入民族音樂文化知識，讓學(xué)生來欣賞和演唱。

在開發(fā)音樂教材的時候，學(xué)校應(yīng)該關(guān)注民族音樂素材，但是，一旦在教學(xué)中融入民族音樂文化，就要保持民族音樂文化的連續(xù)性，注重選取民族音樂文化的質(zhì)量，豐富初中音樂課堂。

（三）進行民族音樂藝術(shù)創(chuàng)造

對民族音樂文化的傳承，應(yīng)該傳承到其精髓，而傳承到其精髓最重要的是對民族音樂文化進行藝術(shù)創(chuàng)造，尤其不能僅僅停留在欣賞層面，保持民族音樂文化的生命力，需要進行民族音樂文化的傳承，而傳承要通過多樣民族音樂文化的創(chuàng)造來實現(xiàn)。

首先讓學(xué)生感受原生態(tài)的音樂，在日常的教學(xué)中，學(xué)?？梢哉埫褡逡魳方處熁蛎褡逡魳匪嚾?，讓學(xué)生感受民族音樂文化的魅力，提高學(xué)生對民族音樂文化的興趣。然后學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦活動，組織學(xué)生走進民族特色濃郁的地方，讓學(xué)生感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情風(fēng)貌，理解民族音樂文化的內(nèi)涵，感受原生態(tài)民族音樂。

進行民族音樂創(chuàng)造還可以將歌與舞結(jié)合，教師在教學(xué)中可以設(shè)計舞蹈環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動作中體會民族音樂文化。

總之，民族音樂文化的傳承非常重要，教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與實際，讓學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂文化，更好地傳承民族音樂文化。

參考文獻：

袁麗.如何在初中音樂教學(xué)中實現(xiàn)對民族音樂文化的傳承[J].西部素質(zhì)教育，2017（2）：137.

編輯 趙飛飛endprint