摘要：從1997年中共十五大鄧小平提出“依法治國”這一重要治國方針，到2017年國家主席習(xí)近平成立的中央全面依法治國領(lǐng)導(dǎo)小組以來，我國在全方位的加強(qiáng)建設(shè)法制社會(huì)[1]。青少年作為未來祖國的接班人，其正處于價(jià)值觀念、自控能力的萌芽時(shí)期，因此學(xué)習(xí)法律知識(shí)十分必要。但是，我國青少年的法治教育體系還不完善，其中還存在許多有待解決的問題。因此，本文就法制教育工作中的問題進(jìn)行簡要分析，并提出相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：依法治國 青少年 法制教育 存在的問題 改善措施 教育體系

近些年青少年犯罪事件頻頻發(fā)生，問題青年也在快節(jié)奏的時(shí)代中頻頻出現(xiàn)。加強(qiáng)青少年的法制教育是當(dāng)今社會(huì)教育的關(guān)鍵，這也是減少青少年犯罪的有效措施。

一、學(xué)校法制教育工作中存在的問題

全面依法治國是我國社會(huì)進(jìn)步的重要表現(xiàn)，法律有效地維護(hù)了社會(huì)的安定，大大減少了犯罪事件的發(fā)生。青少年的法制教育是當(dāng)今社會(huì)最為關(guān)注的話題之一，但是法制教育工作還著存在諸多問題，亟需解決[2]。

法制教育流于形式，缺少實(shí)質(zhì)性監(jiān)督和內(nèi)容。

學(xué)校是青少年接受法制教育的重要基地，青少年時(shí)期是培養(yǎng)法制觀念的重要時(shí)期。因此，學(xué)校做好青少年的法制教育工作至關(guān)重要。但是，在應(yīng)試教育的背景下，學(xué)校對于學(xué)生的法制教育工作只流于形式，并沒有強(qiáng)制性和硬性指標(biāo)的進(jìn)行督促，從而導(dǎo)致法制教育沒有形成專門的教育體系，同時(shí)也使其缺乏對學(xué)生的監(jiān)督和教育[3]。

（一）法制教育沒有得到足夠的重視，不利于學(xué)生形成法制觀念

當(dāng)今社會(huì)普遍存在一個(gè)現(xiàn)象：學(xué)校始終以高考為主要目標(biāo)進(jìn)行應(yīng)試教育，忽視了基本的法制教育。在這種教育體制下，家長、教師以及學(xué)生都養(yǎng)成了固定的思維觀念，存在一定的思想偏差，忽視了法制教育，也不重視對法制觀念的培養(yǎng)。

法制教育的師資隊(duì)伍缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏對青少年的全方位監(jiān)督

由于現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀是應(yīng)試教育，所以教師和學(xué)生的主要精力和目標(biāo)都在提高成績上，沒有專門的機(jī)構(gòu)對教師的法制教育進(jìn)行培訓(xùn)，使教師缺乏法制教育觀念[4]。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念只憑借學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要全社會(huì)以及家庭的共同努力，并形成全方位的監(jiān)管，從而對學(xué)生不恰當(dāng)?shù)男睦硇袨檫M(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)和正確引導(dǎo)。

（二）法制教育缺乏保障，法律教育機(jī)制尚不健全

目前，國家教育部門還沒有將學(xué)生的法制教育列為教學(xué)的主要課程，學(xué)校對于學(xué)生的法制教育還不系統(tǒng)、不全面，存在一定的缺陷。同時(shí)，法制教育只局限在學(xué)校的課堂中，學(xué)生并未真正認(rèn)識(shí)到法制教育的重要意義。此外，學(xué)生的法制教育缺少真正的法制單位的參與，單一的教育形式不利于學(xué)生法制觀念的形式。

二、加強(qiáng)青少年法制教育的有效措施

（一）從根本上認(rèn)識(shí)到青少年法制教育工作的重要性及意義

首先，我們要認(rèn)識(shí)到法制教育工作中存在的問題，并認(rèn)真思考問題發(fā)生的原因，從而制定相關(guān)的針對性措施。其次，需要從根本上認(rèn)識(shí)到青少年法制教育工作的重要性和意義。加強(qiáng)青少年的法制教育工作可以促進(jìn)青少年養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，從而使學(xué)生在權(quán)益受到損害時(shí)能夠主動(dòng)拿起法律的武器維護(hù)自身的利益。正確的法律觀念能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長，有效降低問題少年的出現(xiàn)和未成年人犯罪事件的發(fā)生。

（二）形成家庭、學(xué)校和社會(huì)為一體的全方位教育和監(jiān)督

青少年法律觀念的培養(yǎng)不僅要依靠學(xué)校課堂教育的灌輸，而且還需要父母具備一定的法律素養(yǎng)，同時(shí)社會(huì)的良好風(fēng)氣也有助于青少年法制觀念的形成。所以，加強(qiáng)青少年的法制教育需要全方位的協(xié)調(diào)和監(jiān)督，共同促進(jìn)法治社會(huì)的發(fā)展。只有完美結(jié)合了家庭、學(xué)校和社會(huì)三位一體的教育監(jiān)督體系，才能全面完成法制教育工作[5]。

（三）從根本上加強(qiáng)學(xué)校的法制教育力度

從根本上改變學(xué)校的教育理念，改變以往的應(yīng)試教育模式，加強(qiáng)學(xué)生法制教育工作的力度。學(xué)校不能片面的追求學(xué)生的成績，更重要的是要注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。當(dāng)今有很多高學(xué)歷人才違背法律侵害他人的事件發(fā)生，所以我們要從這類事件背后看到當(dāng)前教育體系的不完善和法制教育體系的缺失。因此，青少年的法制教育工作是當(dāng)今教育領(lǐng)域最為重要的任務(wù)之一。從小規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)其養(yǎng)成正確的法律觀念，形成正確的人生價(jià)值觀，并使其能夠正確的處理人際關(guān)系，這是法治教育的重要內(nèi)容。

三、結(jié)語

隨著我國法制社會(huì)的建設(shè)，全面依法治國是當(dāng)前我國主要的戰(zhàn)略目標(biāo)，加強(qiáng)青少年的法制教育是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢。所以，學(xué)校、家庭、社會(huì)這三者應(yīng)聯(lián)合起來，積極承擔(dān)重任，促進(jìn)青少年養(yǎng)成正確的法制觀念。

參考文獻(xiàn)：

[1]張華瑩.依法治國背景下的學(xué)校體育法制建設(shè)研究[D].南京師范大學(xué)，2008.

[2]婁海玲，張繼宗.鄧小平關(guān)于黨的建設(shè)與法制建設(shè)關(guān)系思想探微[A].紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年論文集[C]，2004.

[3]農(nóng)優(yōu)勇.淺談科學(xué)發(fā)展觀與依法治國的關(guān)系[A].“深入學(xué)習(xí)十七大精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”理論研討會(huì)論文集[C]，2008.

[4]佟吉清，胡水君.論鄧小平依法治國理論[J].廣西大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2000，（S3）.

[5]姚忠，曹繁有.切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育[J].江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)），2004，（02）.

（作者簡介：楊越晰，合肥市第一中學(xué)，高中學(xué)歷，研究方向：法學(xué)。）