邊 宏

（遼陽市太子河區(qū)婦幼保健計(jì)劃生育服務(wù)中心，遼寧 遼陽 111000）

托幼園所是較為特殊的區(qū)域，主要服務(wù)人群為幼兒，而幼兒普遍呈現(xiàn)出免疫狀態(tài)相對(duì)低于成年人群的特點(diǎn)，同時(shí)因幼兒聚集的情況，因此在衛(wèi)生保健方面具有更高的要求，尤其是對(duì)于傳染性疾病等方面的衛(wèi)生保健知識(shí)的要求較高[1]。而教師作為托幼園所的主要指導(dǎo)性人群，其對(duì)于衛(wèi)生保健知識(shí)的掌握則成為疾病防控的重要前提。本文中我們就托幼園所教師的衛(wèi)生保健知識(shí)認(rèn)知度情況進(jìn)行研究與分析，結(jié)果分析如下。

1 資料與方法

1.1 基本資料：選取2013年1月至2016年12月的30名托幼園所教師為研究對(duì)象，其中男性3名，女性27名，年齡為20～35歲，平均年齡為（28.3±4.5）歲，工齡為1.0～5.5年，平均工齡為（3.4±1.0）年；文化程度：中專5名，大專15名，本科10名。所有教師均對(duì)本研究知情及同意。

1.2 方法：將30名托幼園所教師分別于2013年、2014年、2015年及2016年各進(jìn)行1次衛(wèi)生保健知識(shí)認(rèn)知度的評(píng)估，然后將4年的評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分別統(tǒng)計(jì)，并比較4年間所有教師的衛(wèi)生保健知識(shí)認(rèn)知度。

1.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：采用問卷的形式評(píng)估教師的衛(wèi)生保健知識(shí)認(rèn)知度，問卷涉及幼兒的傳染性疾病及其他衛(wèi)生保健方面的知識(shí)，每個(gè)方面均包括多個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)問題，評(píng)估分值范圍均為0～100分，其中分值＞90分、70～90分及＜70分分別表示認(rèn)知度較高、一般與較低。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)：數(shù)據(jù)檢驗(yàn)方面選用的軟件SPSS19.0，計(jì)數(shù)資料的表示方式為百分比，采用卡方檢驗(yàn)方式處理，P＜0.05表示比較數(shù)據(jù)之間的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 4年間教師的傳染性疾病知識(shí)認(rèn)知度比較：2013年30名教師的傳染性疾病知識(shí)認(rèn)知度較高者3名，較高率為10.00%，認(rèn)知度一般者12名，一般率為40.00%，認(rèn)知度較低者15名，較低率為50.00%；2014年30名教師的傳染性疾病知識(shí)認(rèn)知度較高者9名，較高率為30.00%，認(rèn)知度一般者10名，一般率為33.33%，認(rèn)知度較低者11名，較低率為36.67%；2015年30名教師的傳染性疾病知識(shí)認(rèn)知度較高者18名，較高率為60.00%，認(rèn)知度一般者7名，一般率為23.33%，認(rèn)知度較低者5名，較低率為16.67%；2016年30名教師的傳染性疾病知識(shí)認(rèn)知度較高者28名，較高率為93.33%，認(rèn)知度一般者2名，一般率為6.67%，認(rèn)知度較低者0名，較低率為0.00%。

2016年教師的傳染性疾病知識(shí)認(rèn)知度高于2013年、2014年及2015年，2015年的認(rèn)知度則高于2013年及2014年，2014年的認(rèn)知度則高于2013年，P＜0.05。

2.2 4年間教師的其他衛(wèi)生保健知識(shí)認(rèn)知度比較：2013年30名教師的其他衛(wèi)生保健知識(shí)認(rèn)知度較高者4名，較高率為13.33%，認(rèn)知度一般者12名，一般率為40.00%，認(rèn)知度較低者14名，較低率為46.67%；2014年30名教師的其他衛(wèi)生保健知識(shí)認(rèn)知度較高者10名，較高率為33.33%，認(rèn)知度一般者12名，一般率為40.00%，認(rèn)知度較低者8名，較低率為26.67%；2015年30名教師的其他衛(wèi)生保健知識(shí)認(rèn)知度較高者17名，較高率為56.67%，認(rèn)知度一般者8名，一般率為26.67%，認(rèn)知度較低者5名，較低率為16.67%；2016年30名教師的其他衛(wèi)生保健知識(shí)認(rèn)知度較高者27名，較高率為90.00%，認(rèn)知度一般者3名，一般率為10.00%，認(rèn)知度較低者0名，較低率為0.00%。

2016年教師的其他衛(wèi)生保健知識(shí)認(rèn)知度高于2013年、2014年及2015年，2015年的認(rèn)知度則高于2013年及2014年，2014年的認(rèn)知度則高于2013年，P＜0.05。

3 討 論

托幼園所的衛(wèi)生保健工作一直是關(guān)系到幼兒入托質(zhì)量的一個(gè)重要方面，而托幼園所教師對(duì)于衛(wèi)生保健知識(shí)的認(rèn)知度關(guān)系到幼兒的傳染病發(fā)病、常見病控制及健康習(xí)慣、生長發(fā)育等多個(gè)方面，因此托幼園所教師的衛(wèi)生保健知識(shí)認(rèn)知度是干預(yù)提升的重點(diǎn)方面[2-6]。關(guān)于托幼園所教師衛(wèi)生保健知識(shí)認(rèn)知度的研究可見，但是細(xì)致程度，尤其是不同地區(qū)的現(xiàn)狀及變化趨勢(shì)研究不足，因此在干預(yù)措施的制定方面缺乏指導(dǎo)依據(jù)。本文就托幼園所教師的衛(wèi)生保健知識(shí)認(rèn)知度情況進(jìn)行研究的結(jié)果顯示，2013年～2016年4年間教師的教師的衛(wèi)生保健知識(shí)各方面認(rèn)知度均持續(xù)升高，主要表現(xiàn)為對(duì)傳染性疾病及其他衛(wèi)生保健方面知識(shí)的認(rèn)知度均持續(xù)升高，說明托幼園所教師的幼兒衛(wèi)生保健重視程度不斷提升，為幼兒的健康生長發(fā)育及疾病防控起到積極的改善作用。