付吉蓮

【摘 要】在多年數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)一個(gè)極為普遍的現(xiàn)象：不同屆、不同班級(jí)的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、應(yīng)用題中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，幾乎是相同的。究其原因，是學(xué)生的解題心理、思維以及應(yīng)用題情節(jié)、數(shù)量關(guān)系等存在干擾因素，阻礙了問題的解決。如何掃除障礙，克服干擾，是提高解題能力的重要途徑。在同一題中，易混淆的不同概念同時(shí)出現(xiàn)，概念的定義常常形成干擾。

【關(guān)鍵詞】分?jǐn)?shù)；百分?jǐn)?shù)；應(yīng)用題；解題能力endprint