汪勇剛

【摘要】大學生是我國未來發(fā)展的生力軍，但是當代大學生在面臨就業(yè)時卻出現(xiàn)了很多的問題，如就業(yè)的矛盾心理、自傲心理、自卑心理等，這些不良心理狀態(tài)對大學生就業(yè)極為不利。筆者從高校大學生常見的就業(yè)心理障礙出發(fā)，探究其有針對性的解決對策。

【關鍵詞】大學生 就業(yè)心理 問題 策略

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）51-0053-01

近些年來，隨著我國高等教育的人數劇增，大學生就業(yè)問題越來越嚴峻，許多大學生面對嚴峻的就業(yè)環(huán)境沒有做好充足的準備，加上各種各樣的心理負擔，導致他們不能以積極健康的心態(tài)面對就業(yè)問題。

一、高校畢業(yè)生常見的就業(yè)心理障礙

（一）矛盾心理

矛盾心理是影響大學生就業(yè)的主要因素。由于大學生經歷了長久的學校教育，在剛畢業(yè)進入社會時心中都懷揣著遠大的夢想，有一種天下任我闖的豪情壯志，心中期待著自己能夠有自己的一番事業(yè)，能夠做出驚人的成績。但是現(xiàn)實現(xiàn)狀卻并非如此，許多大學生在就業(yè)時處處碰壁，這種理想與現(xiàn)實的巨大差別導致當代大學生產生了嚴重的矛盾心理，表現(xiàn)為不知道自己是否繼續(xù)考研還是去找工作、渴望去嘗試但又沒有嘗試的勇氣等。

（二）缺乏自信，存在依賴心理

不少高校畢業(yè)生一到大四找工作時就會變得憂心忡忡，對自己的職業(yè)道路感到畏懼，對自己也沒有信心。很多學生長期在教師和家長的呵護下成長，禁不起挫折，當碰到一份自己非常想要的工作時，不敢嘗試，對自己沒有信心，害怕自己會失敗。絕大多數學生都知道必須要靠“推銷”自己才能找到理想的工作，但是依舊不敢嘗試，沒有足夠的勇氣去嘗試。更讓人難以置信的是，有些學生還將找工作的事情推給父母，想依靠家長的關系來尋求工作。

（三）自傲心理和自卑心理

自傲心理和自卑心理是在大學生就業(yè)時也體現(xiàn)的淋漓盡致。不少學生處在傳統(tǒng)的觀點中，認為大學生很搶手，是社會中的拔尖者，錯誤估量了自己的價值，導致不少大學生出現(xiàn)嚴重的自傲心理，在就業(yè)時表現(xiàn)為好高騖遠；也有學生則對自己進行過分貶低，在找工作時過于約束，做事也過于謹慎，導致自己錯失了很多就業(yè)良機；還有些學生因為自己的學歷不是重點本科而感到自卑，因為自己的專業(yè)不夠熱門而感到沮喪，不能從容正確的認清自己，缺乏對自己客觀的評價。

二、解決大學生就業(yè)心理障礙的對策

（一）加強就業(yè)法規(guī)的建設，為畢業(yè)生營造公開、公正、公平的就業(yè)環(huán)境

近年來，隨著教育改革的深化，公開、公正、公平的原則被廣大高校一致認同，但是當下依舊存在不少院校對某些學生的就業(yè)進行特殊“照顧”，教育改革就是要徹底摒棄這種現(xiàn)象。學校應該針對畢業(yè)生的就業(yè)有一個嚴格的法規(guī)約束，針對學生就業(yè)中可能出現(xiàn)的問題，要制定相應的政策和措施，把學生就業(yè)問題規(guī)范化、制度化。同時，要注意就業(yè)過程的透明化，秉持公平公正的性原則，每個學生都有公平參與的機會。

（二）深化教育體制改革，加強素質教育，努力提高學生的競爭力

學生之所以會出現(xiàn)這種就業(yè)心理負擔，在某種程度上來說，與教師的教育也有一定的關系。學生在畢業(yè)后面臨著巨大的就業(yè)壓力，高校應該轉變傳統(tǒng)的教學觀念，注重學生綜合素質的全面發(fā)展，強化學生的創(chuàng)新意識、市場意識和競爭意識，提高他們在就業(yè)市場上的競爭力，這也是新時期素質教育的基本要求。在平時的教學中，培養(yǎng)學生的就業(yè)憂患意識，這樣學生在今后就業(yè)時不會出現(xiàn)手腳忙亂、不知所措的現(xiàn)象。同時高校還應該加強和企業(yè)的聯(lián)合，為學生的就業(yè)拓寬渠道。

（三）開展就業(yè)心理咨詢工作，培養(yǎng)大學生健康的就業(yè)心理

就業(yè)心理咨詢也稱就業(yè)心理輔導，是高校解決學生就業(yè)心理問題的重要方式。目前很多高校開設了相關的心理咨詢平臺，它不僅能給學生找工作提供良好的建議，還能針對不少學生就業(yè)中出現(xiàn)的心理問題進行指導。根據學生的自身狀況，心理教師可以積極引導學生認清自己的狀況，根據自己的專業(yè)特色選擇適合自己的就業(yè)方向，樹立正確的就業(yè)期望；同時，培養(yǎng)學生敢于嘗試，積極面對的態(tài)度。

總之在大學生充斥市場的今天，高校畢業(yè)生面臨著嚴峻的就業(yè)考驗，如何能夠在眾多人才之中脫穎而出，知識技能固然是一個方面，但是良好的心態(tài)起到了關鍵性的作用。高校在對學生進行就業(yè)培訓時，要特別留意學生的就業(yè)心理問題，從多個角度對學生的心理問題進行輔導，培養(yǎng)學生自強、自立、自信的良好品質，為他們今后的就業(yè)打下堅實的基礎。

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