王晶晶

摘要：大學(xué)時(shí)代是大學(xué)生思想政治觀念、人格品性與學(xué)識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是人生觀系統(tǒng)形成的重要階段，很容易受到外界環(huán)境的影響，其中有消極的也有積極的。而人生觀是人們對(duì)人生問(wèn)題的根本看法，價(jià)值觀是人們對(duì)價(jià)值的根本看法，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀是保證個(gè)人適應(yīng)社會(huì)發(fā)展以及全面進(jìn)步的重要保證與前提。因此，新時(shí)代環(huán)境下高校輔導(dǎo)員如何開展工作才能引領(lǐng)學(xué)生形成正確的人生觀尤為重要。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治；人生觀；價(jià)值觀；輔導(dǎo)員

大學(xué)生是社會(huì)的一種特殊群體，是國(guó)家發(fā)展過(guò)程中的中堅(jiān)力量與命脈，而大學(xué)生的人生觀更關(guān)系到民族興旺、國(guó)家富強(qiáng)以及社會(huì)長(zhǎng)久穩(wěn)定和發(fā)展。因此，關(guān)注高校大學(xué)生思想觀念已成為當(dāng)務(wù)之急。高校輔導(dǎo)員作為當(dāng)代大學(xué)生的思想領(lǐng)路人，在大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的引領(lǐng)上起著舉足輕重的作用。

1 當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)人觀和價(jià)值觀的現(xiàn)狀以及問(wèn)題

1.1 人生目的與方向出現(xiàn)“物質(zhì)化”，個(gè)人主義與拜金主義凸顯

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)人生目的的認(rèn)知與理解很大程度很大程度上依賴于社會(huì)發(fā)展水平。伴隨社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大學(xué)生對(duì)人生目的的認(rèn)知逐漸從無(wú)到有。然而在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)人理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間產(chǎn)生諸多差距與矛盾，使得大學(xué)生心理迷茫，尤其在面臨無(wú)所適從的理想與道德的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中，錯(cuò)誤的人生目的成為主要導(dǎo)向，“物質(zhì)”成了一些大學(xué)生的理想和方向，甚至變成了理想信念的替代品。從大學(xué)生的“擇業(yè)”問(wèn)題中，就可以明顯的看出，當(dāng)代的大學(xué)生容易受社會(huì)大流影響，選擇專業(yè)呈現(xiàn)出聚堆扎堆現(xiàn)象，而不是從個(gè)人興趣出發(fā)，這種功利化的專業(yè)選擇和學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致在就業(yè)過(guò)程中不在考慮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，而是關(guān)注薪酬、待遇問(wèn)題，表現(xiàn)出拜金主義與個(gè)人主義的傾向。同時(shí)，受到西方思想拜金主義的影響，較多大學(xué)生認(rèn)同金錢不是萬(wàn)能的，沒有金錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的”這樣的觀點(diǎn)，甚至把大學(xué)讀書目的稱為“賺大錢、娶美女”，現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)的炫富、攀比也逐漸在大學(xué)生中表現(xiàn)出來(lái)。遺憾的是，這種攀比的現(xiàn)象不止存在于家庭經(jīng)濟(jì)富裕的學(xué)生中間，甚至家庭經(jīng)濟(jì)較困難的學(xué)生也有這方面的趨勢(shì)。例如在獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)比方面，涉及到資助金額較多的國(guó)家助學(xué)金，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，反而更有激勵(lì)作用的獎(jiǎng)學(xué)金門可羅雀，還有甚者，個(gè)別家庭經(jīng)濟(jì)較困難的學(xué)生在獲得國(guó)家助學(xué)金資助之后，購(gòu)買價(jià)格較高的品牌衣物或電子產(chǎn)品甚至黃金制品來(lái)滿足個(gè)人的虛榮心理，不僅引發(fā)周圍同學(xué)的不滿，也辜負(fù)了國(guó)家對(duì)于困難家庭學(xué)生資助的初衷。理想主義人生價(jià)值觀正在退出主導(dǎo)地位，被注重個(gè)人的、現(xiàn)實(shí)的存在和追逐金錢的現(xiàn)實(shí)主義價(jià)值觀所取代。

1.2 人生態(tài)度呈現(xiàn)消極化，人生觀念比較迷茫

“對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)是很艱難的，大學(xué)是培養(yǎng)兩種人的地方，一種人才，另一種就是人渣”這句話明顯帶有絕對(duì)性，但也有一定的正確性。在步入大學(xué)生活后，寬松的校園環(huán)境逐漸消磨了大學(xué)生斗志，失去了奮斗目標(biāo)，喪失了前進(jìn)的動(dòng)力，渾渾噩噩當(dāng)一天和尚撞一天鐘，認(rèn)為上大學(xué)是徒勞的，沒有任何實(shí)際意義。然而有些人進(jìn)入大學(xué)生活后，依然很努力，既然選擇了不同的人生方式，同樣得到的價(jià)值也會(huì)大相徑庭。

1.3 新事物沖擊，心理健康受到威脅

社會(huì)發(fā)展驅(qū)動(dòng)著事物的多樣性，層出不窮的新事物進(jìn)入這大學(xué)生的視野中，相比較而言大學(xué)生很容易接受新事物，但同時(shí)也不斷受到事物的沖擊。比如網(wǎng)絡(luò)社交軟件“抖音”、“快手”等，內(nèi)容魚龍混雜，傳播迅速，輿論影響力較大，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)管較難，又如非法校園貸、網(wǎng)絡(luò)賭博、吸毒等危害社會(huì)穩(wěn)定的因素，強(qiáng)烈沖擊著大學(xué)生的價(jià)值體系，導(dǎo)致大學(xué)生精神渙散，扭曲了大學(xué)生的的價(jià)值傾向，因此要時(shí)刻保持頭腦清醒，認(rèn)清事物自身本質(zhì)，稍有不慎，就會(huì)跌入萬(wàn)丈深淵。

2 輔導(dǎo)員引導(dǎo)大學(xué)生形成人生觀與價(jià)值觀的途徑

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校師資隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，尤其在大學(xué)生人生觀的形成的引導(dǎo)過(guò)程中扮演著重要角色。所以引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀與價(jià)值觀，輔導(dǎo)員要重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手開展。

2.1 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育

以習(xí)近平總書記為核心的黨中央提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為指導(dǎo)我們黨和國(guó)家思想道德建設(shè)的根本方針。富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，二十四字，不僅是構(gòu)建中國(guó)夢(mèng)和諧社會(huì)的準(zhǔn)則，也是高校輔導(dǎo)員在從事學(xué)生工作的過(guò)程中的正確理論指導(dǎo)及方向。因此高校輔導(dǎo)員工作開展中，要堅(jiān)持“以人為本、以學(xué)生為重”的根本原則，把傳統(tǒng)的“只聽不說(shuō)”，轉(zhuǎn)變成為“聽、說(shuō)、寫”模式，讓學(xué)生們切實(shí)通過(guò)演講比賽、征文比賽、主題班會(huì)等多種多樣的活動(dòng)形式將核心價(jià)值體系教育落到實(shí)處。

2.2 引導(dǎo)大學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良文化與傳統(tǒng)

中華民族是世界文明古國(guó)之一，擁有者璀璨的歷史文化瑰寶，從漢字文化、詩(shī)詞歌賦、中醫(yī)造紙術(shù)、指南針、火藥和印刷術(shù)到文化巨著、磅礴歷史建筑，享譽(yù)世界。同時(shí)中華民族是一個(gè)吃苦耐勞擁有強(qiáng)烈民族自尊心的民族，也是一個(gè)不屈不撓具有優(yōu)良文化傳統(tǒng)的民族。因此在大學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀引導(dǎo)中，要將中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)融入到大學(xué)生的思想教育中，可以利用宣傳欄、微博、微信公眾號(hào)等形式來(lái)宣傳中華傳統(tǒng)美德，做到寓教于學(xué)；召開學(xué)習(xí)中國(guó)古代和近代歷史文化的主題學(xué)習(xí)交流班會(huì)，做到寓學(xué)于練；組織大學(xué)生開展詩(shī)詞圍棋書法和國(guó)畫等傳統(tǒng)文化比賽，做到寓學(xué)于樂，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自尊心和歷史文化自豪感。

2.3 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代信息的認(rèn)知管理

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，在獲取信息高效、快捷的同時(shí)，大學(xué)生很容易受到網(wǎng)上非法的、有害的信息以及負(fù)面思潮的影響。面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，高校輔導(dǎo)員應(yīng)加大學(xué)生對(duì)新網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代信息的正確認(rèn)知的引導(dǎo)?？梢岳矛F(xiàn)代通訊工具、媒介持續(xù)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，融入學(xué)生群體，隨時(shí)隨地了解掌握學(xué)生的思想變化；其次加大網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，將大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信、網(wǎng)絡(luò)倫理道德和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力等作為參照指標(biāo)納入學(xué)生綜合考評(píng)體系、結(jié)合學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)；開展網(wǎng)上有益活動(dòng)，搜集校內(nèi)外知名專家、成功人士的人生經(jīng)歷相關(guān)文章，分享到微博、微信公眾號(hào)，激勵(lì)大學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。

2.4 發(fā)揮好黨員和學(xué)生干部力量

共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用應(yīng)毫不吝嗇地體現(xiàn)在學(xué)生工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員可以有效的發(fā)揮學(xué)生黨員以及干部的中堅(jiān)力量，在學(xué)生中樹立榜樣作用，比如具體工作開展中可以運(yùn)用“老帶新”的學(xué)生管理模式，遴選一批高年級(jí)的黨員擔(dān)任大一年級(jí)的助理班主任，協(xié)助輔導(dǎo)員老師開展各項(xiàng)思想政治方面的活動(dòng)，使黨員干部更好地將思想理論運(yùn)用到工作和學(xué)習(xí)中，樹立好典型，傳播正能量，共同營(yíng)造和諧友善的大環(huán)境。

3 結(jié)論

習(xí)近平總書記在今年五四青年節(jié)前的北大師生座談會(huì)上指出，新時(shí)代是年輕人的時(shí)代，當(dāng)代青年一代是與新時(shí)代同行的一代，廣大青年要成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，肩負(fù)起國(guó)家和民族的希望。在新時(shí)期、新形勢(shì)下，大學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀已經(jīng)不是個(gè)人的問(wèn)題，更多的是國(guó)家民族興衰的問(wèn)題，關(guān)系到全社會(huì)的命運(yùn)。因此，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人身觀與價(jià)值觀至關(guān)重要。高校輔導(dǎo)員要認(rèn)清自己的角色定位，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，以人為本，積極改善工作的方式，形成氛圍，最終提高學(xué)生的思想政治覺悟，樹立正確的人身觀與價(jià)值觀。

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