趙彩琴

摘 要：在國內(nèi)素質(zhì)教育全面普及的背景下，通過建設(shè)家長義工制度，可進(jìn)一步提高學(xué)生德育的成效。為此，在參考相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，從家長義工制對學(xué)生德育的促進(jìn)作用入手，探究了家長義工制的具體構(gòu)建策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：家長義工；德育；教育

新課程改革要求在提高學(xué)生文化素養(yǎng)的同時，促進(jìn)其德、智、體、美、勞綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。就小學(xué)生的德育工作來看，受小學(xué)生實際特性影響，如僅開展理論德育，效果將大打折扣，難以切實發(fā)揮出德育的作用。利用家長義工制，可為學(xué)生樹立良好的榜樣，可以實踐活動的方式，通過家庭與學(xué)校的聯(lián)動，全面提高德育效果，故有必要加強(qiáng)家長義工制建設(shè)研究工作。

一、家長義工對學(xué)生德育的促進(jìn)作用

德育責(zé)任應(yīng)該由家庭、學(xué)校以及社會三方責(zé)任主體開展，而對小學(xué)生，由于其涉世未深，并未涉足社會，故在德育過程中，應(yīng)該進(jìn)一步發(fā)揮出家庭與學(xué)校的聯(lián)動作用。通過家長義工可進(jìn)一步加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，有助于雙方共同探討對學(xué)生的德育問題，能夠使家長進(jìn)一步了解學(xué)校的教育動態(tài)。且以家長義工的方式，能夠切實讓家長體會到學(xué)校教育的重難點，使其更加支持學(xué)校，理解教育者所指定的各項方針。而在該模式下，學(xué)生家長利用義工活動能夠有效為孩子樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，有助于德育的生活化發(fā)展。相關(guān)實踐研究表明，以家長義工進(jìn)校園的方式開展德育工作，有助于實現(xiàn)對既有育人機(jī)制的優(yōu)化，可建設(shè)課內(nèi)外聯(lián)動的德育體系，有助于引導(dǎo)家庭參與到德育工作之中，這對于小學(xué)生思想道德水平的提升是有著顯著促進(jìn)作用的，且有利于引導(dǎo)學(xué)生參與到德育實踐活動中，可進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

二、家長義工在小學(xué)生德育的實施途徑

（一）統(tǒng)一思想，做好準(zhǔn)備

在開展家長義工進(jìn)校園活動之前，應(yīng)該預(yù)先做好計劃工作，要由校長牽頭，在行政例會、家長會等場合，首先對家長義工進(jìn)校園的意義進(jìn)行分析，確保教育者與家長都能夠了解該活動對學(xué)生德育的促進(jìn)作用，盡可能獲得家長的支持，以便于后期家長義工活動的有效開展。在開展該活動前，應(yīng)該做好對家長的培訓(xùn)工作，確保各個班級學(xué)生家長都對義工所需要完成的任務(wù)有一定的了解，并掌握相應(yīng)的方式方法。針對部分家長可能工作繁忙的問題，可利用QQ、微信、校訊通等平臺，傳送培訓(xùn)資源，并完成義工任務(wù)計劃的制定。在此基礎(chǔ)上，需要建立綜合性的培訓(xùn)體系，要基于家長在義工活動中的具體表現(xiàn)，定期開展培訓(xùn)講座活動，使家長能夠切實了解家庭德育的意義與具體實施策略，鼓勵其更好地參與到義工活動中，為孩子樹立起良好的榜樣，于家庭與校園間達(dá)成共識。

（二）加強(qiáng)組織，構(gòu)建平臺

為保障家長義工活動的順利開展，切實發(fā)揮出其對小學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展的促進(jìn)作用，還應(yīng)該做好組織工作。應(yīng)該以學(xué)校為主導(dǎo)，成立家長義工機(jī)構(gòu)；以自愿為原則，選出校級與班級的管理人員。校級家長義工活動組織管理者應(yīng)該由副校長牽頭選舉確定，班級可通過家長會進(jìn)行確定，進(jìn)而通過兩級管理組織的協(xié)同合作，實現(xiàn)對家長義工活動的安排。一般家長管理人員需要包括財務(wù)、聯(lián)絡(luò)員、安保人員等，要切實發(fā)揮出家長的特長，確保其能夠通過義工活動提高自身的思想政治水平，繼而以此為基礎(chǔ)，實現(xiàn)對學(xué)生的有效教育。另外，需要做好對家長義工過程的收集與整理工作，要以照片、視頻等形式，記錄下來，并播放給學(xué)生觀看，切實發(fā)揮出家長的榜樣力量。另外，也需要以此為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，不斷規(guī)范自己的行為，避免其他人員需要付出不必要的勞動，以此實現(xiàn)德育實踐教育。

（三）聯(lián)合資源，綜合教育

在家長義工活動的基礎(chǔ)上，也應(yīng)該鼓勵家長帶著孩子參與到社區(qū)義工活動中。校方應(yīng)該加強(qiáng)與社會組織的溝通與交流，盡可能為學(xué)生爭取社會義工實踐的機(jī)會，以實現(xiàn)家庭、學(xué)校以及社會三位一體，聯(lián)合培養(yǎng)，全面提高德育效果。應(yīng)該爭取政府部門的大力支持，以政府為主導(dǎo)，帶動社會其他組織參與熱情。同時，應(yīng)該向家長介紹帶領(lǐng)孩子參與到社會義工活動中的價值，確保家長能夠切實了解到義工實踐活動對學(xué)生思想道德素養(yǎng)發(fā)展的促進(jìn)作用，促使家長與孩子都能夠積極參與到社區(qū)義工活動中，以實踐教學(xué)的方式提升德育效果。另外，在家長與孩子共同參與義工活動后，還需要加強(qiáng)總結(jié)工作，可通過教育者與家長的聯(lián)合總結(jié)分析，使孩子對自己的收獲進(jìn)行總結(jié)，并反思自身所存在的問題，進(jìn)而加以改進(jìn)，最終全面提高德育效果。

綜上所述，為實現(xiàn)全面素質(zhì)教育，有必要從小抓起，加強(qiáng)對學(xué)生思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，提高德育效果。結(jié)合小學(xué)生的實際特性，可以將家長義工活動應(yīng)用于德育過程中，發(fā)揮出榜樣的作用，并引導(dǎo)家長與學(xué)生積極參與到義工實踐之中，以此通過實踐教育，促進(jìn)小學(xué)生道德素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)的全面提升。

參考文獻(xiàn)：

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[3]潘志紅.充分挖掘和利用家長義工資源，打造學(xué)校德育工作新亮點[J].華夏教師，2018（14）.

注：本文系平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)“十三五”規(guī)劃課題2018年度《家長義工促進(jìn)學(xué)生德育教育的成效分析》課題（課題批準(zhǔn)號：[2018]PLG153）成果。

編輯 劉瑞彬