蔡世滿

摘要：隨著信息時(shí)代的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的發(fā)展也取得了大多數(shù)人的關(guān)注。因此，針對(duì)計(jì)算機(jī)教育方面的問題就不容小覷。而對(duì)當(dāng)代學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力也有了更嚴(yán)格的要求。這其中，中職學(xué)校扮演者重中之重的角色。但是，目前的計(jì)算機(jī)教育還未達(dá)到當(dāng)代社會(huì)的要求，計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中還存在著不同的問題。探討和解決計(jì)算機(jī)教育改革的問題和途徑必不可少。為了提高更多學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力需要尋求新的教育方法和教育途徑，從而創(chuàng)造出更好的優(yōu)勢(shì)條件。

關(guān)鍵詞： 信息時(shí)代；計(jì)算機(jī)發(fā)展；改革創(chuàng)新

一、計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀

近年來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)在不斷的進(jìn)行發(fā)展，信息技術(shù)也就變得更加重要。在學(xué)生掌握應(yīng)用能力的前提下，教育教學(xué)模式的弊端便顯現(xiàn)出來了。所以，教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新就變得尤為重要。中職教師需要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)方法和教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)做到認(rèn)識(shí)和了解。更應(yīng)該研究新的教學(xué)模式，促進(jìn)計(jì)算機(jī)的發(fā)展和進(jìn)步。

1、計(jì)算機(jī)教育模式和教學(xué)方案的問題。計(jì)算機(jī)的教學(xué)需要跟著時(shí)代的腳步，以求與時(shí)俱進(jìn)。但是，大多數(shù)的中職教師并沒有意識(shí)到這一現(xiàn)狀。只是一致的按照原本的模式，最初的教育方案進(jìn)行。這就導(dǎo)致了對(duì)專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域的研究和學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容落后，教育模式單一。沒有足夠的能力為學(xué)生提供最新的知識(shí)信息，進(jìn)而使學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)一再落后。

2、計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備的短缺。關(guān)于中職教育教學(xué)設(shè)備，中職計(jì)算機(jī)開設(shè)的是實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程。在掌握專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域的能力時(shí)，又更多的是注重學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。但由于大部分的中職學(xué)校，都或多或少的存在著教育資金不足的問題。中職學(xué)校，沒有能力承擔(dān)這一后果 ，因此就沒有方法解決這一現(xiàn)狀。沒有能力改變完善教學(xué)設(shè)備，學(xué)生就不能在自己所掌握的知識(shí)領(lǐng)域下進(jìn)行實(shí)踐動(dòng)手操作能力。做不到知識(shí)的運(yùn)用。

3、計(jì)算機(jī)教學(xué)師資力量的匱乏。計(jì)算機(jī)專業(yè)信息變化較快，所以形成教師資源的短缺和匱乏。專業(yè)知識(shí)更新速度快，包含的內(nèi)容廣。中職學(xué)校又普遍存在著教學(xué)豐富又具有一定操作能力的師資力量。從企業(yè)外聘具有豐富的一線教師又是有一定的困難。本有的教師又不能提高學(xué)生的創(chuàng)新操作能力。自己的專業(yè)知識(shí)和技能水平都不能達(dá)到完善，又如何能夠提高自己的學(xué)生。因此，中職教師存在著一定的落后，教學(xué)存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)。

二、如何對(duì)中職計(jì)算機(jī)教育進(jìn)行創(chuàng)新和改革

1、尋求更多的教學(xué)方案，提高教學(xué)能力。打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)習(xí)慣，塑造新的教學(xué)理念。中職學(xué)校的普遍存在著新鮮事物的好奇心和求知欲望，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的興趣。這個(gè)過程斷然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的無聊。引不起學(xué)生的興致，只會(huì)教不好學(xué)生。很難讓學(xué)生主動(dòng)去接受知識(shí)[1]。在完成教學(xué)的同時(shí)，吸引學(xué)生的興趣更加重要。注重學(xué)生的激情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，會(huì)更容易讓學(xué)生接受新的知識(shí)。因此，尋求更多的、更好地教學(xué)方案，提高教學(xué)能力至關(guān)重要。

2、注重因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。注重對(duì)每位學(xué)生的 教育和發(fā)展，把教育教學(xué)知識(shí)搬到實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的地方。將理論與實(shí)踐融為一體，課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐融為一體。課程是進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的重要過程，樹立以能力為基礎(chǔ)的課程體系才能保障教育模式改革的正常進(jìn)行。職業(yè)教育要注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，不能只看到學(xué)生的卷面成績(jī)。把培養(yǎng)技能和實(shí)踐能力放在重中之重的位置。對(duì)過去傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的改革和創(chuàng)新。學(xué)校應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的理念對(duì)接、學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。

三、如何解決中職計(jì)算機(jī)的教育教學(xué)現(xiàn)狀

1、計(jì)算機(jī)學(xué)生應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀、就業(yè)觀。在現(xiàn)當(dāng)今大學(xué)生是越來越多，社會(huì)狀況就是如此。所以，當(dāng)代大學(xué)生能否樹立正確的價(jià)值觀就業(yè)觀就越來越重要。如何培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)能力是教師的責(zé)任。提倡自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)給具有創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)激情的學(xué)生提供了就業(yè)和深造其外的創(chuàng)新之路。樹立正確的價(jià)值觀[2]。認(rèn)清自己的能力，認(rèn)清社會(huì)的需求。大學(xué)神要充分了解自己，這樣方便自己能夠做出正確的判斷。要具備高尚的情操和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。這樣才能不斷的進(jìn)步、不斷的超越自己。要有積極良好的心態(tài)去面對(duì)，以便找到自己最適合的職業(yè)和領(lǐng)域。

2、以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展為需求，尋求新的教育教學(xué)方案。在這個(gè)信息化時(shí)代的背景下，計(jì)算機(jī)教育面臨的問題，有風(fēng)險(xiǎn)有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。由于計(jì)算機(jī)行業(yè)的人才短缺，所有計(jì)算機(jī)學(xué)生天生有著少于競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。但是同時(shí)也面臨著挑戰(zhàn)。因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，專業(yè)的困難程度，師資力量的短缺，專業(yè)知識(shí)的匱乏。這些都是不可避免的因素，影響著，關(guān)聯(lián)著計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)。教師，一定要定期開展培訓(xùn)，中職學(xué)校要盡力創(chuàng)造條件，這樣方便每一個(gè)學(xué)生，都能了解最先進(jìn)的技術(shù)，并運(yùn)用到自己的實(shí)踐當(dāng)中。所以，教師應(yīng)當(dāng)尋求新的教育教學(xué)方案。以便促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、注重學(xué)生思想，完善教學(xué)環(huán)境。改革課堂教育教學(xué)的模式，積極培養(yǎng)學(xué)生接受新知識(shí)的興趣，完善教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)教師在課堂上可以通過一定的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生將自己所學(xué)的理念知識(shí)轉(zhuǎn)變成自己的專業(yè)技能[3]。中職學(xué)校教師應(yīng)以學(xué)生為中心，創(chuàng)新新的教育教學(xué)模式，組織更多的教學(xué)活動(dòng)，完善更好地教學(xué)環(huán)境。

四、結(jié)語(yǔ)

伴隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類的發(fā)展。各行各業(yè)都需要計(jì)算機(jī)。大部分情況我們能發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)人才的需求是很大的。這就等于告訴了我們計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能是很重要的。身為專業(yè)性人才，更應(yīng)該腳踏實(shí)地，從基層做起。培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能尤為重要。但是，目前我們的計(jì)算機(jī)教育教學(xué)系統(tǒng)還不夠完善，很多方面，很多部分都存在著一定的問題。只有妥善合理的解決這些問題，針對(duì)以前的舊教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能使計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。才能夠更好地促進(jìn)人才的利用。本文主要針對(duì)教育教學(xué)系統(tǒng)改革和創(chuàng)新進(jìn)行論述。以及改進(jìn)的對(duì)策和方案，希望能夠加以利用。

參考文獻(xiàn)

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[2] 鐵俊娜，張凌云.淺析中職計(jì)算機(jī)專業(yè)德育教育創(chuàng)新改革的途徑與實(shí)踐[J].教育界：高等教育研究，2016，（6）：33.

[3] 任星羽.簡(jiǎn)述中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教育[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)：教師教育，2016，（5）：86.endprint