李 淑 紅 楊 柳
(蘭州大學(xué),甘肅 蘭州 730000)
段平泰先生畢業(yè)于中央音樂學(xué)院,后留校任教于作曲系,是我國著名的教育家、音樂理論家。其作品涉及領(lǐng)域非常廣泛,如合唱、獨唱、重唱、獨奏等,有著作《復(fù)調(diào)音樂》上、下冊,翻譯著作《賦格寫作教程》等。段平泰先生將自己獨特的音樂風(fēng)格完美的融入于作品中,尤其是根據(jù)唐詩、宋詞所做的多聲部歌曲,不僅展現(xiàn)了中國古典文化的魅力,還突出了復(fù)調(diào)音樂的特性,段平泰先生對我國音樂的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
《江雪》是唐代詩人柳宗元的作品,詩人經(jīng)歷了永貞革新的失敗被貶至永州,對當(dāng)時的社會失望至極,借景抒情,在詩中寄托自己的情感與理想抱負(fù)。短短四句,像畫一樣展現(xiàn),既朦朧又清晰。所有山上的飛鳥、路上的行人都沒有了蹤影,一望無際白茫茫一片,卻見那江中一只小船上,有一漁翁披蓑戴笠獨自垂釣。詩中“千山、萬徑”這種夸張的詞語對應(yīng)“絕和滅”奠定了全詩的基調(diào),“孤、獨”二字突出了漁翁的清高,也展現(xiàn)了詩人的高傲品質(zhì)與豪情的涌動。
晚唐詩人李商隱的《夜雨寄北》,是詩人在異鄉(xiāng),回信給遠(yuǎn)在長安那里思念之人的一首七言絕句。詩的開頭一問一答,未下筆先有情,對周圍環(huán)境做了簡單的描寫,表達(dá)了對思念之人的情真意切。詩人情緒的變化,推動了詩歌意境的發(fā)展。
《江雪》與《夜雨寄北》兩首作品都是以無伴奏的形式譜寫了二聲部,采用不同的對位形式。
段平泰先生的《江雪》短短24小節(jié),采用C徵調(diào)式,作品開始處標(biāo)有“回聲”標(biāo)記,運用起承轉(zhuǎn)合的發(fā)展配合上八度卡農(nóng)結(jié)構(gòu)形式,二聲部以上四度模進(jìn)技術(shù)在1—8小節(jié)發(fā)展旋律,二聲部由很弱進(jìn)入,奠定了全曲的風(fēng)格基調(diào)。樂曲的9—11小節(jié)發(fā)生了變化,力度為全曲最強,節(jié)奏變得緊湊,三、六度音程的進(jìn)行突出了漁翁的人物形象。樂曲的14—20小節(jié)兩個聲部是樂曲第一二句的變化再現(xiàn),簡單的音和漸弱的力度,仿佛像內(nèi)心又回歸到與所見之景相同的靜、冷中,回歸到了樂曲開始的風(fēng)格基調(diào)上。21—24小節(jié)補充結(jié)尾,延續(xù)了空曠孤冷的意境,與前面樂句一起形成“回聲”的效果。
段平泰先生的《夜雨寄北》采用降E宮調(diào)式,全曲雖然有40小節(jié)之多,但卻可以分為方整的兩部分。兩部分的二聲部都采用逆行卡農(nóng)與八度二重對位技術(shù)進(jìn)行。第一部分(1—20小節(jié))兩句中,運用對比復(fù)調(diào)手法行進(jìn),1—10小節(jié)的下聲部與11—20小節(jié)的上聲部相對,1—10小節(jié)的上聲部與11—20小節(jié)的下聲部相對,兩個聲部采用同樣的旋律行進(jìn),又互相逆行模仿,正如詩句中思念又不得歸的錯亂心情一般,跌宕起伏卻又織體清晰。第二部分(21—40小節(jié))兩句中,聲部交錯,兩聲部旋律對比行進(jìn)后,又逆向展開,下聲部移高八度轉(zhuǎn)為上聲部,上聲部不變轉(zhuǎn)為下聲部,經(jīng)過對比變化,全曲在降E宮上終止。通過每一樂句的處理,可以看到段平泰先生復(fù)調(diào)手法創(chuàng)作的巧妙,從二聲部旋律中可以感受到詩作者內(nèi)心矛盾的起伏變化。
段平泰先生所做的《江雪》與《夜雨寄北》兩部作品,都是沒有鋼琴伴奏的,二聲部合作演唱,對位手法體現(xiàn)出創(chuàng)作作品的高超技術(shù),同時也考驗演唱者的技巧與修養(yǎng)。兩個聲部演唱時不僅要注重對于全曲速度和情感的把握,還要細(xì)化對于作品每一樂句及譜面特殊音樂術(shù)語的處理,在演唱時要將聲音統(tǒng)一于整體,各自突出又遙相呼應(yīng)。兩部作品都沒有受到聲部規(guī)定所限,所以在選擇上充滿了多樣性,也豐富了作品演唱時的美感體現(xiàn)。
《江雪》這首作品由下聲部先開始演唱,演唱時除了注意對音準(zhǔn)和節(jié)奏把握以外,還要注意力度的把控。譜面開頭便標(biāo)明“回聲”,所以上聲部要像下聲部的回聲一樣持續(xù)進(jìn)行,根據(jù)譜面標(biāo)記,上聲部在演唱時要比下聲部力度弱一些,音區(qū)高要控制住力度,演唱者雙方要互相進(jìn)行情感渲染。既然是詩歌,那首先要進(jìn)行吟誦,演唱時咬準(zhǔn)所有的字,可以演唱者雙方先進(jìn)行元音單音的練習(xí)。上方聲部模仿下聲部的旋律持續(xù)進(jìn)行,感情隨旋律漸漸增強,在第三句時達(dá)到全曲的最強,上方聲部依然按譜面標(biāo)記的中弱收住,在第四句兩聲部同時漸弱,全曲演唱時不能趕著唱完,要將孤靜的意境表現(xiàn)出來。21小節(jié)處二聲部要一起結(jié)尾,節(jié)奏是難點,不能搶拍。在演唱這部作品的難點在于,詩詞僅僅只有四句,但每一樂句的情感鮮明,演唱者雙方在配合時,音樂的表達(dá)需要完整,但每一樂句的力度需要把控到位。
《夜雨寄北》這首作品中,兩聲部同時推進(jìn),旋律與節(jié)奏完全不同,全曲的降6與還原是難點,演唱時注意音的準(zhǔn)確。樂曲中第7、14、27、34小節(jié)節(jié)奏音型特殊,需要兩聲部配合練習(xí),不能唱出三連音或者四個十六分音符的感覺。二聲部在演唱時,貼住頭腔位置不能掉下來,在半終止處自由演唱,可稍作停頓,但演唱雙方注意情緒不能斷掉。樂譜中雖然沒有強弱力度標(biāo)記,但是演唱雙方要根據(jù)情感推進(jìn)進(jìn)行變化。不同的旋律更考驗演唱者雙方對作品的理解與處理,在演唱時可以盡量都朦朧一些,尤其在自由休止處,呼吸要一致,情感不能斷。
《江雪》與《夜雨寄北》兩首無伴奏二聲部歌曲都展現(xiàn)了段平泰先生高超的作曲技術(shù),而旋律與詩詞相結(jié)合更展現(xiàn)了中國詩詞的魅力。在演唱時,演唱者要一起配合,根據(jù)感情的不同處理作品,不能只注重聲音的音色與樂曲的節(jié)奏。