2018年24期
刊物介紹
《黃河之聲》雜志創(chuàng)刊于1958年，是國家廣播電視總局認定的音樂藝術(shù)類學術(shù)期刊，是我國音樂藝術(shù)領(lǐng)域的重要學術(shù)陣地。期刊以關(guān)注音樂人事，探討音樂理論，挖掘音樂新人，展示音樂成果為宗旨。創(chuàng)辦六十年來，為中國音樂事業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻，在全國音樂藝術(shù)界獲得了良好的社會聲譽，獲得了眾多業(yè)內(nèi)權(quán)威專家的首肯。
黃河之聲
中國音樂史
音樂表演
- 氣息在二胡演奏藝術(shù)中的應(yīng)用研究*
- 鋼琴演奏的歌唱性淺析
- 聲樂演唱中氣息的合理運用
- 聲樂演唱中二度創(chuàng)作的重要性
- 對合唱鋼琴伴奏若干問題的思考
- 應(yīng)對歌唱緊張心理的方法探究（下）
- 中國歌曲演唱中的字正腔圓
——以《玫瑰三愿》、《梧桐樹》兩部作品為例 - 淺析美聲唱法中語言準確的重要性
- “以情帶聲，聲情并茂”在民族聲樂演唱中的重要性闡述
- 飾演《野火春風斗古城》楊曉東的藝術(shù)感悟
- 淺談歌曲《嘉陵江上》演唱時的再創(chuàng)作
- 試論如何用美聲唱法演唱好中國作品
- 談聲樂演員藝術(shù)修養(yǎng)的重要性
- 演唱者心理狀態(tài)的分析與控制
- 聲樂演唱與鋼琴伴奏的合作藝術(shù)
- 鋼琴踏板技巧的運用
音樂探索
- 多位鋼琴家對格什溫《藍色狂想曲》的多重詮釋
- 序列音樂作曲在作品中的應(yīng)用分析
- 肖邦《鋼琴練習曲》的演奏技巧與音樂表現(xiàn)*
——以op10-12為例 - 貝多芬《鋼琴奏鳴曲》(op.110)第一樂章演奏分析
- 淺談朱踐耳《序曲—流水》音樂創(chuàng)作風格
- 淺談奏鳴曲（為小提琴與鋼琴而作）之藝術(shù)*
- 黃自《思鄉(xiāng)》之演唱解析
- 勃拉姆斯藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作特色研究*
- 音頻技術(shù)在音樂創(chuàng)作和電影配樂中的應(yīng)用探究
- 阿爾班《諾爾瑪主題變奏曲》賞析*
- 爵士鼓在中國流行音樂中的運用
- 段平泰唐詩二聲部歌曲《江雪》、《夜雨寄北》的作品分析與演唱探究
- 淺談我國雙鋼琴藝術(shù)傳播制約因素及其對策
- 貝加摩游歷
——析德彪西鋼琴作品《月光》 - 莫扎特《奏鳴曲k309第一樂章》演奏淺析
- 探析二次創(chuàng)作交響樂作品《紅玫瑰》
音樂教育
- 淺談高職學前教育專業(yè)音樂教學中視唱練耳與聲樂演唱的內(nèi)在聯(lián)系
- 淺析鋼琴即興伴奏在初中音樂教學中的應(yīng)用
- 論山東民間音樂在網(wǎng)絡(luò)空間道德風尚建設(shè)中的潛在功能*
- 但昭義鋼琴教學特色分析
- 高校大思政背景下藝術(shù)教育的育人功能探究
- 論藝術(shù)職業(yè)院校鋼琴人才培養(yǎng)的實踐策略
- 論如何有效而持久地進行專業(yè)聲樂學習
- 走進漳平童謠*
- 情景模擬教學法在幼兒音樂教育活動中的實踐研究*
——以兒歌《小紅帽》為例 - 論鋼琴教學中目標課題設(shè)計與演奏法實施依據(jù)*
- 視唱練耳課程中滲透鋼琴伴奏的創(chuàng)新與應(yīng)用
- 如何在高校公共藝術(shù)教學中實施通識教育理念*
——以《小提琴演奏與鑒賞》為例 - 貴州民族地區(qū)原生態(tài)民歌演唱教學與傳承方法創(chuàng)新研究*
- “激勵理論”在中學音樂課堂教學管理中的應(yīng)用
- 山西河曲民歌在高校音樂課堂中的應(yīng)用
——以忻州師范學院為例* - 美育教育下的教學模式在古箏教學中的探索
- “微時代”高校音樂教育模式的全新構(gòu)建*
- 高校聲樂教學中的咬字訓(xùn)練探討
- 基于學生應(yīng)用能力培養(yǎng)的高校鋼琴教改思路
- 獨立學院聲樂表演實踐教學策略研究
- 奧爾夫音樂走進高校課堂
- 琵琶課堂教學中學生良好習慣的養(yǎng)成
- 分組式翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計應(yīng)用在影視表演課程
- 新時期高職高專聲樂教學改革探究
- 元素性音樂教育對中小學生音樂核心素養(yǎng)的影響
- 讓音樂走入學生心靈
——新課改下小學音樂創(chuàng)新教學 - 關(guān)于如何培養(yǎng)小學音樂教育滲透審美能力的幾點思考
- 學前教育專業(yè)聲樂教學模式研究
- 以中國文獻看日本音樂教育現(xiàn)狀
- 高職聲樂教學中歌唱思維的培養(yǎng)
- 聲樂技術(shù)教學應(yīng)重視學生歌唱心理的調(diào)動
- 探析大眾音樂文化背景下的中學音樂教育
- 高師長笛教學模式的改革途徑探析
- 小學音樂課堂中的鋼琴即興伴奏
- 聲樂教學中傳統(tǒng)音樂文化的融入思考
- 音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在高校傳承的瓶頸問題及對策探析*
- 簡析薩克斯音樂教學中如何培養(yǎng)學生的音樂想象力