陜西

2017年上半年，筆者很榮幸成為《教學(xué)考試》雜志社歷史命題組成員，并承擔(dān)了歷史全國(guó)卷Ⅱ原創(chuàng)研發(fā)試題的命制任務(wù)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力工作，歷經(jīng)資料搜集、試題命制、研討交流等環(huán)節(jié)，終于完成了一套體現(xiàn)核心素養(yǎng)和考綱精神，嚴(yán)密、規(guī)范、實(shí)用的原創(chuàng)高考模擬試題。通過(guò)參與此次試題命制，筆者自感學(xué)習(xí)的重要、合作的重要、交流的重要，堅(jiān)信積極參與試題命制，提升試題命制能力是教師走向?qū)I(yè)化發(fā)展之路的重要途徑。

一、此次原創(chuàng)試題命制的感受

1. 學(xué)習(xí)是高質(zhì)量試題命制的基礎(chǔ)性條件。

原創(chuàng)試題命制，特別是命制一份貼近高考的嚴(yán)密、實(shí)用的試題，必須要做好充分準(zhǔn)備?？磿?shū)閱讀是先決條件，資料素材搜集是基礎(chǔ)性工作。通過(guò)閱讀，擴(kuò)大了視野，增強(qiáng)了知識(shí)儲(chǔ)備；試題交流研討實(shí)現(xiàn)了相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果，讓人獲益匪淺。

2. 合作是高質(zhì)量試題命制的重要保證。

人的知識(shí)儲(chǔ)備是有限的，人的認(rèn)識(shí)是有差別的。不管多么細(xì)心和認(rèn)真，一個(gè)人都不會(huì)把事情做得盡善盡美，毫無(wú)瑕疵。合作不僅僅是一種力量的積聚，更是在視角、觀點(diǎn)、質(zhì)量上的一種互補(bǔ)。本次試題命題，命題團(tuán)隊(duì)本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，就試題本身進(jìn)行了認(rèn)真深入的交流探討，大家從選材、設(shè)問(wèn)、選項(xiàng)等方面，從知識(shí)、史觀、方法等角度進(jìn)行斟酌，使得命題更為規(guī)范、科學(xué)。所以，合作是一種力量，讓事情變得更加完美。

3.質(zhì)量是試題命制成敗的最高衡量標(biāo)準(zhǔn)。

此次試題命制，大家思想認(rèn)識(shí)明確，態(tài)度端正，戒除了功利主義思想，也避免知識(shí)分子清高自負(fù)的現(xiàn)象。大家圍繞質(zhì)量這一中心，出主意，想辦法，盡可能避免錯(cuò)題、偏題、難題、怪題，讓試題變得更得體、更科學(xué)、更實(shí)用。我們討論的結(jié)果是，這套試題信度高，體現(xiàn)了新考綱精神，在題型結(jié)構(gòu)和難易程度方面接近高考真題，適合用于高三一輪復(fù)習(xí)檢測(cè)。

二、今后試題命制的努力方向

1.明確指導(dǎo)思想。

命題應(yīng)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，貼近高考真題，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，不出為難學(xué)生的“偏、難、怪”題，不出缺乏新穎度的“繁、舊”試題。命制的試題應(yīng)盡量達(dá)到人性化、趣味化、生活化和科學(xué)化，有利于體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價(jià)值導(dǎo)向。

2.堅(jiān)持命題原則。

①堅(jiān)持體現(xiàn)課改精神，服務(wù)高考教學(xué)，增強(qiáng)能力素質(zhì)的導(dǎo)向性原則。②堅(jiān)持不出似是而非和隨意臆造的試題，堅(jiān)持由易到難、坡度設(shè)計(jì)的命題科學(xué)性原則。③堅(jiān)持試題聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，創(chuàng)設(shè)情境，注重考查知識(shí)和技能在實(shí)際應(yīng)用中的實(shí)踐性原則。④堅(jiān)持共性與個(gè)性相結(jié)合，讓學(xué)生有更多的思維空間，注重考查學(xué)生求異思維和創(chuàng)新思維能力的開(kāi)放性原則。⑤堅(jiān)持試題難易適中，注重試題難易度、信度和區(qū)分度效應(yīng)的適度性原則。

三、提升命題質(zhì)量的意見(jiàn)建議

1.雜志社利用自身優(yōu)勢(shì)為團(tuán)隊(duì)提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓團(tuán)隊(duì)有進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)教師自身，提高知識(shí)基礎(chǔ)水平。

2.雜志社能為團(tuán)隊(duì)提供更多的資料，增強(qiáng)命題素材的積累。