孫潔媛

1擊劍高校數(shù)量增多、地區(qū)更廣，但普及程度不足

自中山大學(xué)在全國率先開展擊劍運(yùn)動以來，我國開展擊劍運(yùn)動高校的數(shù)量呈顯著上升趨勢。進(jìn)入21世紀(jì)以來，大體協(xié)擊劍分會成功開辦了多屆高校擊劍教練員培訓(xùn)班，并在我國高校大力推廣擊劍運(yùn)動。從1981—2017年這36年間開展擊劍運(yùn)動院校的數(shù)量增長幅度非常大，1995年7月，上海金融高等?？茖W(xué)校承辦大學(xué)生擊劍賽，是為首屆全國大學(xué)生擊劍錦標(biāo)賽，報名參賽的大專院校已上升到25所，規(guī)模空前。近年來，擊劍運(yùn)動在高校也得到穩(wěn)步發(fā)展。許多高校的體育課程中編有擊劍班，中山大學(xué)開展擊劍運(yùn)動已18年，學(xué)生對開展擊劍運(yùn)動一直保持濃厚的興趣，要求選上擊劍課的人為數(shù)眾多。從地區(qū)分布上來看，在初期，主要集中在北京和南方地區(qū)、沿海地區(qū)的廣東、上海三個地區(qū)。經(jīng)過30年的發(fā)展，在2017年的統(tǒng)計中顯示，全國已有10多個省、市的50余所高校開展了擊劍運(yùn)動。重慶地區(qū)目前只有重慶理工大學(xué)開設(shè)有擊劍大學(xué)體育選修課，每年有200余名同學(xué)學(xué)習(xí)擊劍，并組建校代表隊連續(xù)10年參加全國大學(xué)生擊劍錦標(biāo)賽，獲得15個冠軍等優(yōu)異成績，為推動重慶擊劍做出了重要貢獻(xiàn)。

擊劍運(yùn)動在高校開展普及獲得了極高的認(rèn)可率，但是有研究表明，擊劍運(yùn)動在普通高校中的開展普及仍存在走過場的不足之處。目前，我國的普通高校一共有一千多萬大學(xué)生，而其中的擊劍人口只占到了10000人左右。全國開展擊劍運(yùn)動的高校只有53所，而全國擁有普通高校1553所，也就是說開設(shè)擊劍課程的高校只占到了普通高校的2.4%。和其它的運(yùn)動項目相比較而言，開展擊劍運(yùn)動項目的高校無論在從事?lián)魟\(yùn)動的學(xué)生人口來看還是高校自身數(shù)量上來看都相對比較少，總的來說擊劍運(yùn)動和其他運(yùn)動項目差異顯著。

其次，擊劍運(yùn)動在開展擊劍運(yùn)動高校的普及程度及認(rèn)可度也不高。通過對53所高校學(xué)生及教師問卷方式的隨機(jī)調(diào)查，雖然大部分高校開設(shè)擊劍課、學(xué)生擊劍社團(tuán)并舉行校內(nèi)學(xué)生比賽，在這三相調(diào)查中，分別有占到了75.7%、70.3%、81.1%。但很多高校并未常設(shè)運(yùn)動隊，進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練，進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練的學(xué)校只占16.2%。這說明即使在開展擊劍運(yùn)動的高校中，擊劍這個項目還是推廣得不夠，普及程度也不高。

2擊劍運(yùn)動的人數(shù)增多，但師資、場地不足

高校擊劍運(yùn)動在1981年引入中山大學(xué)時只有10余人進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練，逐步普及到各高校也主要局限于擊劍業(yè)余訓(xùn)練以及參加大學(xué)生比賽，開設(shè)擊劍課的學(xué)校并不多，但開展前景十分樂觀。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，2017年進(jìn)行業(yè)余擊劍訓(xùn)練人數(shù)為2500余人（1989年70余人）、上課學(xué)生為140余人（1989年40余人），增幅顯著。經(jīng)過20幾年的發(fā)展，無論在擊劍業(yè)余訓(xùn)練方面還是擊劍課在高校的開展程度上，學(xué)生人數(shù)都有大幅度的提高。

目前，高校在開展擊劍運(yùn)動的過程中，參與人數(shù)也是隨著擊劍課的興起而逐漸增多的。擊劍課程重視創(chuàng)新與實際的結(jié)合，以至于吸引一大批對神秘優(yōu)雅、驚險刺激感興趣的年輕學(xué)生參與到其中來，對此進(jìn)行的調(diào)查研究如表所示。

在調(diào)查中，對開設(shè)擊劍課的興趣程度調(diào)查（n=159），66.7%的被調(diào)查學(xué)生表明自己對擊劍課很感興趣或是一般感興趣，33.3%的學(xué)生表示不感興趣，說明大部分學(xué)生對開設(shè)擊劍課表示支持。

高校擊劍運(yùn)動正處在一個蓬勃發(fā)展的時期，但在研究中發(fā)現(xiàn)仍面臨著諸多師資、設(shè)施缺乏等方面的問題。師資方面，目前高校擊劍運(yùn)動主要集中在南方地區(qū)，專業(yè)教練員的缺乏是嚴(yán)重的人力資源問題。缺乏好的專業(yè)教練員，就難以提高高校擊劍運(yùn)動的整體水平，也難以廣泛地普及高校擊劍運(yùn)動。在91.9%有擊劍的高校中從事教學(xué)、訓(xùn)練的專項教師只占29.7%，大部分學(xué)校都還是兼任教師。

從整體上看，高校擊劍運(yùn)動在所有高校中所占比例較小，其項目基礎(chǔ)薄弱，場地、器具嚴(yán)重缺乏。目前，只有少部分高校擁有正規(guī)的、完備的、高質(zhì)量的擊劍場地和設(shè)備。有些學(xué)校場地不正規(guī)，有些學(xué)校缺少劍、擊劍服和面罩等擊劍裝備。這樣不能使學(xué)生體驗真正的擊劍運(yùn)動，不能進(jìn)行真正的實戰(zhàn)對抗，不僅提高不了水平，也使學(xué)生對擊劍缺乏真正的感官認(rèn)識。擊劍是一種在對抗中體驗樂趣、感受刺激和提高自己的運(yùn)動，由于缺乏場地和器具而不能對抗，這是目前高校擊劍運(yùn)動面臨的嚴(yán)重問題。這樣不僅會錯失發(fā)掘新人的機(jī)會，也會使整個高校擊劍運(yùn)動的水平處于低級的階段。

3大學(xué)生擊劍比賽發(fā)展迅速，但未納入國內(nèi)綜合性運(yùn)動會，體系結(jié)構(gòu)不夠完善

全國大學(xué)生擊劍比賽自1990年開始已進(jìn)行了23屆，前三屆為邀請賽，當(dāng)時參賽隊數(shù)、人數(shù)比較少，水平也不高，比賽觀賞性不高。大學(xué)生擊劍協(xié)會于1994年成立后，擊劍比賽開始逐漸穩(wěn)步發(fā)展。而擊劍一直是奧運(yùn)會的傳統(tǒng)項目，在世界大學(xué)生運(yùn)動會中也是重要比賽項目。自2000年第七屆大學(xué)生擊劍比賽開始，參賽人數(shù)、隊數(shù)有顯著增加，比賽劍種比較齊全，運(yùn)動員水平與之前相比有大幅度的提高，男女花劍尤其突出，達(dá)到了專業(yè)水平。2017年參賽隊數(shù)和人數(shù)首創(chuàng)新高，我國一些著名擊劍運(yùn)動員也參加了當(dāng)年的賽事。隨著全國高校擊劍錦標(biāo)賽的推廣，在1991—2017年擊劍運(yùn)動處于一個上升階段，各高校的參賽隊數(shù)、人數(shù)和整體比賽水平有明顯提升，迅速發(fā)展之勢不容小覷。而在研究中發(fā)現(xiàn)擊劍運(yùn)動的發(fā)展還存在地域性不平衡，比賽體系不完善等。其主要原因在于目前擊劍運(yùn)動項目還沒有成為全國大學(xué)生運(yùn)動會、各省、市運(yùn)動會的比賽項目，各高校開展擊劍運(yùn)動的積極性不高，也缺少對擊劍課進(jìn)行資金投入。另外高水平的擊劍運(yùn)動員由于受到學(xué)歷的限制無法進(jìn)入高校，從而導(dǎo)致高校擊劍運(yùn)動師資匱乏也是其中重要原因。

4影響高校擊劍運(yùn)動發(fā)展的因素分析

4.1學(xué)校體育部缺乏對開展擊劍運(yùn)動的正確認(rèn)識

近些年來，許多高校對擊劍缺乏基本的認(rèn)識，普遍認(rèn)為擊劍是冷門項目，該項目當(dāng)前尚沒有被列入全國大學(xué)生運(yùn)動會，各省、市也沒有將其納入本地大學(xué)生運(yùn)動會，并不為大眾所了解，我國許多高校沒有開展或沒有把擊劍運(yùn)動當(dāng)作強(qiáng)項運(yùn)動進(jìn)行開展，擊劍運(yùn)動總體上來看僅限于競技運(yùn)動，至今未能通過全國大學(xué)生運(yùn)動會擊劍設(shè)項，也這對擊劍運(yùn)動在高校的開展與推廣產(chǎn)生了較大的消極影響。endprint

而從各個高校的領(lǐng)導(dǎo)層面來看，對于擊劍運(yùn)動的支持力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于擊劍在全國大學(xué)生擊劍運(yùn)動會中沒有占據(jù)一席之地，所以許多高校出于自身利益以及其他因素的影響，沒有考慮開展擊劍運(yùn)動或者對擊劍運(yùn)動的關(guān)注和投入不夠。另外，由于擊劍器材的價格較高，隊伍建設(shè)的前期投入相對較大，因此許多高校其望而卻步。但是從國內(nèi)幾家近幾年崛起的高校發(fā)展的情況看來，足夠的資金支持和領(lǐng)導(dǎo)的積極努力對于優(yōu)秀高校擊劍隊伍的建設(shè)是有著非常大的推動作用的。以重慶理工大學(xué)為例，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教練員的積極努力下，在短時間內(nèi)便取得較好的成績，也培養(yǎng)了一批大學(xué)生擊劍運(yùn)動員。而學(xué)校也依托擊劍的良好成績，大大的提升學(xué)校的知名度。

出于自身利益等多種原因考慮，在省、市體育部“金牌戰(zhàn)略”的影響下，高校體育管理部門大多集中有限的人力、物力、財力，重點(diǎn)扶持自己的優(yōu)勢項目，如排球、足球這些產(chǎn)出多、效益高的集體項目，由此消減了教師和學(xué)生參與擊劍訓(xùn)練的積極性，再加上擊劍項目的場地設(shè)施要求較高，學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)主要投入到大眾項目或小投入大產(chǎn)出的項目上，根本就沒有多余的財力投人到專業(yè)訓(xùn)練上。使得廣大中小學(xué)生對擊劍運(yùn)動的熱情大為削弱。高校體育部及各個二級學(xué)院體育部作為學(xué)校和各個學(xué)院開展體育活動的管理和執(zhí)行部門，造成這種結(jié)果的原因主要在于他們對擊劍運(yùn)動和對其發(fā)展?fàn)顩r缺乏了解，他們大多熱衷于傳統(tǒng)運(yùn)動項目的進(jìn)行，從而對高校擊劍運(yùn)動形成了一種漠視。這種認(rèn)識的形成主要是造成的，直接導(dǎo)致了高校學(xué)校對擊劍運(yùn)動的漠視。

4.2高校擊劍運(yùn)動師資嚴(yán)重缺乏

目前看來，中國的擊劍教師隊伍還比較少。擊劍在高校的推廣和發(fā)展很大程度上是依托在擊劍教師隊伍的建設(shè)上。搞技術(shù)高水平的擊劍教師能夠很好的帶動高校擊劍運(yùn)動的發(fā)展。但是由于擊劍對于教師技術(shù)要求的嚴(yán)格度，致使我國高等學(xué)校的教師極度欠缺。許多優(yōu)秀的擊劍退役運(yùn)動員和教練由于學(xué)位限制的問題不能進(jìn)行高校專項的擊劍教學(xué)。出現(xiàn)了有技術(shù)，沒學(xué)位，有學(xué)位卻沒技術(shù)的尷尬情況。由于設(shè)定擊劍專業(yè)的體育院很少，因此在我國具備技術(shù)和學(xué)歷的雙料擊劍人才十分的少。這便更大的局限的擊劍教育的發(fā)展。目前在國內(nèi)開設(shè)擊劍專業(yè)的體育院校只有北京體育大學(xué)、南京體院、上海體院、山東體院與哈爾濱體育學(xué)院，從目前開設(shè)擊劍本科的體育院校5所中的2所擊劍專項學(xué)生人數(shù)來看，擊劍專業(yè)學(xué)生少，畢業(yè)學(xué)生從事專業(yè)的也非常少。全國有碩士授予權(quán)并設(shè)有擊劍研究方向的體育院校只有3所，同時，它們也難于每年都能招到順利通過文化和外語考試，專項能力突出的考生，致使全國擊劍專項畢業(yè)碩士生寥寥無幾。而在在職的擊劍教練員來看，由于學(xué)校資金投入以及重視程度的影響，對于在職的深造機(jī)會相對較少，教練員的積極性也有待提升。與此同時，受教育部高校教學(xué)水平評估標(biāo)準(zhǔn)的影響，高校對教師學(xué)歷的要求越來越高，體育方面一般要求碩士以上學(xué)歷?；诟鞣矫娴木売?，那些想開展或者已經(jīng)開展了擊劍項目的學(xué)校很難找到合適的人才。近年來有關(guān)方面已開辦擊劍運(yùn)動教練員培訓(xùn)班，以解決“教練荒”問題。但受到接受能力和培訓(xùn)時間的限制，其能接受的知識，學(xué)到的技術(shù)動作極其有限?；匦：笠草^難將擊劍運(yùn)動在日常教學(xué)過程中開展起來。

據(jù)調(diào)查，在抽調(diào)的37所高校里面，擊劍運(yùn)動教師總數(shù)才60多名其中還包含了退休教師。由于我國大部分體育院校中體育學(xué)院沒有擊劍運(yùn)動這一專業(yè)，導(dǎo)致高校的擊劍運(yùn)動的師資得不到必要的保證和補(bǔ)充。所以很多開設(shè)了擊劍運(yùn)動的高校，他們是把其他與擊劍項目相關(guān)對擊劍有所了解的教師強(qiáng)拉過來兼項做擊劍教師的。然后這些教師通過全國擊劍教師培訓(xùn)班進(jìn)修或者自學(xué)成才后便開始從事?lián)魟虒W(xué)、訓(xùn)練，在專業(yè)水平上和專項教師存在著不小的差距。

4.3高校擊劍場地設(shè)施等后勤資源匱乏

隨著高校擊劍水平的不斷提升，對開展該項運(yùn)動的場地、器材、醫(yī)務(wù)等配套資源的要求也越來越高，但在研究中發(fā)現(xiàn)，高校擊劍場地、器材等配套設(shè)施并沒有隨著擊劍的開展而發(fā)展更新?，F(xiàn)有場地、器材等資源已不能滿足學(xué)校學(xué)生的需求，許多學(xué)校的場地和器材還停留在很多年前的狀況。造成這種現(xiàn)狀的主要原因就是高校用于擊劍運(yùn)動的經(jīng)費(fèi)不足，缺乏對開展擊劍運(yùn)動的認(rèn)識，缺乏開展擊劍運(yùn)動的經(jīng)驗。擊劍運(yùn)動中涉及的運(yùn)動器材十分復(fù)雜，對于場地的要求和很高。許多設(shè)備都十分的專業(yè)。如劍道、裁判器、托線盤、手線、擊劍服、面罩等。而最近為了擊劍比賽的觀賞性，對于擊劍的設(shè)備又進(jìn)行了許多的改進(jìn)。而這些專業(yè)化的設(shè)備的購置是一支高校擊劍隊伍建設(shè)必須得條件。但是由于設(shè)備供應(yīng)廠家較少，中國專業(yè)化技術(shù)掌握不足等問題，使得擊劍設(shè)備的價格相較于其他項目相對較高。因此許多高校不愿或者無法投入建設(shè)擊劍隊伍。擊劍是講求速度、準(zhǔn)度以及爆發(fā)力的運(yùn)動，這些都必須通過擊劍的各項設(shè)備來幫助實現(xiàn)。同時擊劍運(yùn)動對場地的要求也較高，由于天氣和設(shè)備運(yùn)行等的條件影響，擊劍必須在室內(nèi)進(jìn)行。因此擊劍器材的嚴(yán)格要求和場地限制也為擊劍運(yùn)動的廣泛推廣提出了難題。

5開展我國高校擊劍運(yùn)動的建議

5.1創(chuàng)建更多更高的競技平臺

擊劍運(yùn)動除了扎實的基本功底的要求外，實戰(zhàn)對于擊劍運(yùn)動員水平的提升也是一個很大的因素。同時，面對不同風(fēng)格的技術(shù)特點(diǎn)的對手，能夠更好幫助隊員完善自身的技術(shù)特點(diǎn)，取長補(bǔ)短。同時在參加各項比賽的過程中，除了能更多的積累檢驗外，更多能夠提升學(xué)生對于這項運(yùn)動的興趣。無論擊劍相關(guān)的管理機(jī)構(gòu)還是開展擊劍的高校領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)該積極籌措和開展擊劍比賽。擴(kuò)寬比賽的參賽范圍，吸引多的隊員參加比賽，加大擊劍的影響力。

另外，雖然經(jīng)過多年的努力，擊劍仍然未能加入全國大學(xué)生運(yùn)動會。在高校中擊劍賽事多為單獨(dú)設(shè)定的賽事，關(guān)注度和影響力都有很大的不足。擊劍一直是世界大學(xué)生運(yùn)動會中的重要項目。在奧運(yùn)會中也廣受關(guān)注，因此要積極的尋求將擊劍納入全國大學(xué)生運(yùn)動會。而我們也不難預(yù)見擊劍項目列入了大運(yùn)會項目后帶來的一系列影響，擊劍的知名度和關(guān)注度都會大大增加，這對于擊劍運(yùn)動在我國的后續(xù)開展將帶來極為積極的作用。endprint

5.2加強(qiáng)宣傳，夯實擊劍的群眾基礎(chǔ)

對于高校擊劍推廣的諸多問題，追溯其源頭很多都是由于擊劍認(rèn)知度不高。例如擊劍運(yùn)動入大運(yùn)會屢屢受挫，很大原因便是由于擊劍影響力不夠的原因。但是在近幾年我們還是看到了擊劍運(yùn)動不斷壯大的曙光，由于國家隊好成績的取得，媒體對于擊劍的報道也不斷增多，更多的人有興趣開展這項運(yùn)動。媒體是一個良好的平臺，如果加強(qiáng)與媒體的合作，加大擊劍的報道比率，是吸引更多的人加入擊劍消費(fèi)行列并增加擊劍人口的有效手段。另外也需要擊劍分會與教育局、體育局、大學(xué)生體育協(xié)會等相關(guān)部門的積極組織和廣泛宣傳，高校領(lǐng)導(dǎo)、教師在高校大力推廣。相信只要加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大擊劍的影響力，增加全國擊劍的群眾基礎(chǔ)，擊劍在不久的將來一定可以加入中國大運(yùn)會，同時在世界大運(yùn)會上取得更加好的成績。

5.3引導(dǎo)高校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對擊劍運(yùn)動的重視

實踐證明，只要有充足的支持，高度的重視，認(rèn)真的訓(xùn)練，擊劍在高校中是能夠有效的開展的。而高校領(lǐng)導(dǎo)對于擊劍的支持在高校擊劍的推廣和建立中占據(jù)著重要的地位。因此要把擊劍這項運(yùn)動更多的介紹給當(dāng)今中國高校的領(lǐng)導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識擊劍這項運(yùn)行開展的積極意義，提示其開展擊劍運(yùn)動的興趣。擊劍這項運(yùn)動本身具有極大的魅力，對于許多高校也有著極大的吸引。如果高校領(lǐng)導(dǎo)積極支持，引進(jìn)專業(yè)的擊劍教師開展教學(xué)和訓(xùn)練，投入資金購置設(shè)備，建立隊伍。高校擊劍的發(fā)展將會走上更高的臺階。

5.4加強(qiáng)擊劍教師隊伍的建立

一個好的教練對于隊伍的發(fā)展有著很大的意義，以我國國家隊為例，聘請了法國著名教練鮑威執(zhí)教后，幫助中國佩劍隊在北京奧運(yùn)會上取得了驕人的成績。而12年的倫敦奧運(yùn)會上，同樣是法國的教練幫助中國擊劍隊獲得了寶貴的兩塊金牌。這些事實都證明，只要自身積極努力，加上優(yōu)秀的技術(shù)指導(dǎo)。就可以創(chuàng)造優(yōu)異的成績。在高校中也是如此，因此相關(guān)的專業(yè)院校應(yīng)該擴(kuò)大擊劍學(xué)生的招收和培養(yǎng)，給一些專業(yè)的擊劍運(yùn)動員和教練提供更多學(xué)習(xí)深造平臺，培養(yǎng)更多技術(shù)過關(guān)同時學(xué)歷合格的擊劍體育教育人才。同時，也應(yīng)該為在高校從事?lián)魟逃睦蠋熖峁└嗵崾竞蛯W(xué)習(xí)的機(jī)會，幫助提示教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。相信在更多高校擊劍工作者的帶動和推動下，擊劍將會受到更多的喜愛。

5.5加強(qiáng)中小學(xué)擊劍的推廣

加強(qiáng)青少年擊劍運(yùn)動的培養(yǎng)，可以更好的為高校擊劍輸送人才。在我國，許多的中小學(xué)開始開展擊劍運(yùn)動，并且舉辦了一些青少年的擊劍比賽。以重慶地區(qū)為例，有關(guān)的中學(xué)也開展了擊劍的課程，并且邀請高校的老師對其擊劍教學(xué)。但是，這些也僅限于對于擊劍的初期了解和接觸，推廣和訓(xùn)練的力度也大為不足。在現(xiàn)今的中小學(xué)中，由于學(xué)習(xí)的壓力和時間的限制以及學(xué)習(xí)支持力度等等的原因，擊劍的開展面臨很多的問題。但是，如果建立好了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的人才梯隊建設(shè)，對于擊劍人才的培養(yǎng)將有著十分積極的意義。在重慶地區(qū)目前西南大學(xué)附屬中學(xué)校和南開融僑中學(xué)都開展了擊劍選修課，組建了校代表隊，在全國中學(xué)生擊劍錦標(biāo)賽中獲得了冠軍等優(yōu)異的成績。為擊劍在重慶中小學(xué)的發(fā)展做出了示范的作用。

5.6加強(qiáng)管理制度建設(shè)，更大的發(fā)揮大學(xué)生擊劍協(xié)會的作用

良好的制度建設(shè)，可以更好的指引各個高校開展擊劍運(yùn)動。在我國，許多高校都引入了高水平的運(yùn)動員，通過高水平運(yùn)動員的帶動，使學(xué)校其他分組的運(yùn)動員能夠一起提升。這是一個很好的途徑。而大學(xué)生擊劍協(xié)會雖然在推動高校擊劍運(yùn)動方面發(fā)揮了重要的作用，但是其職能化的管理還不夠明確，協(xié)會的管理還需要更好的發(fā)展。無論在比賽的組織還是在相關(guān)制度的建立上，都需要在大學(xué)生擊劍協(xié)會的牽頭下進(jìn)行。更多的組織大學(xué)生擊劍的比賽，拓寬影響力。均衡各地區(qū)的擊劍運(yùn)動發(fā)展，對于如西部地區(qū)的擊劍隊伍較少的高校應(yīng)該給予更多的支持和幫助，為其創(chuàng)造更多的比賽機(jī)會，同時參與比賽方面給予更多的支持。

6前景展望

在中國，現(xiàn)今有許多擊劍俱樂部不斷興起，日漸成熟的俱樂部聯(lián)賽，上千人的比賽規(guī)模。許多一線的隊員退役后轉(zhuǎn)到基礎(chǔ)執(zhí)教。他們擁有良好的技術(shù)和職業(yè)素養(yǎng)，為擊劍的推廣發(fā)揮了不可磨滅的作用。許多家長將自己的孩子送到俱樂部進(jìn)行擊劍運(yùn)動的訓(xùn)練，同時他們自己也收到擊劍運(yùn)動的熏陶，更加深入的認(rèn)識到這項運(yùn)動。我們也可喜的看到，國內(nèi)的擊劍俱樂部也在向著良好的勢頭發(fā)展，并且在俱樂部的推動下，許多省市紛紛舉行擊劍的比賽，吸引力許多擊劍人員參與比賽。而這種推廣與盈利的雙模式也想對科學(xué)和合理。在中國，開展擊劍運(yùn)動的高校日漸增多。許多高校的學(xué)生對擊劍運(yùn)動產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極的參與到擊劍的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中。在全國大學(xué)生擊劍比賽中，也涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的大學(xué)生擊劍運(yùn)動員。在國家各部門的積極組織下，中國擊劍比賽的制度和管理愈加健全，分組更加明確，規(guī)則更加健全，比賽的場次和數(shù)量也有所增加。因此基于擊劍運(yùn)動本身所具備的魅力，加上擊劍日益增加的關(guān)注度。加上大學(xué)擊劍協(xié)會的積極協(xié)調(diào)管理，越來越多的人投身到擊劍教育事業(yè)上，中國高校擊劍運(yùn)動的前景是非常廣闊的，擊劍也終將在高校中發(fā)展成為一項流行大眾的運(yùn)動。endprint