摘 要：健康管理作為管理模式的一種，用于監(jiān)控個(gè)人或團(tuán)體的健康狀況，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)分析和評(píng)估。中國(guó)的健康管理起步時(shí)間晚，但是有著很大的發(fā)展前景。相關(guān)社會(huì)部門正在積極采取政策和制度，以促進(jìn)健康管理系統(tǒng)的建立和完善。對(duì)高效健康管理系統(tǒng)進(jìn)行理論研究，探討如何建立和完善中國(guó)大學(xué)生的健康管理體系。

關(guān)鍵詞：高校 健康管理 構(gòu)建體系

一、高校健康管理體系構(gòu)建的基本概述

1.健康管理的概述

健康不僅是指一個(gè)人的身體沒有病痛，還包括良好的心理狀態(tài)。除了無(wú)病體外，良好的心理狀態(tài)和高度的社會(huì)適應(yīng)能力也是人類健康的標(biāo)志。健康管理主要用來(lái)評(píng)估和分析個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)的健康狀況，也是較為典型的管理模式。該管理模式的目的是調(diào)動(dòng)個(gè)人熱情，對(duì)個(gè)人評(píng)估出的不健康因素進(jìn)行干擾。干擾措施全面運(yùn)用醫(yī)學(xué)，心理學(xué)，營(yíng)養(yǎng)學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的理論和方法，幫助個(gè)人和群體控制其威脅健康的因素，從而預(yù)防疾病并調(diào)節(jié)精神狀態(tài)。[1]

2.構(gòu)建高校健康管理體系的必要性

健康管理體系具有很好的發(fā)展前景，對(duì)全社會(huì)的有序運(yùn)行和大學(xué)生健康產(chǎn)生積極影響。持續(xù)地分析影響大學(xué)生健康的因素，科學(xué)總結(jié)這些影響因素，有效及時(shí)地控制不健康的情況，對(duì)尚未發(fā)展不健康態(tài)勢(shì)的個(gè)人和團(tuán)體提供警示。通過(guò)有效的宣傳，改善和促進(jìn)大學(xué)生的健康水平。大學(xué)生的健康狀況受多種因素的影響。正因如此，才更有必要?jiǎng)討B(tài)監(jiān)視他們的健康狀況。但前兩種模式很難掌握學(xué)生的狀況，不可能在各方面進(jìn)行監(jiān)督。因此，健康促進(jìn)模式應(yīng)時(shí)出現(xiàn)。隨著實(shí)踐的增加，健康管理系統(tǒng)的質(zhì)量得到了加強(qiáng)。健康促進(jìn)模式，積極動(dòng)員各部門，從各個(gè)方面建立，全面加強(qiáng)健康管理系統(tǒng)的連續(xù)性。[2]

大學(xué)的健康管理體系對(duì)大學(xué)生的身心發(fā)展影響較大。在身體健康方面，大學(xué)生的學(xué)習(xí)，休息時(shí)間不規(guī)律，飲食不健康，導(dǎo)致身體狀況越來(lái)越差。由于大多數(shù)中國(guó)大學(xué)生都是寄宿生，學(xué)生在沒有父母監(jiān)督和照顧的情況下住在學(xué)校。 因此，很難糾正這些不良習(xí)慣，大學(xué)生的身體狀況因日常積累越來(lái)越差。因此，建立和完善大學(xué)的健康管理體系非常重要。從心理健康的角度來(lái)看，大學(xué)生面臨著各種壓力，比如人際關(guān)系，學(xué)習(xí)，愛情和就業(yè)等，如果心理上的困惑沒有得到及時(shí)的有效緩解，很可能會(huì)逐漸引發(fā)精神疾病。因此，對(duì)中國(guó)大學(xué)生的健康狀況進(jìn)行分析，評(píng)估和指導(dǎo)也是非常重要的。

二、國(guó)內(nèi)外高校的健康管理模式

1.美國(guó)的健康管理體系

健康管理的概念和實(shí)踐最早出現(xiàn)在美國(guó)。健康管理體系迎合了美國(guó)工業(yè)革命后現(xiàn)代化快速發(fā)展與美國(guó)健康管理成本急劇上升之間難以中和的矛盾趨勢(shì)。保險(xiǎn)業(yè)是健康管理系統(tǒng)的原型。根據(jù)美國(guó)的調(diào)查數(shù)據(jù)，80%的醫(yī)療費(fèi)用已用于預(yù)防疾病。換句話說(shuō)，少量的健康管理投資可以減少醫(yī)療費(fèi)用，并且在此期間，稱為“未來(lái)醫(yī)學(xué)”的健康管理系統(tǒng)漸漸成熟。美國(guó)政府已經(jīng)制定了一個(gè)健康管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)具有全民健康管理計(jì)劃。美國(guó)衛(wèi)生部，社區(qū)和專業(yè)組織合作進(jìn)行了10年的測(cè)試，以改善全部居民的健康狀況。

2.中國(guó)的健康管理系統(tǒng)

中國(guó)在健康管理方面起步較晚，在中國(guó)健康管理專題會(huì)議上已多次討論過(guò)健康管理，但健康管理的實(shí)踐比這一理論的出現(xiàn)要早。在21世紀(jì)初，中國(guó)建立了第一家健康管理公司，隨著世界范圍內(nèi)各種傳染病的傳播，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注自己的健康。因此，健康管理系統(tǒng)的發(fā)展前景在市場(chǎng)上具有很大的潛力。

除了在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中建立健康管理體系外，我國(guó)還認(rèn)為大學(xué)生的健康管理是十分重要的。健康的身體是中國(guó)年輕人建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的基本前提。引入大學(xué)健康管理概念可以有效改善大學(xué)生的生活方式和行為習(xí)慣，幫助他們保持健康的生活方式，擁有身體健康和心理健康，它也符合我國(guó)大學(xué)生的教育要求。目前，我國(guó)的大學(xué)健康管理體系正處于轉(zhuǎn)型期，還存在許多不完善的問題。例如，強(qiáng)調(diào)不夠，目前，中國(guó)的大學(xué)仍在投入更多精力在研究方面。對(duì)學(xué)生的健康，特別是心理健康沒有足夠的重視。其次，不采取主動(dòng)方式，學(xué)校醫(yī)院和心理咨詢室大多是等著學(xué)生上門咨詢。此外，學(xué)生的積極興趣不夠，學(xué)生的熱情并不高，所以大學(xué)健康管理是靜態(tài)的，難以循環(huán)。而且，專業(yè)人員的供應(yīng)難以滿足大學(xué)健康管理系統(tǒng)的需求。因此，有必要培訓(xùn)足夠?qū)I(yè)醫(yī)護(hù)人員，以改善大學(xué)的健康管理系統(tǒng)。

三、高校健康管理系統(tǒng)的構(gòu)建

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展促使了行業(yè)發(fā)生變化。醫(yī)學(xué)模式不再局限于簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)治療，而是逐漸開始轉(zhuǎn)變?yōu)槿齻€(gè)方面：生物醫(yī)學(xué)，心理學(xué)和社會(huì)醫(yī)學(xué)。這是由于慢性疾病和長(zhǎng)期不健康的生活習(xí)慣帶來(lái)的生命消耗，也會(huì)影響人類健康，不再僅僅是急性傳染病。作為回應(yīng)，世界衛(wèi)生組織提出了一種新的醫(yī)療模式，將患者，醫(yī)療機(jī)構(gòu)和政府部門納為一體，形成一種新的健康管理模式，以便對(duì)患者進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和早期預(yù)防。這種新模式滿足了快速增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)需求，并且能夠根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及時(shí)評(píng)估不同群體的風(fēng)險(xiǎn)因素，這是一種能夠以各種方式監(jiān)測(cè)個(gè)人或群體健康的新模式。這種做法也延伸到了其他國(guó)家，它們?cè)诓煌膰?guó)家和地區(qū)也有不同的影響。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)大學(xué)一直認(rèn)為學(xué)術(shù)研究是主要的，對(duì)其他方面都不是很重視。但在當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)迫切需要改變他們的理念。為了更好的適應(yīng)國(guó)家的發(fā)展，應(yīng)該出臺(tái)一個(gè)政策，來(lái)改變每所大學(xué)的觀念，促進(jìn)新一代的大學(xué)生身體健康和心理健康得到更好的發(fā)展。第十八屆中國(guó)共產(chǎn)黨會(huì)議指出，有必要制定和提出促進(jìn)青少年身心健康的明確要求。教育為此部發(fā)布了一系列政策，以加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉和體魄。學(xué)院對(duì)體育課程和體育設(shè)施的條件給予了應(yīng)有的重視，心理健康教育的方法，手段和方法也在持續(xù)改進(jìn)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，健康管理對(duì)個(gè)人、社會(huì)和家庭方面都有重要意義。作為學(xué)生個(gè)人，要調(diào)整自己的作息時(shí)間，有自我監(jiān)督意識(shí)。家庭是社會(huì)中最小的單位，父母須做好家庭的健康管理工作，在家庭內(nèi)建立一個(gè)健康的管理理念。只有個(gè)人和家庭都把健康管理重視起來(lái)，才能促進(jìn)社會(huì)健康模式和大學(xué)健康管理系統(tǒng)的發(fā)展，從而形成一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。

參考文獻(xiàn)

[1]關(guān)文博.高校體質(zhì)健康測(cè)試工作組織管理研究[J].赤子（上中旬），2017，（07）：177.

[2]張瀾，藺娜.高校健康管理體系構(gòu)建的理論研究[J].沈陽(yáng)航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，34（S1）：41-44.

作者簡(jiǎn)介

胡婧（1992.05—），女，漢族，安徽滁州人。上海市虹口區(qū)業(yè)余大學(xué)，助教，研究生，研究方向：運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)。