文/王雨薇 徐艷紅

黨的十九大報告強調，“文化是一個國家、一個民族的靈魂”“電影產(chǎn)業(yè)是文化傳播的重要載體，也是掌握文化話語權的重要手段”。為了更好地發(fā)揮影視藝術作品在加強社會主義核心價值觀教育的重要作用，應重點推進建設大學校園電影院線，充分發(fā)揮其在講好中國故事和傳播好中國聲音中的作用。大學校園電影院線作為新時代校園文化建設工作一個新的平臺，應堅持以社會主義核心價值觀為引領，通過精選優(yōu)秀的影片，在生動的故事演繹和電影藝術呈現(xiàn)中，突出鮮明的政治性、藝術性、教育性和互動性，充分發(fā)揮其在思想政治教育、中華民族優(yōu)秀文化傳承、大學生第二課堂建設、藝術交流以及文化展示等方面的作用。

突出鮮明的政治性，充分發(fā)揮其思想政治教育功能

新時代的青年人大都與電影相伴成長，電影以其內在的矛盾沖突和具有深刻情感沖擊力的表現(xiàn)手段見長，對一個人的思想影響深遠。校園電影院線建設若想成功關鍵是在精選影片上下功夫，應依據(jù)大學生自身身心特征和學生特點構建立體化的價值觀教育平臺，反映深刻的政治性和思想性，成為增強當代大學生的“四個自信”的新陣地、新課堂、新方法。大學是通過課堂教學、社會實踐和校園文化影響人塑造人的，校園電影院線作為校園文化的重要載體，第一個屬性就是“政治性”，所選擇的電影要著力反映時代精神、體現(xiàn)社會進步潮流，要讓學生在欣賞電影藝術之美的過程中接受正確的價值觀教育。

校園電影院線既是一個聚合體，也是一個輻射源，可以發(fā)揮其特殊的吸引力，與其他各類校園文化活動融為一體，形成協(xié)同效應。要通過表達積極向上的故事主題和人文思想，彰顯信仰之光、愛國情懷、誠信之力、奮斗足跡，弘揚中華民族偉大復興奮斗歷程中的生動故事。電影《英雄兒女》《上甘嶺》《白毛女》《這里的黎明靜悄悄》等一系列經(jīng)典影片成為一代人的集體回憶，電影影響了他們的信仰、價值和情感。當代大學生都是生活在和平時代，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和動亂，對中華民族所經(jīng)歷的沉重災難沒有切膚之痛，紅色經(jīng)典影片里面凝聚的愛國主義、民族主義、集體主義的思想風貌就是最生動的教科書，有利于激發(fā)學生的愛國情感和社會責任。校園電影院線可以結合重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、新生入學教育等契機不斷拓展核心價值觀教育內容，只有吸引人才能感動人，讓影視作品以其獨特的文藝形式和超強的感染力來闡述社會主義核心價值觀的精神實質。優(yōu)秀電影作品有助于學生通過體悟電影對經(jīng)典人物的塑造，追尋奮斗者的足跡，展現(xiàn)家國情懷，樹立報效祖國和服務社會的價值理念。這些觀念意識一旦形成就極為深刻，而且會伴隨一生。

突出鮮明的藝術性，充分發(fā)揮其文化傳承功能

校園電影院不僅僅是觀影的場所，更是大學校園中高雅藝術傳播的重要課堂。電影是一門技術與藝術高度融合的藝術表現(xiàn)形式。自從電影誕生之日起，技術的更新進步對電影藝術的發(fā)展一直產(chǎn)生著深刻的影響，從默片黑白電影時代到彩色數(shù)字電影時代，電影的表達方式和視覺沖擊力產(chǎn)生了翻天覆地的變化。以往校園文化資源匱乏，集體觀影是大學校園中非常重要的文化景觀，很多大學都在大禮堂或報告廳定期放映經(jīng)典影片，成為當時大學校園精神文化生活的一項重要內容，很多人是通過電影感知藝術之美的。電影歌曲、人物形象、經(jīng)典影像甚至語言表達都成為一個時代藝術潮流的重要組成部分。

校園電影院線與商業(yè)院線的不同，就在于其要彰顯獨特的政治性、藝術性和文化性，而非其商業(yè)價值。“藝術性”是校園電影院線的第二個屬性。在校園電影院線中，既可以放映當下熱播的藝術影片，也可以放映經(jīng)典老電影，這是藝術賞析永不間斷的課堂。所謂藝術經(jīng)典，就是那些不因時代變遷和歷史命運的沉浮而改變其獨特的藝術魅力和品格，或者說，是對一個時代聲音和集體影像高度濃縮和獨特表達。通過讓學生自覺地接受校園文化熏陶和感染，促進學生素質的全面提升，并把這種精神逐步地內化為自己的言行之中，達到潛移默化的育人效果。通過觀影活動，讓學生感受到時代并未久遠，經(jīng)典就在身旁，從而發(fā)揮電影藝術獨特的魅力，讓更多的學生主動接受藝術的熏陶。

很多經(jīng)典影片雖有其歷史的局限性，但這種局限性恰恰就是最生動的對比和關照，讓我們反思歷史，認識歷史，這不影響其美學價值。在網(wǎng)絡信息時代豐富的影視資源沖擊下，文化藝術產(chǎn)品良莠混雜，價值觀模糊不清，個人主義、商業(yè)主義、歷史虛無主義充斥其間，如何架起學生與經(jīng)典之間的橋梁，喚起學生對經(jīng)典的熱情，從根本上解決經(jīng)典傳承的困境，是校園電影院線應該面對并思考的問題。

突出鮮明的互動性，充分發(fā)揮其第二課堂的教學功能

大學的根本任務是立德樹人。校園電影院線對增長學生的知識，豐富他們的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的道德情操，塑造鮮明的個性品質，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展具有不可低估的作用。校園電影院線的第三個屬性就是“互動性”。我們應依托電影院線的凝聚力和影響力，積極探索建立立體開放的第二課堂，讓學生置身于一個綜合立體的實踐環(huán)境中。傳統(tǒng)的第二課堂活動，主要是一些專業(yè)實踐和社會實踐活動，存在形式固定、內容老套、參與度低等問題。對此，應積極探索和總結當代大學生的審美和價值觀，用學生更愿意接受的方式，引領學生主動參與，融入其中，促進學生思想素質、專業(yè)學習、藝術審美等方面得到全面協(xié)調的發(fā)展。從認識過程的秩序來說，感覺經(jīng)驗是第一的東西，我們強調社會實踐在認識過程中的意義，就在于只有社會實踐才能使人的認識開始發(fā)生。因此，我們要把校園電影院線打造成為以觀影活動為主要載體，以電影藝術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐為引領，以豐富多彩、形式多樣的交互式活動為主要內容的大學“第二課堂?！?/p>

首先，可以借鑒電影在商業(yè)推廣中的一些好的做法，強化觀影活動的互動性。通過打造多元化的推廣平臺，贏得學生更多的關注，從前期準備、宣傳報道、影片放映、后期總結等各個環(huán)節(jié)，要注重從點到面，形成校園輻射性效應，形成廣泛的參與度。通過舉辦影片的宣傳推介會、影片主創(chuàng)見面會等形式，挖掘資源優(yōu)勢，激發(fā)學生的參與熱情，以鮮明的主題引領思想教育方向。目前很多校園電影院線舉辦電影主創(chuàng)見面會活動，這是一種積極有益的嘗試，對學生而言，能夠近距離感受到演員的影響力，直接聽到影片幕后制作故事，這是電影藝術影響力的重要體現(xiàn)。對于距離中心城區(qū)較遠的大學，校園電影院線的作用更為明顯。

其次，要發(fā)揮校園電影院線的大學屬性，強化課堂交流的互動性?？梢岳靡曨l網(wǎng)站、微博等社交軟件進行電影的宣傳，感受到校園文化的魅力，也可以考慮將主題討論、藝術欣賞等課堂搬到電影院線之中，通過開設咖啡廳、書屋、快餐店等多樣化服務和組織開展懇談會、沙龍等交流活動，邀請專家學者對影片進行解讀和剖析，幫助學生更加深入地理解電影藝術。還可以采取官方網(wǎng)站、短信、微信、APP等方式進行互動。

再次，要發(fā)揮電影院線的展播和推廣功能，強化師生影視創(chuàng)作活動的互動性。我們可以依托校園電影院線，舉辦影視作品競賽和展映活動。通過鼓勵和積極引導學生深入生活、題材構思、編寫劇本、組建團隊、攝制制作、競賽展映等一系列環(huán)節(jié)，組織學生開展影視和新媒體創(chuàng)作，積極進行創(chuàng)新思維訓練，從源頭上激勵學生創(chuàng)新發(fā)展。在影視創(chuàng)作過程中，應該明確主題，以時代情感、國家力量、民族自信和青年成長為主要呈現(xiàn)內容，追求藝術表達的專業(yè)性、追求情感的質樸性、追求團隊的合作性、追求青年人積極向上的正能量，講好國家故事、講好民族故事、講好歷史故事、講好校園故事、講好身邊故事。通過各種媒體平臺推送學生作品，開展主題討論，吸引學生前去觀看，凸顯作品的影響力和感染力。

在新的歷史時期，電影院線在大學校園中呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展態(tài)勢，這對推動電影事業(yè)的發(fā)展，傳承優(yōu)秀文化，服務高校辦學使命具有重要意義，因此我們不但要追求參與度和覆蓋面，更要重視影視作品的質量，要讓學生從中獲得自豪感和自信心。隨著電影院線的活動形式和內容載體的不斷創(chuàng)新，以及師生互動和校內外的協(xié)同發(fā)展，校園電影院線一定會成為新時代大學校園中一道亮麗的風景。