◇郭青松

聯(lián)結(jié)策略是一種常用的閱讀策略。它是學(xué)生通過閱讀上下文、借助文本插圖、展開想象等手段，結(jié)合已有的生活體會及語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對文本內(nèi)容思考、理解，產(chǎn)生獨特閱讀感受的一種閱讀策略。筆者在教學(xué)《秋天的雨》這篇文章時，引導(dǎo)學(xué)生使用聯(lián)結(jié)策略，取得了較好的效果。

師：文本中的泡泡提示語說“讀到這里，我理解了‘五彩繽紛’的意思”，你們知道“五彩繽紛”的意思嗎？ 是如何理解的呢？

生：“五彩繽紛”的近義詞是“五顏六色”，所以“五彩繽紛”是指顏色很多、很漂亮的意思。

師：你是通過找近義詞來理解它的意思的。還有別的方法嗎？

生：這段文字開始說“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”，后面又列舉了黃色、紅色等不同的顏色，從這些詞語中我猜測出“五彩繽紛”的意思就是顏色非常多，非常漂亮。

師：真不錯。你是通過聯(lián)系“五彩繽紛”后面的句子來理解詞義的，這是一種很好的方法。哪位同學(xué)還有不同的理解詞語的方法？

生：還可以借用書上的插圖來理解詞義。在課本的插圖中我們可以看到黃色的銀杏樹葉，可以看到黃色、紅色、白色等各種不同顏色的菊花。通過這些花草樹木的顏色，我覺得“五彩繽紛”是指顏色很多，很美麗的意思。

師：你真厲害，能聯(lián)系插圖來理解“五彩繽紛”的意思。同學(xué)們，理解文中陌生詞語的意思，我們可以聯(lián)系它的近反義詞、上下文、文本插圖等。下面請同學(xué)們運用所學(xué)的方法，理解“豐收”的意思。

引導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)結(jié)策略，理解文中的陌生詞語，是一種較好的閱讀策略。聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗和語文知識經(jīng)驗、聯(lián)系上下文、聯(lián)系文本插圖這三種方法，是運用聯(lián)結(jié)策略進行閱讀的有效方式。