郭 洋，蘇 杉，李陽陽

（河南大學(xué)體育學(xué)院，河南 開封 475002）

隨著二胎政策的放開，“80”后父母的教育消費(fèi)升級，兒童的教育顯得越來越重要，國家一系列體育政策的頒布，中高考體育分?jǐn)?shù)的增加，體育占據(jù)越來越重要的位置。少兒強(qiáng)，國家才能強(qiáng)，體育更應(yīng)從娃娃抓起，靈敏素質(zhì)作為最基礎(chǔ)的身體素質(zhì)，對其進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，為下一步研究理清思路。近年來，姜桂萍、寧科、吳升扣、劉展等學(xué)者對中國學(xué)齡前兒童靈敏發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了比較系統(tǒng)的研究。其中，寧科、沈信生發(fā)表的“3～6歲幼兒移動性動作發(fā)展與感知身體能力關(guān)系的實(shí)證研究”，通過實(shí)驗(yàn)法、量表評估法等得出結(jié)論，學(xué)前兒童的身體感知能力和靈敏素質(zhì)有著正相關(guān)關(guān)系。但現(xiàn)有研究更多地涉及到專項(xiàng)靈敏素質(zhì)，學(xué)前兒童的研究略顯不足。我們又從兒童的心理發(fā)展進(jìn)程、動作技能發(fā)展進(jìn)程、交際能力發(fā)展進(jìn)程等進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析，得出國內(nèi)學(xué)前兒童靈敏素質(zhì)研究現(xiàn)狀，只有了解國內(nèi)兒童的研究現(xiàn)狀，才能發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)缺點(diǎn)，并加以改進(jìn)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

2012—2017年學(xué)前兒童（3～6歲）靈敏素質(zhì)發(fā)展。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 查閱北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)、上海體院學(xué)報(bào)等各大期刊、以及河南大學(xué)圖書館兒童、靈敏相關(guān)書籍。

1.2.2 專家訪談法 對從事兒童項(xiàng)目的專家進(jìn)行訪談，聽取他們的想法，分析結(jié)果。1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對收集的一定量的數(shù)據(jù)，運(yùn)用SPSS 19.0軟件進(jìn)行線性分析，并做出合理的評估、推斷和預(yù)測。

2 結(jié)果與分析

2.1 基本情況

2.1.1 學(xué)前兒童靈敏素質(zhì)發(fā)展研究論文統(tǒng)計(jì)量 結(jié)果顯示，2012—2017年間檢索相關(guān)文獻(xiàn)1 377條，通過篩查，共計(jì)210篇，年均35篇。通過線性分析，我們留下48篇進(jìn)行研究。我國兒童事業(yè)近年來處于萌芽狀態(tài)，有一批科研人員看到了它的前景，為兒童事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我們以為有以下原因：（1）2016年國家體育總局頒布了《全民健身計(jì)劃（2016—2020）》，強(qiáng)調(diào)將青少年兒童作為實(shí)施全民健身計(jì)劃的重點(diǎn)人群，具有較好的前景。（2）2016年國家衛(wèi)生計(jì)生委公布了二胎政策放開的決定，兒童將會是新生代的主力軍。（3）“80”后的父母在消費(fèi)和教育上的升級，兒童無疑將會是中國體育真正成長起來之后的主流消費(fèi)人群。（4）國家各類體育政策的發(fā)布，讓父母逐漸認(rèn)識到體育的重要性。

2.1.2 學(xué)前兒童靈敏素質(zhì)發(fā)展研究論文內(nèi)容分布情況 查閱的48篇學(xué)前兒童靈敏論文主要集中在總論、學(xué)前兒童靈敏素質(zhì)影響、訓(xùn)練理論與方法、身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期、與其他運(yùn)動項(xiàng)目的關(guān)系等方面。其中總論有10篇，靈敏發(fā)展測量有18篇，訓(xùn)練理論與方法有8篇，身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期有7篇，與其他項(xiàng)目的關(guān)系有5篇。究其原因：（1）2022年冬奧會的申辦獲得成功，冰雪培訓(xùn)獲得了歡迎，家長覺得孩子不會滑雪就落伍了，所以這幾年參加滑雪的孩子越來越多，促進(jìn)了兒童產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（2）出生率下滑，一些學(xué)校甚至出現(xiàn)招生不夠的現(xiàn)象，同時(shí)，“80”后家長和兒童教育的消費(fèi)升級，擴(kuò)大了兒童市場。（3）家長更注重孩子的人際交往能力、健全的人格等綜合素質(zhì)，促使其帶動了兒童領(lǐng)域的研究。

2.1.3 學(xué)前兒童靈敏素質(zhì)發(fā)展論文的科研方法 查閱的48篇學(xué)前兒童靈敏論文大多使用2～3種研究方法，從結(jié)果來看，游戲?qū)嶒?yàn)法居多有28篇、問卷法12篇、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法8篇。究其原因：（1）學(xué)前兒童第二系統(tǒng)尚在發(fā)育，且不夠成熟，思維易發(fā)散，游戲法能夠有效引導(dǎo)孩子進(jìn)行測試訓(xùn)練。（2）父母作為孩子最為親近的人，通過對其進(jìn)行問卷調(diào)查，更為確切的了解孩子的行為舉動。（3）隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，將數(shù)據(jù)錄入計(jì)算機(jī)能夠節(jié)省工作量，增加效率，無疑是一種更好的選擇。

2.1.4 學(xué)前兒童靈敏素質(zhì)發(fā)展論文的作者分析 （1）作者職稱。在查閱的48篇學(xué)前兒童靈敏論文中，教授職稱有4人，副教授18人，講師8人，其他2人。副高職稱人員對兒童所做的工作較多。究其原因：①副高職稱科研人員能夠較快地接受先進(jìn)的教育理念，并且有更多的精力、時(shí)間去做研究。②副高職稱人員的教學(xué)能力的提高是以科研能力作為后盾的。③正高職稱人員，位高權(quán)重，相對空閑時(shí)間不夠充沛，沒有足夠的精力去做科研。（2）作者年齡。通過訪查，可以聯(lián)系到的32名作者中， 35～45歲的有18人，45～55有6人， 55歲以上的有8人。通過分析發(fā)現(xiàn)，我國兒童工作者集中在中青年科研群體中。究其原因：①中青年教師對教育的基礎(chǔ)理論和科研基本知識掌握比較透徹，更容易進(jìn)行科研。②中青年教師有正確的科研意識，又正值壯年，有更多的精力進(jìn)行科研。③中青年教師具有全新的教育觀念和務(wù)實(shí)的科研態(tài)度。（3）作者單位分析。查閱的48篇學(xué)前兒童靈敏論文中，作者大多來自西南地區(qū)的各類體育類院校、師范類院校，發(fā)表論文22篇；北京地區(qū)體育類院校發(fā)表論文16篇，師范類院校發(fā)表論文10篇。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的西南地區(qū)各高校是我國學(xué)前兒童靈敏發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量，北京等地區(qū)各類高校也是重要研究基地。（4）論文周期分析。查閱的48篇學(xué)前兒童靈敏論文中，從作者投稿到出版的時(shí)間（以月為單位）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示，平均出版時(shí)間為6個(gè)月左右。我們認(rèn)為有以下原因：國內(nèi)出版社的實(shí)效性不高，周期偏長；出版的內(nèi)容沒有權(quán)威性，質(zhì)量不高；教育科研的管理不夠規(guī)范，大多研究者都是“你做你的，我做我的”，沒有發(fā)揮集體的力量。

2.2 6年來主要研究成果

2.2.1 總論方面 查閱的學(xué)前兒童靈敏論文中，席傳浩的“反應(yīng)與靈敏的機(jī)理關(guān)系及其訓(xùn)練方法的探究”，王晴、張琦的“青少年靈敏素質(zhì)功能性訓(xùn)練研究”，李猛的“小學(xué)生靈敏素質(zhì)發(fā)展水平的測量與評價(jià)研究”等論文，用言簡意賅的文字揭示了靈敏的概述、靈敏在兒童成長中發(fā)揮的作用等，具有重要參考價(jià)值。

2.2.2 與其他運(yùn)動項(xiàng)目的關(guān)系研究 查閱的學(xué)前兒童靈敏論文中，陽小平的“少兒籃球運(yùn)動員靈敏素質(zhì)訓(xùn)練的研究”，刁秀英、段海嬌的“少兒乒乓球運(yùn)動員靈敏素質(zhì)訓(xùn)練探討”，陳蘇平的“淺析少兒靈敏素質(zhì)訓(xùn)練在武術(shù)運(yùn)動中的重要性”，付昊月的“淺析青少年排球運(yùn)動員靈敏素質(zhì)及其訓(xùn)練方法”等論文，從籃球、排球、乒乓球、武術(shù)等方面進(jìn)行研究，突出表現(xiàn)靈敏素質(zhì)在運(yùn)動項(xiàng)目中的重要作用，對我國學(xué)前兒童靈敏素質(zhì)的發(fā)展和其他運(yùn)動項(xiàng)目的發(fā)展和提高起到了參考價(jià)值。

2.2.3 影響靈敏素質(zhì)發(fā)展的因素研究 查閱的學(xué)前兒童靈敏論文中，李永的“不同間歇時(shí)間的復(fù)合訓(xùn)練對靈敏素質(zhì)的影響”，崔維勇的“體智能對5～6歲幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究”，寧科的“學(xué)前兒童基本動作技能與感知運(yùn)動能力的關(guān)系研究”等論文，從訓(xùn)練方式、身體素質(zhì)、動作技能、感知能力方面揭示了我國學(xué)前兒童靈敏素質(zhì)發(fā)展的影響因素。

2.2.4 訓(xùn)練理論與方法的研究 查閱的學(xué)前兒童靈敏論文中，趙西堂的“運(yùn)動靈敏素質(zhì)理論與方法研究進(jìn)展”，陳旭的“少兒3～6歲足球運(yùn)動員專項(xiàng)靈敏素質(zhì)訓(xùn)練方法研究”，張孝停的“軟梯訓(xùn)練和低欄架訓(xùn)練對青少年男子排球運(yùn)動員靈敏素質(zhì)的影響”等論文提出的兒童靈敏素質(zhì)訓(xùn)練的方法具有一定的創(chuàng)新性，對兒童靈敏素質(zhì)訓(xùn)練水平的提高起到了幫助作用。

2.2.5 學(xué)前兒童身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期研究 查閱的學(xué)前兒童靈敏論文中李卓，席宇誠的“ PDMS-2運(yùn)動發(fā)育量表與Gesell兒童發(fā)育量表一致性研究”，寧科的“學(xué)前兒童大肌肉動作發(fā)展水平年齡和性別特征研究”，吳升扣，姜桂萍的“學(xué)齡前兒童動作發(fā)展測量的研究進(jìn)展”等論文，提出兒童身體素質(zhì)發(fā)展的窗口期，并提供可參考性的量表，為父母和教練員提供參考依據(jù)。

3 結(jié)論與建議

3.1 在社會的發(fā)展中，父母、教師等相關(guān)人員開始認(rèn)識到學(xué)前兒童體育教育的重要性，并開始進(jìn)行相關(guān)的工作。

3.2 目前國內(nèi)的兒童訓(xùn)練體系還不夠成熟，不能僅限于國內(nèi)的研究，要引進(jìn)國外一些先進(jìn)的理念，指導(dǎo)思想，結(jié)合國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀，制定出符合我國兒童的訓(xùn)練體系。

3.3 應(yīng)加大對兒童研究者的創(chuàng)新性思維教育，運(yùn)用多種研究方法，不僅僅局限于一種、兩種研究方法。

3.4 應(yīng)加大對計(jì)算機(jī)的利用程度，節(jié)省人力、物力、提高效率、增強(qiáng)科學(xué)性。