高 晴（四川幼兒師范高等專科學(xué)校 621700）

伴隨素質(zhì)教學(xué)改革的深化，我國高校鋼琴教學(xué)模式也在不斷更新。為了能夠給高校學(xué)生提供一個良好的鋼琴學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足其學(xué)習(xí)要求，教師在教學(xué)的過程中，要在原有的基礎(chǔ)上，不斷改革與創(chuàng)新。進一步提高高校學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

一、高校鋼琴教學(xué)改革與創(chuàng)新的重要意義

在社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，高校音樂教學(xué)已經(jīng)引起人們的重視，為了滿足社會發(fā)展需求，教師要結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上，進行合理的改革與創(chuàng)新，為高校學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)資源。對于高校學(xué)生來說，由于傳統(tǒng)的鋼琴音樂教學(xué)方法不夠新穎，缺乏一定的吸引力，影響其學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過對高校鋼琴教學(xué)進行合理的改革與創(chuàng)新，能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠真正體會到鋼琴的魅力，進一步提高其鋼琴課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量1。

除此之外，通過改革與創(chuàng)新高校鋼琴教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，豐富學(xué)生的情感。由于高校學(xué)生的情感比較豐富，鋼琴教師在教學(xué)的過程中，可以根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，采用先進的鋼琴教學(xué)方法，不僅能夠提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠全身心的投入到鋼琴課堂學(xué)習(xí)中。在眾多的音樂課程中，鋼琴教學(xué)課程特別重要，教師要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，為高校學(xué)生提供一個溫馨、輕松的鋼琴課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、我國高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)內(nèi)容不合理

現(xiàn)階段，我國鋼琴教學(xué)內(nèi)容不合理，嚴(yán)重影響了高校學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。根據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，我國高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容不夠緊密，專業(yè)方向性較差，增加了教學(xué)難度，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，由于高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容比較復(fù)雜，教師在教學(xué)的過程中，往往忽視學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)能力，再加上教學(xué)內(nèi)容的不合理，學(xué)生很難融入到鋼琴課程學(xué)習(xí)中，降低其鋼琴學(xué)習(xí)質(zhì)量2。

另外，由于高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容分配不合理，學(xué)生的理解能力有限，在一定程度上影響鋼琴教師的教學(xué)質(zhì)量。在高校鋼琴教學(xué)中，教師為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常為學(xué)生講解一些難度較大的知識，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，會不斷降低其鋼琴學(xué)習(xí)興趣。很多高校學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，缺乏一定的課后指導(dǎo)，問題得不到有效解決，從而降低高校鋼琴教師的教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)模式不完善

在高校鋼琴教學(xué)中，由于教學(xué)模式不夠完善，教師主要采用獨奏教學(xué)，不能夠有效吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高校鋼琴教師采用的獨奏教學(xué)模式，由于其內(nèi)容比較單一，學(xué)生與教師之間的溝通較少，學(xué)生在進行課后學(xué)習(xí)的過程中，一旦遇到問題，很難得到有效的解決，降低學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)興趣。

對于高校學(xué)生來說，在演奏鋼琴的過程中，由于教師采用的教學(xué)模式比較單一，演奏中出現(xiàn)的錯誤不能夠及時糾正，教師不能夠準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，降低師生之間的溝通質(zhì)量。教學(xué)模式的不完善，學(xué)生與教師之間的溝通次數(shù)不斷減少，教師不能夠有效的將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗傳授給學(xué)生，嚴(yán)重影響學(xué)生的鋼琴課程學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.教學(xué)評價體系不健全

對于高校鋼琴教師來說，在教學(xué)的過程中，為了不斷提高學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)興趣，制定合理的教學(xué)評價體系非常重要。但是，部分高校中的教學(xué)評價體系不夠健全，很多高校學(xué)生忽視鋼琴課程的重要性。由于高校鋼琴教學(xué)評價體系存在較多的缺陷，學(xué)生的學(xué)習(xí)問題得不到有效解決，不僅會影響教師的鋼琴課堂教學(xué)質(zhì)量，而且影響學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)質(zhì)量3。

在大部分高校中，鋼琴教師采用的評價體系比較落后，不能夠?qū)W(xué)生的課堂表現(xiàn)與實踐進行合理的評價，很多教師只參考學(xué)生的考試成績，忽視其課堂表現(xiàn)能力，對學(xué)生的評價不科學(xué)，不能夠更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，影響學(xué)生的課堂發(fā)揮。

三、高校鋼琴教學(xué)改革與創(chuàng)新對策

1.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

為了保證我國高校鋼琴教學(xué)得到更好的改革，教師在教學(xué)的過程中，要不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題，除了給予合理的解答外，還要在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容新穎有趣，進一步提高高校學(xué)生的鋼琴課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)《六月—船歌》這節(jié)課時，教師可以為學(xué)生詳細(xì)介紹歌曲背景，并運用先進的信息教學(xué)方法，為學(xué)生播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片與視頻，讓學(xué)生初步了解鋼琴彈奏手法，并結(jié)合學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，進行合理的教學(xué)。

通過不斷創(chuàng)新鋼琴教學(xué)內(nèi)容，能夠幫助教師更好的了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合學(xué)生的鋼琴課堂表現(xiàn)情況，為其提供良好的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠真正體會到音樂的魅力，提高其鋼琴演奏水平4。由于高校鋼琴教學(xué)具有一定的教學(xué)難度，教師在實際教學(xué)的過程中，要定期與學(xué)生進行合理溝通，讓學(xué)生的鋼琴演奏能力得到更好的提升。對于高校學(xué)生來說，鋼琴教師通過創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，能夠有效吸引其學(xué)習(xí)興趣，更好的掌握鋼琴彈奏技巧。

2.不斷完善教學(xué)模式

為了保證高校學(xué)生能夠更好的投入到鋼琴課堂學(xué)習(xí)中，鋼琴教師在教學(xué)的過程中，要不斷完善原有的教學(xué)模式，針對鋼琴基礎(chǔ)較差的學(xué)生，給予更多的關(guān)懷與幫助，對于鋼琴演奏能力較強的學(xué)生，可以為其布置難度較大的課后作業(yè)，充分激發(fā)高校學(xué)生的音樂創(chuàng)新思維。另外，高校鋼琴教師在教學(xué)的過程中，也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，在該平臺上，學(xué)生可以將鋼琴學(xué)習(xí)中遇到的問題，進行留言，教師看到后，給予相應(yīng)的回復(fù)，促進高校鋼琴教師與學(xué)生進行更好的溝通。

對于高校學(xué)生來說，通過不斷完善鋼琴教學(xué)模式，能夠減輕其學(xué)習(xí)壓力，提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)《月光曲》這節(jié)課時，高校鋼琴音樂教師可以改變原有的教學(xué)模式，為學(xué)生詳細(xì)講解作者的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生能夠更好的了解鋼琴演奏技巧。由于高校學(xué)生的自由學(xué)習(xí)時間較多，教師可以為學(xué)生布置合理的課后作業(yè)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生能夠更好的了解鋼琴演奏技巧5。

除此之外，高校鋼琴教師要為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷降低鋼琴學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生能夠更好的投入到高校鋼琴課堂學(xué)習(xí)中。高校鋼琴教師在教學(xué)的過程中，要詳細(xì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對鋼琴演奏能力不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)模式，與學(xué)生進行良好的溝通，提高教學(xué)效率。為了促進高校學(xué)生能夠更好的發(fā)展，鋼琴教師在教學(xué)的過程中，要不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)真對待學(xué)生提出的問題，針對學(xué)生提出的問題，進行詳細(xì)的解答，幫助高校學(xué)生更好的掌握鋼琴演奏技巧，不斷提高其鋼琴學(xué)習(xí)效率。

3.健全教學(xué)評價體系

教學(xué)評價體系，能夠評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，教師也可以進行自我評價，針對教學(xué)中存在的問題，提出相應(yīng)的解決方案。通過不斷健全鋼琴教學(xué)評價體系，能夠保證各項教學(xué)資源得到合理利用。高校鋼琴教師在教學(xué)的過程中，要指出學(xué)生的不足之處，并為學(xué)生提供良好的幫助，從而保證高校學(xué)生能夠真正融入到鋼琴課堂學(xué)習(xí)中，提高其鋼琴演奏能力6。例如，高校鋼琴教師在教學(xué)的過程中，可以將學(xué)生分成幾個小組，每個小組人數(shù)為10人左右，讓學(xué)生以小組為單位進行學(xué)習(xí)，并互相監(jiān)督，學(xué)習(xí)完畢后，教師進行相應(yīng)的考核評價。采用這種方式能夠有效提高學(xué)生的鋼琴課堂表現(xiàn)能力。

高校鋼琴教師在教學(xué)的過程中，要定期對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況進行相應(yīng)的評價，并根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，制定相應(yīng)的獎罰制度。例如，針對課堂表現(xiàn)較好的學(xué)生，教師可以給予一定的獎勵，課堂表現(xiàn)較差的學(xué)生，可以對其進行相應(yīng)的懲罰，讓學(xué)生能夠真正意識到鋼琴課程學(xué)習(xí)的重要性。通過不斷健全鋼琴教學(xué)評價體系，能夠促進學(xué)生更好的學(xué)習(xí)鋼琴知識。

四、結(jié)語

綜上所述，通過創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)模式、健全教學(xué)評價體系，能夠幫助高校鋼琴教師更好的了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，合理解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題，有效滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為了保證我國高校鋼琴教學(xué)得到更好的改革與創(chuàng)新，鋼琴教師在教學(xué)的過程中，要不斷學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的鋼琴教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而促進我國高校學(xué)生能夠更好的發(fā)展。

注釋：

1.劉甄.新時期我國高等院校鋼琴教育教學(xué)的問題與改革策略[J].黃河之聲，2016，（12）：52.

2.萬明芳.從審美角度探析鋼琴教學(xué)中體驗與表現(xiàn)的作用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（漢文哲學(xué)社會科學(xué)版），2016，（08）：272-273.

3.景鵬.高校鋼琴教學(xué)改革創(chuàng)新的思考[J].四川戲劇，2016，（03）：117-119.

4.徐寅.教學(xué)模式多樣化改革對我國大學(xué)鋼琴演奏教學(xué)質(zhì)量提高的積極影響[J].黃河之聲，2016，（03）：16.

5.閻冰.高校鋼琴教學(xué)改革與創(chuàng)新的對策研究[J].音樂生活，2016，（02）：76-77+75.

6.李希玨.探析高校鋼琴教學(xué)中教學(xué)改革的措施[J].音樂時空，2015，（05）：182+138.