黃安琪

（銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 銅陵 244000）

習(xí)近平總書記指出，“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題”[1]。銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委遵循習(xí)總書記關(guān)于高校思政工作的指示精神，堅(jiān)定不移地深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，掌握思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，全面提升學(xué)院黨務(wù)思政工作質(zhì)量，確保正確辦學(xué)方向，保證學(xué)校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

一、加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)院工作的全面領(lǐng)導(dǎo)

1.深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神

2019年，全院各級(jí)黨組織繼續(xù)把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大和全國(guó)“兩會(huì)”精神作為首要的政治任務(wù)抓緊、抓好、抓出成效。深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺性堅(jiān)定性，認(rèn)真組織開展大學(xué)習(xí)、大宣講、大培訓(xùn)、大調(diào)研、大落實(shí)活動(dòng)，帶領(lǐng)廣大黨員干部學(xué)思踐悟、知行合一，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問題的能力，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和干事創(chuàng)業(yè)能力；不斷改進(jìn)完善學(xué)院兩級(jí)中心組學(xué)習(xí)制度，通過“三會(huì)一課”、黨校培訓(xùn)、黨團(tuán)活動(dòng)、主題教育等方式組織學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，深入黨、團(tuán)支部、教研室、實(shí)訓(xùn)室、班級(jí)、學(xué)生社團(tuán)等開展面對(duì)面的宣講；強(qiáng)化新聞宣傳引導(dǎo)；充分發(fā)揮校報(bào)、學(xué)報(bào)、校園網(wǎng)、微信、廣播、宣傳欄等平臺(tái)的重要作用，采取廣大師生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)形式，利用微信、微博、BBS論壇和移動(dòng)多媒體新技術(shù)新手段，調(diào)動(dòng)廣大師生參與積極性，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)宣傳輿論氛圍，實(shí)現(xiàn)黨的十九大精神學(xué)習(xí)全覆蓋，使廣大黨員、廣大師生自覺用十九大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，把十九大精神內(nèi)化成廣大師生員工的內(nèi)心認(rèn)同和實(shí)際行動(dòng)。

2.不斷推進(jìn)基層黨組織建設(shè)

聚焦基層組織，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，切實(shí)加強(qiáng)基層組織建設(shè)。以提升組織力為重點(diǎn)，把學(xué)院每一個(gè)基層黨組織都建設(shè)成為宣傳黨的主張，貫徹黨的決定，領(lǐng)導(dǎo)基層治理，團(tuán)結(jié)動(dòng)員師生，推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

把強(qiáng)化黨支部特別是教師黨支部政治功能擺在首位。突出抓好職工思想政治工作，把加強(qiáng)教師理想信念教育作為黨支部工作的首要任務(wù)，規(guī)范開展職工黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育制度，把講政治要求貫穿于教育教學(xué)、服務(wù)管理和科研活動(dòng)全過程；貫徹《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》，推動(dòng)學(xué)生黨建工作制度化規(guī)范化，牢固樹立黨的一切工作到基層支部的鮮明導(dǎo)向。

嚴(yán)肅規(guī)范學(xué)院基層黨組織黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)格規(guī)范組織生活會(huì)制度，完善學(xué)院二三級(jí)黨組織書記抓黨建工作述職評(píng)議考核；推進(jìn)基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，選優(yōu)配強(qiáng)黨支部書記，積極探索完善黨支部書記和其他兼職黨務(wù)干部激勵(lì)保障措施，加強(qiáng)考核和管理，確保其履職盡責(zé)。

二、突顯教師主導(dǎo)和學(xué)生主體地位

高校思想政治工作，包括學(xué)生和教師兩個(gè)群體。學(xué)院高度重視學(xué)生的主體地位，針對(duì)當(dāng)今時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)成才特點(diǎn)加強(qiáng)改進(jìn)思想政治工作，引導(dǎo)他們立志為先，自覺把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)；堅(jiān)持立學(xué)為基，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量；堅(jiān)持立德為本，明大德、守公德、嚴(yán)私德，在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期扣好人生的扣子，邁好上進(jìn)的步子。[2]

同時(shí)，高度重視教師的主導(dǎo)地位，依據(jù)《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，加大“教授工程、領(lǐng)軍工程、博士工程、雙師工程”推進(jìn)力度，利用國(guó)培、省培、校本培訓(xùn)、企業(yè)掛職、學(xué)歷進(jìn)修等方式，拓寬提升師資水平渠道，努力讓高校教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。[3]

高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部具有教師和管理者的雙重身份，在高校思想政治工作中發(fā)揮著重要作用。除了自己不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，帶頭遵守《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，在愛國(guó)守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)、為人師表等方面發(fā)揮示范作用之外；還需按照總書記的指示，身在其位、必謀其職，盡職盡責(zé)、腳踏實(shí)地，堅(jiān)守崗位辦實(shí)事、真做事，將習(xí)近平總書記關(guān)于高校思政工作的要求細(xì)化為可操作的具體措施，形成以上率下的“頭雁效應(yīng)”，深化學(xué)校辦學(xué)體制和教育管理改革，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，充分激發(fā)學(xué)校發(fā)展生機(jī)活力，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)更多高技能人才。

銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持教育廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在思政工作中明大德、守功德、嚴(yán)私德、立政德，把嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩放在首位，多次召開黨委中心組擴(kuò)大理論學(xué)習(xí)會(huì)議，學(xué)習(xí)中央、省委、市委相關(guān)文件精神，觀看系列專題警示教育片；組織黨員干部赴涇縣云嶺新四軍軍部舊址，集體重溫入黨誓詞；并結(jié)合“講嚴(yán)立”專題警示教育，按照“六聚焦六整肅”和“三查三問”要求，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真查擺自身問題，時(shí)刻保持警醒，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，敢于擔(dān)當(dāng)，積極作為，在推動(dòng)學(xué)院改革發(fā)展的進(jìn)程中，樹立正確的政績(jī)觀，堅(jiān)持對(duì)學(xué)院負(fù)責(zé)，對(duì)師生負(fù)責(zé)，把師生答應(yīng)、師生滿意、師生擁護(hù)、師生支持作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，多說實(shí)話，多干實(shí)事，使師生獲得實(shí)實(shí)在在的利益。

三、統(tǒng)籌“需求”“供給”與產(chǎn)教融合

拓寬“需求”。每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，每一代學(xué)生也都有自己的特質(zhì)和特征。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等方面改革，做到因材施教、有的放矢、精準(zhǔn)施策，有效擴(kuò)大改革受益面，切實(shí)提升學(xué)生獲得感；將普遍性大眾化的教育與差別化個(gè)性化的教育結(jié)合起來，將思想政治教育效果提升的目標(biāo)追求與學(xué)生追求拓展的現(xiàn)實(shí)情況結(jié)合起來，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長(zhǎng)訴求、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求。

優(yōu)化“供給”。統(tǒng)籌推進(jìn)重大改革，優(yōu)化內(nèi)部治理體系。啟動(dòng)地方技能型高水平大學(xué)建設(shè) “全面推動(dòng)”階段12個(gè)項(xiàng)目，研究深化綜合改革的系列實(shí)施細(xì)則；完善崗位聘任和聘期考核制度，探索實(shí)行以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的分配政策改革；支持院屬護(hù)理院建設(shè)陽(yáng)光衛(wèi)生服務(wù)中心，提高社會(huì)衛(wèi)生服務(wù)能力，推動(dòng)教育投資公司轉(zhuǎn)型發(fā)展。

產(chǎn)教融合。黨的十九大報(bào)告提出，要深化產(chǎn)教融合、校企合作。國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的意見》，提出了30條具體政策。教育部緊鑼密鼓地推出三項(xiàng)具體舉措。一是“三抓”落實(shí)。面上抓項(xiàng)目，明確各省各行業(yè)一批產(chǎn)教融合、校企合作的具體項(xiàng)目；點(diǎn)上抓標(biāo)桿，培養(yǎng)344個(gè)點(diǎn)作為產(chǎn)教融合、校企合作的標(biāo)桿；整體抓指導(dǎo)，發(fā)布了20個(gè)行業(yè)人才需求與專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告。二是搭建平臺(tái)。目前已建三個(gè)平臺(tái)：第一是論壇型平臺(tái) （職業(yè)教育活動(dòng)周）；第二是對(duì)話類平臺(tái)（產(chǎn)教融合對(duì)話）；第三是競(jìng)賽類平臺(tái)（全國(guó)職業(yè)技能大賽）。三是凸顯質(zhì)量。突出產(chǎn)教融合中的示范問題、協(xié)同創(chuàng)新問題、實(shí)訓(xùn)基地問題，組建了1400多個(gè)職教產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、360個(gè)產(chǎn)教應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、1440個(gè)實(shí)訓(xùn)基地、366個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，在產(chǎn)教、校企之間建立“旋轉(zhuǎn)門”，來推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作向深度發(fā)展。

學(xué)院深入領(lǐng)會(huì)貫徹國(guó)家產(chǎn)教融合、校企合作精神的精髓，融合、合作不僅涵蓋教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和技能培養(yǎng)方面，也涵蓋立德樹人、工匠培養(yǎng)、素質(zhì)養(yǎng)成的各個(gè)領(lǐng)域。深入細(xì)致地分析全省的具體項(xiàng)目，充分利用三大平臺(tái)，深化學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，讓學(xué)院深入走進(jìn)產(chǎn)業(yè)基地和開發(fā)園區(qū)，把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，建在需求鏈上。

四、構(gòu)筑平安智慧美麗校園

構(gòu)筑平安校園。牢固樹立安全發(fā)展理念，積極弘揚(yáng)“生命至上，安全第一”思想，進(jìn)一步健全“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”安全責(zé)任工作體系和安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系。著眼依法治理、綜合防控，著力預(yù)防、化解突出問題，著力學(xué)生安全教育，著力完善安全檢查和隱患整改工作體制機(jī)制。深入推進(jìn)安全防范標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)升級(jí)改造；強(qiáng)化校園及周邊綜合治理，會(huì)同政府有關(guān)職能部門推動(dòng)建立校園周邊安全區(qū)域制度，進(jìn)一步優(yōu)化周邊環(huán)境；深入推進(jìn)學(xué)生安全教育，全面開展防溺水、防交通事故、防火災(zāi)、防地震災(zāi)害、防踩踏事故、防毒品侵害、防性侵害等防災(zāi)避險(xiǎn)教育，進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)家安全、防邪教滲透，深入開展應(yīng)急演練，推動(dòng)學(xué)生安全教育系統(tǒng)化、常態(tài)化，不斷提升安全教育針對(duì)性、全面性、實(shí)效性；突出重點(diǎn)開展安全隱患排查治理，完善信息研判、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、應(yīng)急處置機(jī)制，嚴(yán)防校園欺凌和暴力傷害，做好重大活動(dòng)、重要節(jié)點(diǎn)的安保維穩(wěn)，全力建設(shè)平安校園，全力維護(hù)師生安全。

構(gòu)筑智慧校園。綜合運(yùn)用云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)等新興信息技術(shù)為師生建立智能開發(fā)的教育教學(xué)環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境，推動(dòng)實(shí)施學(xué)院智慧運(yùn)行。完成校園公共機(jī)構(gòu)能耗監(jiān)測(cè)平臺(tái)建設(shè)與節(jié)能改造，提高飲食、醫(yī)療、水電、居住等保障水平；加速推進(jìn)校園信息化二期建設(shè)和校園信息發(fā)布系統(tǒng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管控能力；開展高校智慧資助工作試點(diǎn)自評(píng)，進(jìn)一步提高學(xué)生資助工作水平，全面提升校園及學(xué)生安全管理信息化水平。

構(gòu)筑美麗校園。進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施，建成風(fēng)雨操場(chǎng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、實(shí)訓(xùn)工廠、牡丹園；繼續(xù)深化后勤服務(wù)社會(huì)化改革，推動(dòng)公寓、食堂、物業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)；注重彰顯學(xué)院特色，完善文化標(biāo)識(shí)建設(shè)，構(gòu)建內(nèi)涵豐富的校園文化體系，重點(diǎn)打造思想先進(jìn)、格調(diào)高雅的校園文化精品和學(xué)生公益文化活動(dòng)。

新時(shí)代，高職院校要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，既要不懈創(chuàng)新高校黨務(wù)、思政工作內(nèi)容和形式，緊緊圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到“神定而形聚”；又要?jiǎng)?chuàng)新話語(yǔ)體系、活動(dòng)方式、技術(shù)手段，做到“形具而神生”；既憧憬“遠(yuǎn)方”，又關(guān)注當(dāng)下；既富有詩(shī)意，更滲透生活；既要抓好思想教育引領(lǐng)這一“軟建設(shè)”，更要抓好落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制這一“硬約束”，深刻把握三個(gè)“一以貫之”，提高政治站位，以永遠(yuǎn)在路上的執(zhí)著，把全面從嚴(yán)治黨的要求落實(shí)到學(xué)院黨務(wù)、思政工作中去，提升黨務(wù)思政工作質(zhì)量，保證正確辦學(xué)方向。