徐健暉

（北京物資學(xué)院圖書館，北京 101149）

在2015年國(guó)務(wù)院印發(fā)的“雙一流”建設(shè)總體方案中，要求高校要“傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化，加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究、宣傳”[1]；2016年教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》再次明確“高等學(xué)校圖書館是學(xué)校校園文化的重要基地，圖書館應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校文化傳承創(chuàng)新中的作用”[2]。傳承文化是圖書館的使命，文化教育則為圖書館的基礎(chǔ)職能。過去高校圖書館往往將服務(wù)的重心放在對(duì)教研活動(dòng)的支持上，在文化服務(wù)方面投入精力不多[3]。高校圖書館作為大學(xué)生教育的第二課堂，在弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)培養(yǎng)等方面有著義不容辭的責(zé)任。北京物資學(xué)院圖書館（以下簡(jiǎn)稱物院館）結(jié)合自身實(shí)際情況展開對(duì)文化活動(dòng)建設(shè)工作的探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使館內(nèi)每周有活動(dòng)，讓學(xué)生每場(chǎng)有收獲，在開展文化活動(dòng)建設(shè)中正逐步形成持續(xù)化、常態(tài)化的體系和特點(diǎn)。筆者對(duì)物院館在開展文化活動(dòng)建設(shè)的情況加以介紹，以期為國(guó)內(nèi)其他高校圖書館開展類似活動(dòng)提供借鑒。

1 物院館開展文化活動(dòng)建設(shè)的保障條件

1.1 制訂頂層設(shè)計(jì)提供政策保障

隨著2014年底物院館搬入新館，憑借優(yōu)越的設(shè)施條件及空間環(huán)境，新館迅速成為學(xué)生最喜愛的校園場(chǎng)所之一。物院館為了開拓圖書館功能，延伸服務(wù)體系，在2015年物院館制訂的數(shù)字圖書與多元化服務(wù)建設(shè)規(guī)劃中，強(qiáng)調(diào)在當(dāng)前圖書館重視數(shù)字化、學(xué)科化，偏向先進(jìn)技術(shù)與理念發(fā)展的同時(shí)，也要考慮自身的學(xué)科內(nèi)涵，人文格局和文化價(jià)值，提出在加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)、為讀者提供文獻(xiàn)信息服務(wù)的基礎(chǔ)上，要把圖書館打造成文化教育基地、閱讀推廣與實(shí)施基地，為學(xué)生搭建、創(chuàng)造更多展示、學(xué)習(xí)的舞臺(tái)與機(jī)會(huì)[4]。為此制定了相應(yīng)的文化建設(shè)活動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期再據(jù)此規(guī)劃靈活制定工作計(jì)劃，從物院館自身工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展層面把文化活動(dòng)納入工作規(guī)劃中加以落實(shí)及實(shí)施，為活動(dòng)的順利開展提供政策保障。

1.2 落實(shí)經(jīng)費(fèi)提供資金保障

學(xué)校對(duì)圖書館開展文化活動(dòng)建設(shè)在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，解決了開展各項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來源問題，除了對(duì)圖書館常規(guī)經(jīng)費(fèi)的投入用以保證圖書館日常工作運(yùn)轉(zhuǎn)、文獻(xiàn)資源采購(gòu)和設(shè)備設(shè)施更新外，從2015年開始，物院館在向?qū)W校申請(qǐng)的校內(nèi)專項(xiàng)中，增加了用于文化活動(dòng)建設(shè)工作的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)作為資金來源，并獲得了學(xué)校的大力支持。此外，學(xué)校還撥付資金保障活動(dòng)場(chǎng)地的改造、升級(jí)的順利進(jìn)行。穩(wěn)定的資金來源為開展各項(xiàng)活動(dòng)解除了資金上的后顧之憂。

1.3 打造專屬區(qū)域提供空間保障

與老圖書館相比，新館在館舍面積上有了很大的改善，這也為開展各類文化活動(dòng)提供了更好的空間條件。例如，物院館專門打造了專業(yè)、專屬的文化活動(dòng)開展空間。其中，中國(guó)傳統(tǒng)文化體驗(yàn)坊面積約為60平方米，可容納30人進(jìn)行各類文化講座、體驗(yàn)活動(dòng)，室內(nèi)布局素雅，家具及飾品具有濃郁的中華文化特征；圖書館一層南北兩側(cè)原各有一塊面積為70平方米的空地，為了便于舉辦室外文化活動(dòng)，圖書館對(duì)這兩處空間分別進(jìn)行了改建，作為舉辦各類室外活動(dòng)的場(chǎng)所。

1.4 組建專職部門提供人員保障

物院館在結(jié)合2014年學(xué)校崗位聘任工作的同時(shí)，在館內(nèi)以調(diào)整優(yōu)化部門，合理整合功能，人盡其才為目的，在部門和崗位設(shè)置時(shí)注重專職團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，設(shè)立以“文化活動(dòng)建設(shè)”為主要工作職責(zé)的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)崗位設(shè)置及職責(zé)分工明確，成員之間相互協(xié)作。團(tuán)隊(duì)自成立以來，牽頭、協(xié)調(diào)學(xué)校和圖書館相關(guān)部門負(fù)責(zé)文化活動(dòng)的策劃、組織、宣傳和實(shí)施。并于2015年成立了圖書館學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)直接參與圖書館的服務(wù)、宣傳工作，獨(dú)立或聯(lián)合其他社團(tuán)舉辦各類文化活動(dòng)，如“真人圖書館”“征文·攝影比賽”“圖書館勤工助學(xué)征文比賽”等。專職部門的組建為常態(tài)化、可持續(xù)開展工作提供了人員保障。

2 物院館文化活動(dòng)模式

物院館以“閱在物院”為主題，開展多種形式的文化活動(dòng)，將文化活動(dòng)與學(xué)校學(xué)科建設(shè)和學(xué)生興趣特點(diǎn)相結(jié)合，把文化活動(dòng)和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，以互動(dòng)體驗(yàn)為創(chuàng)新、廣辟宣傳途徑、提倡“兩來一去”，整合內(nèi)外力量，為讀者提供體系化的文化活動(dòng)，提升了活動(dòng)實(shí)效，在校內(nèi)外獲得了積極的反響。

2.1 內(nèi)容豐富活動(dòng)不斷

2.1.1 打造書香物院

物院館根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃，按照不同時(shí)間點(diǎn)及配合各種文化活動(dòng)向讀者推薦相關(guān)圖書，既提升了校園閱讀氛圍，又對(duì)讀者起到了良好的引導(dǎo)作用，比較有特點(diǎn)的活動(dòng)有：（1）書展活動(dòng)。圖書館每學(xué)期聯(lián)合多家出版社舉辦“你買書，我買單”的中外文新書展活動(dòng)，讓讀者從自身需求出發(fā)，現(xiàn)場(chǎng)參與采書，尊重和發(fā)揮讀者的主體意識(shí)，并重點(diǎn)向讀者推薦工業(yè)技術(shù)類、經(jīng)濟(jì)類、管理類、社科類、數(shù)理化類的圖書以配合學(xué)校學(xué)科建設(shè)的需要。（2）“沉睡”圖書推薦活動(dòng)。圖書館每月新進(jìn)圖書因先前信息的不對(duì)稱，導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的圖書不被讀者所知，造成文獻(xiàn)資源的浪費(fèi)。因此，物院館定期對(duì)新進(jìn)圖書通過多種宣傳途徑向讀者告知，讓“沉睡”的圖書可以被借閱，增加圖書利用率和流通率。（3）活動(dòng)主題圖書推薦活動(dòng)。為了更加有效的體現(xiàn)活動(dòng)效果，促進(jìn)圖書館其他業(yè)務(wù)的開展，團(tuán)隊(duì)在策劃活動(dòng)的過程中摸索出一條嵌入推薦主題圖書的模式，以達(dá)到活動(dòng)效果深入化、持續(xù)化、長(zhǎng)久化。如配合“孝·讓身邊充滿愛”主題教育展活動(dòng)推出的有關(guān)孝文化及家庭親情類圖書；圍繞1969-2016年歷屆諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者及主要貢獻(xiàn)展覽推出的獲獎(jiǎng)?wù)唣^藏文獻(xiàn)；面向2016、2017級(jí)新生開學(xué)季活動(dòng)推薦的開學(xué)第一書等。通過活動(dòng)嵌入式圖書推薦，所推薦的圖書外借率超過60%，取得了較好的效果。（4）真人圖書推薦。為了讓讀者體驗(yàn)到更加富有活力的閱讀形式，圖書館自2015年開辟“真人圖書館”，每學(xué)期安排不同主題，邀請(qǐng)老師和學(xué)生作為“真人圖書”，向參與者分享他們的故事，介紹自己在專業(yè)學(xué)習(xí)、業(yè)余愛好、出國(guó)留學(xué)、考研升學(xué)及對(duì)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，讓參與的讀者通過聆聽與交流做到“讀”書、“閱”人、“知”己。

2.1.2 開設(shè)傳統(tǒng)文化講堂

圖書館作為大學(xué)生重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所和重要的文化陣地，在弘揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化方面起著重要的作用。物院館開設(shè)“中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講堂”從每學(xué)期第三周的下午開始，每周以中國(guó)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式為脈絡(luò)，著力闡釋中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特創(chuàng)造、精神理念與時(shí)代價(jià)值，涵蓋茶文化、禮儀文化、國(guó)學(xué)文化和香道、古琴、書法、插花、國(guó)畫等內(nèi)容，讓學(xué)生可以系統(tǒng)地體驗(yàn)傳統(tǒng)文化帶來的無(wú)窮魅力，使學(xué)生既收獲了新知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還與專家分享了新的思維方式。在以圖書館為主舉辦各類活動(dòng)的同時(shí)，也聯(lián)合或協(xié)助學(xué)校其他部門使用館內(nèi)各種設(shè)施舉辦文化沙龍活動(dòng)，進(jìn)行交流互動(dòng)。如與校辦聯(lián)合舉辦的“書香校園，我與校長(zhǎng)面對(duì)面”座談會(huì)，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們進(jìn)行零距離交流，互相分享自己的讀書體驗(yàn)與自己大學(xué)時(shí)代的讀書情懷；國(guó)際學(xué)院自2015年以來，每學(xué)期在圖書館傳統(tǒng)文化體驗(yàn)坊為外國(guó)交換生舉辦文化沙龍活動(dòng)，讓來自德國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)的100余名外國(guó)交換生利用短暫在中國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)更多的了解中國(guó)，增進(jìn)師生彼此之間的感情與聯(lián)系。

2.1.3 舉辦主題展覽

圖書館展覽具有顯著的公益性、思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性的特點(diǎn)，是面向圖書館讀者的以宣傳及教育為主要目的的服務(wù)[5]。對(duì)高校圖書館而言，展覽服務(wù)作為大學(xué)知識(shí)文化展示及傳播的窗口，在拓展圖書館服務(wù)、引領(lǐng)傳承大學(xué)文化、治學(xué)育人方面發(fā)揮日益重要的作用[6]。物院館發(fā)揮館舍空間優(yōu)勢(shì)，在大廳按不同主題舉辦了多場(chǎng)展覽。（1）歷史題材類。如為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年而舉辦大型圖片展、2016年舉辦的《典籍的經(jīng)歷》、宣傳京杭大運(yùn)河作為世界文化遺產(chǎn)而展出的《大運(yùn)河漂來的北京城》。（2）閱讀報(bào)告類。如2015、2016年度物院圖書館閱讀報(bào)告，向全校師生公布圖書館各項(xiàng)數(shù)據(jù)，發(fā)布年度借閱圖書榜單、入館之星及借閱之星排行。（3）文化財(cái)經(jīng)類。如“孝·讓身邊充滿愛”主題教育展、1969-2016年歷屆諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者及主要貢獻(xiàn)展覽、2016年“北京市高校書畫巡回展覽——物資學(xué)院站”、2016年“運(yùn)河夢(mèng)·青春夢(mèng)”藝術(shù)展、《老北京商業(yè)民俗文化展》。物院館通過多種題材與類型的展覽在擴(kuò)寬學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)，也促進(jìn)了文化的傳承與交流。

2.2 多樣手段助推宣傳

開展文化活動(dòng)離不開宣傳工具和平臺(tái)，特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，文化活動(dòng)既成為傳播內(nèi)容，也是傳播方式。團(tuán)隊(duì)借助圖書館及學(xué)生會(huì)微信平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)信息，主動(dòng)吸引學(xué)生關(guān)注。利用現(xiàn)代設(shè)備助力文化活動(dòng)，在物院館出入門兩側(cè)及三、四層中部的LED大屏幕和一層大廳南北兩側(cè)的終端播放器上實(shí)時(shí)滾動(dòng)播放各類活動(dòng)信息。在圖書館開展文化類活動(dòng)之前，學(xué)校學(xué)生社團(tuán)舉辦的活動(dòng)以休閑類居多，文化類活動(dòng)較少，自2015年后，在圖書館的支持下，各社團(tuán)與圖書館密切聯(lián)系并主動(dòng)參與或聯(lián)合圖書館舉辦的各類活動(dòng)。如懌正軒書社舉辦的“青春·閱之憶”有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣?；攝影協(xié)會(huì)與圖書館聯(lián)合主辦的“最美閱讀”攝影大賽；學(xué)生會(huì)宣傳部舉辦的攝影·微小說大賽；求思德書社與圖書館合辦的北京大學(xué)生閱讀聯(lián)盟2017閱讀馬拉松比賽；漢服社舉辦的國(guó)學(xué)禮儀與漢服文化展演；圍棋社和圖書館合辦的“弈風(fēng)杯”校園圍棋賽等活動(dòng)。活動(dòng)在學(xué)生當(dāng)中取得了良好的口碑和強(qiáng)烈的反響。

2.3 提倡“兩來一去”，互動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)新

“兩來”是指專家請(qǐng)進(jìn)來與自愿來。在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，授課專家資源是一個(gè)很頭疼的問題。最開始由團(tuán)隊(duì)成員通過自己的關(guān)系或網(wǎng)上進(jìn)行尋找請(qǐng)專家進(jìn)校園。隨著活動(dòng)的展開和影響力的不斷擴(kuò)大，除了繼續(xù)邀請(qǐng)專家外，逐漸已有授課老師或機(jī)構(gòu)主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)聯(lián)系，要求進(jìn)校園開展文化活動(dòng)。“一去”是指派有特長(zhǎng)的老師外出學(xué)習(xí)，回來可以為同學(xué)講授文化課程。如團(tuán)隊(duì)組織老師外出學(xué)習(xí)剪紙、茶藝等中國(guó)傳統(tǒng)文化，最終要實(shí)現(xiàn)館內(nèi)老師上臺(tái)講課，減少對(duì)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的依賴程度。除了讓學(xué)生在活動(dòng)中了解相關(guān)知識(shí)，提升人文素養(yǎng)外，物院館還特別注重學(xué)生通過文化課堂學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)并能進(jìn)行實(shí)際表演、展示能力的培養(yǎng)。在接待韓國(guó)平澤大學(xué)、香港城市大學(xué)、日本流通經(jīng)濟(jì)大學(xué)等國(guó)外高校來訪時(shí)，通過中國(guó)傳統(tǒng)茶藝的演示，在傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也增進(jìn)了中外學(xué)生之間的友誼。

2.4 加強(qiáng)內(nèi)外合作，重視資源共享

物院館在開展文化活動(dòng)時(shí)，注重內(nèi)外協(xié)同，多方合作的思路。對(duì)內(nèi)在以專職團(tuán)隊(duì)為主設(shè)計(jì)文化活動(dòng)的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)館內(nèi)多個(gè)部門合作，并且發(fā)揮校內(nèi)其他職能部門的潛能，保證各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)同運(yùn)轉(zhuǎn)；對(duì)外積極與校外單位進(jìn)行合作，發(fā)揮社會(huì)力量?jī)?yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，產(chǎn)生效應(yīng)最大化。三年來物院館與北京市通州區(qū)圖書館、北京宋莊藝術(shù)區(qū)、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館、北京市地方志編纂委員會(huì)、北京市高校書畫聯(lián)合會(huì)、北京燈謎協(xié)會(huì)等多家校外單位聯(lián)合舉辦文化活動(dòng)，既實(shí)現(xiàn)了資源共享，滿足的讀者對(duì)活動(dòng)內(nèi)容多樣性的需求，也對(duì)各自起到一個(gè)很好的宣傳作用。

3 活動(dòng)成效顯著，影響輻射校內(nèi)外

對(duì)于開展文化活動(dòng)的效果如何，圖書館不應(yīng)以自我的感覺判斷，而是一方面要著手評(píng)價(jià)工作，另一方面從讀者的評(píng)價(jià)結(jié)果兩方面來考量。每次活動(dòng)結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)及時(shí)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，從多個(gè)渠道聽取讀者意見，跟授課老師進(jìn)行課程內(nèi)容溝通，為今后更好的開展工作做好準(zhǔn)備。從三年的實(shí)際效果看，物院館在開展文化活動(dòng)建設(shè)方面的影響力不斷加強(qiáng)，如文化活動(dòng)參與人次由2015年之前每學(xué)期的不足200人次，到2017年春季學(xué)期已增加到3200人次；吸引學(xué)生社團(tuán)數(shù)量由先前為零，逐步發(fā)展到2017年春季學(xué)期結(jié)束有12個(gè)社團(tuán)參與到圖書館文化活動(dòng)中。由于物院館開展的文化活動(dòng)進(jìn)入常態(tài)化，活動(dòng)內(nèi)容不斷推陳出新，激發(fā)了讀者的參與熱情，使廣大師生獲益，得到了讀者對(duì)圖書館服務(wù)的信賴和贊賞，逐漸成為圖書館工作的一個(gè)亮點(diǎn)。校報(bào)多次在“特寫·專題”欄目中對(duì)圖書館開展文化活動(dòng)進(jìn)行采訪報(bào)道；在學(xué)校委托第三方機(jī)構(gòu)對(duì)北京物資學(xué)院畢業(yè)生進(jìn)行的學(xué)校行政、職能和服務(wù)部門滿意度及重要度調(diào)查中顯示：在14項(xiàng)服務(wù)指標(biāo)中本科生認(rèn)為圖書館在學(xué)校各項(xiàng)服務(wù)中的重要程度排名第一，滿意程度排名第一；研究生認(rèn)為圖書館的服務(wù)重要程度排名第六，滿意度排名第一，數(shù)據(jù)從一個(gè)側(cè)面說明了物院館開展的活動(dòng)得到了同學(xué)們的認(rèn)可。開展文化活動(dòng)不僅使校內(nèi)讀者及學(xué)校其他部門更加關(guān)注圖書館，提升了圖書館的學(xué)校地位，其帶來的蝴蝶效應(yīng)也輻射到校外，成為學(xué)校的一個(gè)文化品牌，吸引了京內(nèi)外一些高校圖書館的來訪與交流，起到了圖書館文化傳承職能的示范作用。

4 物院圖書館閱讀推廣及文化活動(dòng)的特點(diǎn)及展望

物院館文化活動(dòng)建設(shè)，依托自身?xiàng)l件，逐步摸索出適合本館實(shí)際情況的活動(dòng)模式和實(shí)現(xiàn)路徑，最后落實(shí)到實(shí)際工作中產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果，其運(yùn)作模式愈發(fā)成熟、合作對(duì)象范圍愈發(fā)廣泛、讀者參與人次不斷增加。其體現(xiàn)出了如下特點(diǎn)：（1）規(guī)劃系統(tǒng)，突出優(yōu)勢(shì)。在開展文化活動(dòng)時(shí)依據(jù)圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃制訂了清晰的工作計(jì)劃，并依托在館舍、技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)使得各項(xiàng)活動(dòng)得以順利、平穩(wěn)的展開。（2）內(nèi)容多元，注重體驗(yàn)。開展的文化活動(dòng)內(nèi)容多樣，構(gòu)建了多元文化活動(dòng)體系，拓展了圖書館的傳統(tǒng)功能，體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征。在活動(dòng)形式更加注重學(xué)生的體驗(yàn)性，強(qiáng)調(diào)不僅要使學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要通過活動(dòng)體驗(yàn)使學(xué)生掌握一些技能。（3）通力合作，宣傳到位。在開展文化活動(dòng)過程中，團(tuán)隊(duì)與校內(nèi)外相關(guān)部門、社團(tuán)及機(jī)構(gòu)通力執(zhí)行、協(xié)調(diào)合作，既提升了活動(dòng)效果也擴(kuò)大了覆蓋面。為增強(qiáng)活動(dòng)影響力，在各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行之前，根據(jù)活動(dòng)主題、規(guī)模、持續(xù)時(shí)間等不同情況，確定宣傳用語(yǔ)，精心設(shè)計(jì)海報(bào)與展板，并和制作方進(jìn)行溝通，保證最優(yōu)宣傳效果；除了利用傳統(tǒng)的海報(bào)、展板及屏幕外，還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與平臺(tái)、新媒體媒介進(jìn)行宣傳，充分考慮到了學(xué)生讀者的接受習(xí)慣與體驗(yàn)。

目前有相當(dāng)數(shù)量的高校圖書館邊探索邊開展類似的工作，也取得了一些成績(jī)，但若想在今后文化活動(dòng)建設(shè)中取得更大的進(jìn)展，還應(yīng)從學(xué)校政策傾斜、館員能力提升、校外聯(lián)動(dòng)機(jī)制、校內(nèi)挖潛讀者、趣味娛樂互動(dòng)5個(gè)方面繼續(xù)提升：（1）要把文化活動(dòng)納入到學(xué)生綜合素質(zhì)教育評(píng)估中，圖書館作為教輔部門，其自身力量無(wú)法與各院系相比，有時(shí)因?yàn)閳?bào)名或到場(chǎng)學(xué)生數(shù)量較少，難免會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象。把圖書館開展的活動(dòng)納入到學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系中，可以更好的吸引學(xué)生，如參加圖書館舉辦的各類活動(dòng)可以獲得1-2個(gè)學(xué)分，在特定情況下不失為一種有效的方法。（2）要提升館員的文化學(xué)術(shù)能力，物院館正在探索的派館員外出學(xué)習(xí)，學(xué)成回來后走上講臺(tái)，使館員成為文化教育活動(dòng)的主角，最終實(shí)現(xiàn)舉辦類似館員講壇的活動(dòng)，為讀者開設(shè)文化活動(dòng)的課程。（3）在開展文化活動(dòng)時(shí)應(yīng)多加關(guān)注、宣傳本地區(qū)特色文化、傳統(tǒng)文化或是本地區(qū)知名作者。在開展文化活動(dòng)時(shí)應(yīng)增強(qiáng)與圖書館其他服務(wù)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，使文化活動(dòng)與其他服務(wù)內(nèi)容緊密銜接，讓圖書館開展的服務(wù)真正成為一個(gè)不斷發(fā)展、內(nèi)容豐富、形式多樣的有機(jī)體。（4）要更多吸引對(duì)文化活動(dòng)感興趣的“非活躍群體”，大學(xué)生作為成年人，其思維模式和行為舉止已經(jīng)接近成型，圖書館如要進(jìn)一步擴(kuò)大文化活動(dòng)的影響力和參與人次，就要從“非活躍群體”入手，著力培養(yǎng)他們的興趣，使這些“觀望參與者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎钴S參與者”。（5）高校圖書館面對(duì)的是最有激情與活力的大學(xué)生讀者群體，在組織活動(dòng)時(shí)不僅要考慮到活動(dòng)的體驗(yàn)感、知識(shí)性、參與性，還要更加關(guān)注趣味性、娛樂性和互動(dòng)性。這方面物院館作了很好的嘗試，如在2016年舉辦的“猜燈謎·促閱讀”活動(dòng)中，800余條謎語(yǔ)的謎底由中外小說作品、作家名、唐詩(shī)、傳統(tǒng)節(jié)日、報(bào)刊名及成語(yǔ)組成，既實(shí)現(xiàn)了閱讀知識(shí)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，又增加了讀者參與活動(dòng)的娛樂趣味性。

5 結(jié)語(yǔ)

文化活動(dòng)的開展在強(qiáng)化校園文化氛圍的同時(shí)，也在增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，既提升了圖書館的整體形象，改善圖書館的校內(nèi)地位，又可獲得更多外界的關(guān)注。高校圖書館應(yīng)努力創(chuàng)造條件，積極探索適合自身的活動(dòng)模式，在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為自身贏取更好的發(fā)展條件和地位的同時(shí)，促進(jìn)文化建設(shè)工作朝著常態(tài)化、持久化的方向不斷發(fā)展。

[1]統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案.[EB/OL].[2017-09-27].http://www.gov.cn/zhengce/content/2015-11/05/content_10269.htm.

[2]《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》[EB/OL].[2017-09-27].http://www.moe.edu.cn/srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228487.html.

[3]陳幼華，陳進(jìn)，郝雁.高校圖書館文化服務(wù)活動(dòng)實(shí)施模式研究——以上海交通大學(xué)圖書館為例[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2013（2）:37-40.

[4]北京物資學(xué)院數(shù)字圖書館與多元化建設(shè)規(guī)劃（2015版）

[5]王世偉.圖書館展覽服務(wù)初探[J].圖書館雜志，2006（10）:22-26．

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