/蔣紅艷

兩年前，同一辦公室的黃老師喜滋滋地向我們介紹說(shuō)：“我今年的運(yùn)氣真好，接到了一個(gè)好班。班上學(xué)生的素質(zhì)都非常好，尤其有一個(gè)學(xué)生，將來(lái)可是當(dāng)領(lǐng)袖的料！”到底是什么樣的學(xué)生，讓黃老師如此欣喜，如此看好呢？原來(lái)開(kāi)學(xué)初，當(dāng)別的學(xué)生還沉浸在暑期的回憶中時(shí)，黃老師班上這個(gè)叫“朱槿”的學(xué)生竟然在班上發(fā)動(dòng)全班同學(xué)制訂班規(guī)，組織學(xué)習(xí)小組，午休時(shí)主動(dòng)負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律，下課時(shí)督促值日生做好衛(wèi)生工作?？上Ш髞?lái)由于集團(tuán)學(xué)校內(nèi)部的調(diào)動(dòng)，我還沒(méi)有來(lái)得及認(rèn)識(shí)一下這個(gè)大名鼎鼎的朱槿，就被調(diào)動(dòng)到了集團(tuán)分校，只是偶爾從其他同事的口中得知這個(gè)“朱槿”在同學(xué)中很有人緣，同學(xué)們對(duì)他都很佩服。

兩年后，我回到了集團(tuán)本部，而且很湊巧的是接任了黃老師的班級(jí)，因?yàn)辄S老師光榮退休了。新學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)名的第一天，我滿(mǎn)懷憧憬，想要結(jié)識(shí)這個(gè)大名鼎鼎的朱槿并打算委以重任。然而令我驚訝的是，這個(gè)朱槿完全出乎我的意料。課堂上，他總是呆坐著，要么手里轉(zhuǎn)著鉛筆，要么抬眼望著窗外走神。怎么回事？難道他還想著優(yōu)秀的黃老師？難道他對(duì)我這個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的班主任不服氣？第一天和朱槿的相識(shí)讓我十分不愉快，我暗暗下定決心：等著瞧吧，我一點(diǎn)也不比黃老師差。于是，在學(xué)校，我以雙倍的熱情投入工作，很快贏得了許多學(xué)生的信任和喜歡。然而，朱槿非但沒(méi)有絲毫變化，甚至還出現(xiàn)了一些令我大跌眼鏡的表現(xiàn)，我?guī)缀趺扛魩滋炀鸵{(diào)解他和同學(xué)之間的糾紛：有時(shí)是未經(jīng)許可喝了別人的飲料，有時(shí)是把吃零食后剩下的垃圾塞在別人的抽屜里，有時(shí)是因?yàn)橥瑢W(xué)的不小心而蠻橫地和同學(xué)爭(zhēng)吵。我以為是我這個(gè)班主任不被他認(rèn)可的原因，于是對(duì)朱槿用了加倍的心力。課間，我常常會(huì)把他叫到身邊，有時(shí)與他閑聊幾句，有時(shí)請(qǐng)他幫我做一點(diǎn)小事。課上，每當(dāng)我提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)注視著他，用一種非常溫柔、期待的眼神。我常把教室里的氣氛弄得像一鍋沸騰的水，因?yàn)槲以诘?，希望朱槿能主?dòng)舉手發(fā)言。終于有一天朱槿舉起了手，我如獲至寶，趕緊請(qǐng)他站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。天??！真不愧是朱槿，他說(shuō)得好極了，我忍不住請(qǐng)全班同學(xué)為他鼓掌。

朱槿開(kāi)始發(fā)生變化了。學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，我要求學(xué)生自己制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，誰(shuí)知話(huà)音剛落，朱槿就把手舉起，原來(lái)他已經(jīng)提前做好了。由于計(jì)劃的嚴(yán)謹(jǐn)縝密，再加上全班同學(xué)執(zhí)行計(jì)劃的堅(jiān)定，在期末考試中，我們班取得了很好的成績(jī)，朱槿也被評(píng)為三好生。他又“恢復(fù)”了他本來(lái)的樣子。

日子在繁忙的工作中緩緩過(guò)去，直到和黃老師的一次偶然相遇，我才知道：原來(lái)此“朱槿”非彼“朱井”，那個(gè)有領(lǐng)袖氣質(zhì)的朱井在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)，而我在毫不知情的情況下，居然改變了一個(gè)學(xué)生。這讓我想起了李學(xué)農(nóng)教授的鏡子理論：“學(xué)生是老師的一面鏡子，你微笑，他也微笑；你暴躁，他也暴躁；你成功，他也成功；你失敗，他也失敗；你放棄了他，他便自暴自棄；你欣賞了他，他便意氣風(fēng)發(fā)?！蔽蚁?，朱槿其實(shí)是我班主任工作的一面鏡子，他照出了我是否用心工作，用情工作。這面鏡子將一直伴隨著我，直到永遠(yuǎn)。