劉芝萍

【摘 要】班主任作為學(xué)生的直接管理者，一個(gè)合格的中職生班主任，應(yīng)該是學(xué)生的模范和榜樣，更是學(xué)生的人生導(dǎo)師，我們必須熟悉并深入研究中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題。應(yīng)該以正確的方式來(lái)對(duì)待學(xué)生，我們老師首先要在學(xué)生心中樹(shù)立榜樣作用，我們的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，用我們自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】中職 班主任 教育管理

【中圖分類(lèi)號(hào)】G715.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）36-0216-01

西藏乃至全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都是特殊群體。這些學(xué)生最大的問(wèn)題是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、缺乏紀(jì)律性、自控能力薄弱。班主任要做好學(xué)生的管理工作，必須多方面出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的各種問(wèn)題，班級(jí)管理才會(huì)取得良好成績(jī)。

一、熟悉和深入研究中職生出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)癥下藥教育學(xué)生

首先，班主任必須了解并熟悉每個(gè)學(xué)生的特性。中職生大部分來(lái)自不同地方、而且是不同層次的學(xué)生，作為中職班主任，我們必須仔細(xì)了解學(xué)生的方方面面，包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)生性格、家庭背景等問(wèn)題，只有這樣，班主任才能根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。

其次，要深入研究學(xué)生的主要問(wèn)題。對(duì)于中等職業(yè)學(xué)生的各種問(wèn)題，老師尤其是班主任要仔細(xì)研究和調(diào)查，理清問(wèn)題的關(guān)鍵，不同特性的學(xué)生用不同的方法教育，學(xué)生才會(huì)有根本性的變化。

二、以身作則，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)感染與影響學(xué)生

作為一名教師，教師應(yīng)該是學(xué)生獲取知識(shí)的直接實(shí)施者，我們常說(shuō)“如果給學(xué)生一碗水，我們老師必須有一盆水”。我們老師首先要在學(xué)生心中樹(shù)立榜樣作用，我們的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，在這方面，每位老師尤其是班主任要不斷提高個(gè)人的修養(yǎng)。班級(jí)的管理好壞關(guān)鍵在于班主任個(gè)人魅力對(duì)學(xué)生的影響，因?yàn)榘嘀魅蔚难孕信e止都會(huì)不同程度地影響班上的每個(gè)學(xué)生。因此，如果學(xué)生完全服從班主任的管理，班主任一定要起到榜樣的作用。要求學(xué)生這樣做的班主任必須先完成。班主任應(yīng)該感染和影響具有良好品德和人格魅力的學(xué)生。例如，吸煙對(duì)健康有害，并且要求學(xué)生不吸煙。作為一名男老師，他們應(yīng)該帶頭堅(jiān)決不吸煙，再如，在校女生不允許涂脂抹粉，著裝得體，前提是女老師首先要做到。

三、熱愛(ài)與平等對(duì)待每一位學(xué)生

首先，愛(ài)是教育的源泉。每個(gè)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)偏低，大部分學(xué)生身上總要帶點(diǎn)壞習(xí)慣，所以，班主任必須從內(nèi)心出發(fā)關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。每個(gè)人都希望被別人愛(ài)，學(xué)生也不列外，尤其是老師和學(xué)生自己這種特殊的從屬關(guān)系之下，班主任一定要用愛(ài)心來(lái)獲得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，班主任既可以是嚴(yán)師，也可以是學(xué)生心中排憂(yōu)解難的朋友。這樣，班主任和班級(jí)學(xué)生之間的溝通才會(huì)順暢，也就無(wú)形中加強(qiáng)了班級(jí)管理。

其次，應(yīng)該平等對(duì)待學(xué)生。班主任必須有一顆公平的心，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。無(wú)論他們過(guò)去如何表現(xiàn)，他們都必須得到公平的贊揚(yáng)或批評(píng)。只有這樣，他們才能贏得全班同學(xué)的尊重和信任。同時(shí)，班主任要也要尊重學(xué)生，理解學(xué)生。

四、樹(shù)立學(xué)生的自信心，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

自信是做好一切事情的前提。由于成績(jī)不理想或社會(huì)輿論的壓力，中職生往往感到自卑感，嚴(yán)重的自卑感和缺乏自信心。這種心理很多時(shí)候不但造成他們的學(xué)生成績(jī)無(wú)法提高，而且還會(huì)影響到身體健康。所以，怎樣提高中職生的自信心，轉(zhuǎn)變落后學(xué)生是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校亟待解決的問(wèn)題。

首先，每位班主任改變對(duì)學(xué)生的偏見(jiàn)。他們整體學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，屢次違反校紀(jì)校規(guī)的原因是我們的外部環(huán)境給他們?cè)斐傻男睦韷毫κ顾麄儗?duì)自己沒(méi)有信心，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，其實(shí)，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，很多在學(xué)校各方面不突出的學(xué)生走上社會(huì)時(shí)，反而在工作單位的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，所以，如果讓學(xué)生感覺(jué)到我們對(duì)他們是沒(méi)有任何特殊的看法，班主任首先要改變對(duì)學(xué)生的看法，讓落后的中職生一樣在愛(ài)中長(zhǎng)大。

其次，樹(shù)立學(xué)生的自信心，可以讓學(xué)生慢慢改變他們的自卑感。班主任一定要讓學(xué)生明白，進(jìn)入中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的每個(gè)學(xué)生都一樣，并且每個(gè)學(xué)生都很棒，如果學(xué)生建立起足夠的自信心，他們一樣可以成為有用之才。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生們深信，中職生是一個(gè)技能型人才，重視培養(yǎng)實(shí)踐技能，具備一定的技能。以后走上社會(huì)通過(guò)不斷努力和實(shí)踐總結(jié)，逐步轉(zhuǎn)型成為技能型人才。

最后，班主任一定要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極因素，多關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)，提高學(xué)生的自信心，一方面，在班級(jí)管理中，班主任要與學(xué)生平等交流，另一方面，讓學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)，最重要的是，班主任要通過(guò)自己的人格魅力和獨(dú)特的管理風(fēng)格贏得學(xué)生的信任。

五、選拔和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍

班級(jí)干部是班主任的助手。首先，要選拔各方面必須比較優(yōu)秀的學(xué)生作為班干部。在選拔干部時(shí)，主要考慮學(xué)生在班級(jí)的威信，這樣才有利于對(duì)班級(jí)的管理；優(yōu)先培養(yǎng)班干部，讓班干部在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象。其次，教會(huì)班干部一些管理班級(jí)的方式方法，第三，讓班干部放手管理班級(jí)，班主任一定要成為班干部最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

六、教育學(xué)生懂得感恩

“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，讓學(xué)生明白，這個(gè)世界上沒(méi)有理所當(dāng)然的事，我們每個(gè)人都需要用感恩的心學(xué)習(xí)和生活，尤其是國(guó)家對(duì)西藏如此多的優(yōu)惠政策下，我們必須懂得感恩，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)。因此，感恩教育變得更加迫切和重要。

總之，教育的本質(zhì)是育，所有在任中職班主任應(yīng)該用愛(ài)喚醒每個(gè)沉睡的心靈，讓他們?cè)谧蠲篮玫哪耆A同樣散發(fā)出他們?cè)撚械年?yáng)光。

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