王海燕

（江蘇省張家港市第六人民醫(yī)院，江蘇 張家港 215625）

老年人群神經(jīng)內(nèi)科疾病發(fā)病率較高，患者神經(jīng)內(nèi)科疾病的患者，生活質(zhì)量受到極大的影響。神經(jīng)內(nèi)科患者的健康教育對神經(jīng)內(nèi)科患者的恢復有著非常重要的作用和意義。針對神經(jīng)內(nèi)科患者展開護理工作，護理人員需要有足夠的細心、耐心以及恒心，患者病情以及情緒存在有較大的不穩(wěn)定性，護理人員必須要具備足夠的責任心，將護理的價值充分的體現(xiàn)出來[1]。健康教育護理工作可以顯著提高護理人員的積極性，通過一系列的護理措施，能夠更好的為患者提供護理服務。本文選擇2015年1月-2017年1月本院收治的46例神經(jīng)內(nèi)科患者進行研究，探討基于規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護理中的運用效果，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇2015年1月-2017年1月本院收治的46例神經(jīng)內(nèi)科患者，其中男性患者24例，女性患者22例，多發(fā)性腔?；颊?例，腦出血患者14例，腦干梗死患者12例，大面積腦梗死患者13例.年齡42-82歲，平均年齡（61.5±5.9）歲。排除其他因素干擾，獲得倫理委員會批準，與患者簽訂知情同意書，將患者隨機分為兩組，對照組患者23例，其中男性患者12例，女性患者12例，年齡42-81歲，平均年齡（61.9±5.4）歲；觀察組患者23例，其中男性患者12例，女性患者11例，年齡43-82歲，平均年齡（62.4±6.3）歲；兩組患者在年齡以及性別等各項基礎資料對比差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 對照組

對照組患者采取常規(guī)護理方式。

1.2.2 觀察組

觀察組患者采取規(guī)范化健康教育護理方式。（1）建立小組培訓，以三人為以小組，做好健康教育任務的安排工作，小組之間需要展開相應的培訓，提高護理人員的專業(yè)性，掌握健康教育的方式和注意事項，選擇有效的溝通方式實現(xiàn)與患者的溝通交流；（2）培養(yǎng)護患關系，良好的護患關系可以顯著提高患者治療、護理的依從性，更好的完成護理工作，護理人員需要對患者的情況有充分的了解，及時疏導患者，給予患者治療的信心和勇氣；（3）心理健康護理，患者在治療過程中上時間受到儀器或者臥床等因素的限制，在護理過程中經(jīng)常會出現(xiàn)焦慮、暴躁等情緒，部分人甚至會出現(xiàn)嚴重的抑郁癥，不利于患者的康復和治療，甚至還會出現(xiàn)健康危險，在健康教育中，需要為患者展開針對性的心理健康教育，端正患者治療心態(tài)，提高患者對護理人員的信任，敢于和疾病做斗爭。

1.3 觀察指標

治療后，制定健康教育調(diào)研問卷，對患者進行評分。

1.4 統(tǒng)計學方法

本次研究中所有試驗數(shù)據(jù)均運用SPSS20.0數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件進行分析，計量資料采用t檢驗。以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié) 果

觀察組患者健康調(diào)研平均分（83.2±14.8）分，21例患者及格，及格率91.3%，對照組患者健康調(diào)研平均分（42.7±7.6）分，13例患者及格，及格率56.5%，觀察組患者健康教育效果顯著好于對照組患者差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05），具體情況見下表1：

3 討 論

患有神經(jīng)內(nèi)科疾病的老年患者健康意識普遍較差，針對這些患者展開健康教育十分必要[2]。將健康教育應用在神經(jīng)內(nèi)科患者的護理中，可以起到非常好的促進效果，可以幫助患者對自身實際情況有全面的了解掌握，及時調(diào)整治療心態(tài)，提高治療的依從性，可以很大程度上幫助患者改善生活質(zhì)量，提高治療效果。另外，規(guī)范化健康教育必須要建立在有效溝通的基礎上，護理人員需要掌握溝通的技巧和方式，在與患者溝通過程中注意溝通的方法，結(jié)合患者實際情況采取針對性的溝通方式，更好的完成溝通交流[3]。

本次研究表明，觀察組患者健康調(diào)研平均分（83.2±14.8）分，21例患者及格，及格率91.3%，對照組患者健康調(diào)研平均分（42.7±7.6）分，13例患者及格，及格率56.5%，觀察組患者健康教育效果顯著好于對照組患者差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。

綜上所述，針對神經(jīng)內(nèi)科患者，采取規(guī)范化健康教育護理方式，可以幫助患者更好的恢復，降低患者的心理負擔，提高患者生活質(zhì)量，值得在臨床上推廣應用。

[1] 陳蘭,曹露.規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護理中的應用[J].循證護理,2016,201:58-60.(2016/6/81)[2017-08-04].

[2] 劉俊嬌.基于規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護理中的應用分析[J].世界最新醫(yī)學信息文摘,2015,1560:202.

[3] 劉娟.規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護理中的應用效果分析[J].實用臨床護理學電子雜志,2017,226:39+41.