摘 要：在素質(zhì)教育的過程中，如何快速而有效地教育學(xué)生們養(yǎng)成一些創(chuàng)新的能力和水平是極其重要的。孩子們?cè)谛W(xué)階段是思維的成型和發(fā)展的黃金時(shí)期，所以小學(xué)老師在給學(xué)生們進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的過程中要時(shí)刻注意著小學(xué)生們思維的創(chuàng)新，有助于幫他們提升自身的創(chuàng)新能力。這篇文章所研究的重點(diǎn)是在現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)信息技術(shù)的教育教學(xué)過程中所具有的一些現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)于這些問題來整合出一些可以科學(xué)有效地提升孩子們創(chuàng)新能力的一些方法，從而提升老師們的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù)；教育教學(xué)方法；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)策略

一、 引言

孩子們?cè)谛W(xué)階段是老師們教育學(xué)生們養(yǎng)成創(chuàng)新思維以及促進(jìn)創(chuàng)新思維發(fā)展的主要時(shí)期。而在這一個(gè)時(shí)期，學(xué)生們是否可以發(fā)展出獨(dú)立自主的創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力對(duì)于他們自身來說是十分重要的，因?yàn)檫@關(guān)乎他們以后的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。所以，在新課程標(biāo)準(zhǔn)之中，老師們教育小學(xué)生們并且使他們養(yǎng)成良好的創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力是極其重要的教育教學(xué)重點(diǎn)之一。在學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)課程的過程之中，老師們不單單要傳授給學(xué)生們學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，還要讓學(xué)生們自主地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的問題和難題，并且把所發(fā)現(xiàn)的難題給解決掉，這樣對(duì)他們靈活運(yùn)用信息技術(shù)來處理問題的思維是極其有利的。綜上所述，我們可以知道在小學(xué)生們的信息技術(shù)教育教學(xué)過程中最基礎(chǔ)最重要的就是對(duì)于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、 注重學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

我們知道，“填鴨式”的教育教學(xué)方法已經(jīng)成為過去式，讓學(xué)生們從心里去喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣是最重要的，而并不是那種老師教了什么，學(xué)生就學(xué)什么。提升學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣對(duì)老師進(jìn)行教育教學(xué)工作是十分有利的，只有激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，才可以進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生是必不可少的組成部分，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的過程中無疑是一件很重要的事情。所以，在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)當(dāng)以小學(xué)生行為特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和他們的年齡為線索，制定一個(gè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃。把學(xué)生們普遍具有的被動(dòng)學(xué)習(xí)的心理變成讓他們自主地學(xué)習(xí)，這樣就可以更好地激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛，讓學(xué)生們主動(dòng)地去合作完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種做法的好處是可以培養(yǎng)學(xué)生們積極地參與學(xué)習(xí)的行為，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情，還可以從多方面多角度地提升學(xué)生們的智力，大幅度地提升他們的學(xué)習(xí)效率。只有有效地引起學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的注意力和興趣，老師們才可以提升學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生們充分地發(fā)揮他們靈活的思維，進(jìn)一步地去培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力。所以，在老師們進(jìn)行小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)的過程中，就必須要從學(xué)生們感興趣的方面入手，用一些有效的教學(xué)手段抓住孩子們的注意力，從而更好地激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。一個(gè)精彩生動(dòng)的學(xué)習(xí)課堂對(duì)孩子們提升創(chuàng)新能力的幫助是極大的，設(shè)定一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)導(dǎo)入的方式，就可以在上課的最開始就吸引學(xué)生們的注意力，并且引起他們的興趣。在老師們的引領(lǐng)之下，讓小學(xué)生們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的樂趣，從而讓他們喜歡上這一門課程。讓他們?cè)谳p松快樂的環(huán)境里學(xué)習(xí)到有關(guān)信息技術(shù)方面的知識(shí)，從而達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)成果。興趣是學(xué)生們最好的老師，而一個(gè)好的開始就是成功的一半，所以說，一個(gè)靈活而又精彩的教學(xué)導(dǎo)入是一種對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新能力的非常好的方法。

三、 激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在老師進(jìn)行小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)過程中，要經(jīng)常建議學(xué)生們多向老師提出問題，從而提升他們的質(zhì)疑精神，由此可以更好地培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。老師們引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)就是讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)可以清楚地意識(shí)到科學(xué)自身的本質(zhì)，從而進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的能力，讓他們養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，鍛煉他們自己本身的理解能力以及思維能力，并且全方面地提升他們的自身素質(zhì)，而并不是單單的去死記硬背地學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)而不會(huì)靈活運(yùn)用。在以往的教學(xué)過程中，老師們通常是站在一個(gè)高度，來傳授學(xué)生們理論知識(shí)，解決他們對(duì)學(xué)習(xí)的疑惑的一類人，而學(xué)生們就只是老師講什么就學(xué)什么。這一種教育教學(xué)的方法，在一方面極大地壓制了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)所產(chǎn)生的創(chuàng)新思維。打個(gè)比方，大多數(shù)的學(xué)生們?nèi)狈ψ约喝ハ雴栴}、分析問題、理解問題以及思考問題的方法和能力，面對(duì)新學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)只會(huì)很死板地去死記硬背，不去深層地發(fā)掘自己學(xué)習(xí)的知識(shí)，不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)去解決問題，也不會(huì)在面對(duì)難題時(shí)舉一反三，而且更加不會(huì)在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步地對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)散以及創(chuàng)造。這樣一來，學(xué)生們的思維模式一定會(huì)越來越死板，而且他們?cè)趯W(xué)習(xí)思維上的缺點(diǎn)一定會(huì)越來越多，而且缺點(diǎn)會(huì)越來越突出，從而變成一種單調(diào)的死板的學(xué)習(xí)思維，也就喪失了學(xué)生們應(yīng)該具有的靈活創(chuàng)造思維。綜上所述，老師在進(jìn)行教育教學(xué)的過程之中一定要多加地鼓勵(lì)學(xué)生們突破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)思想，打破之前已有的思維定勢(shì)以及思考的方法，面對(duì)學(xué)習(xí)過程中所遇到的一系列難點(diǎn)和難題可以進(jìn)行大膽的提問，老師在教育教學(xué)的過程中也要積極地引領(lǐng)學(xué)生們靈活地去思考問題，面對(duì)難題可以舉一反三的來解決問題，從而全方位地去提升學(xué)生們的靈活思考能力和創(chuàng)新思維能力。

四、 結(jié)語

信息技術(shù)科學(xué)這一門課程是現(xiàn)當(dāng)代高速發(fā)展的一門最新流行的學(xué)科。而在小學(xué)信息技術(shù)這一學(xué)科的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力是非常重要的。它不同于其他相對(duì)死板的教學(xué)方法，需要學(xué)生們的研究與發(fā)現(xiàn)，從而提高他們的探索能力，加強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的新鮮感和喜愛程度。所以，在教學(xué)過程中，教師們的職責(zé)是很重要的。教師必須要適當(dāng)?shù)刂敢龑W(xué)生們，在上課的過程中激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)習(xí)興趣也可以提升他們的創(chuàng)新思維，從而讓他們可以更好地發(fā)展，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們良好的創(chuàng)新意識(shí)，讓他們可以自主地去學(xué)習(xí)并且解決問題。

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作者簡(jiǎn)介：

袁波，四川省樂山市樂山師范學(xué)校附屬小學(xué)。endprint