摘 要：對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)在他們的日常學(xué)習(xí)和生活中早已占據(jù)十分重要的地位。為了激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)的時(shí)候往往會(huì)將其和豐富多彩的游戲活動(dòng)聯(lián)系在一起。但是在實(shí)際的運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了諸多的問(wèn)題，并成為影響幼兒園有效教學(xué)的重要因素。本文對(duì)此展開(kāi)研究，也會(huì)提出更加具有針對(duì)性的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：幼兒園運(yùn)動(dòng)；有效教學(xué)；因素；解決對(duì)策；展開(kāi)研究

一、 引言

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)際上是非常豐富多彩的。但是鑒于運(yùn)動(dòng)教學(xué)中有很多的因素不可控，且容易造成幼兒出現(xiàn)各種傷害。因此使得幼兒教師在具體教學(xué)的時(shí)候常常畏手畏腳，這不僅使得幼兒無(wú)法深入?yún)⑴c到運(yùn)動(dòng)之中，而且也不利于運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

二、 影響幼兒園運(yùn)動(dòng)有效教學(xué)的因素

（一） 教學(xué)內(nèi)容是否有趣

對(duì)于幼兒教師而言，判斷其教學(xué)是否有效的重要因素就是所教學(xué)的內(nèi)容能否吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷?duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)教學(xué)的認(rèn)知還不夠清楚，只有運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容有趣味性，他們的參與性也才會(huì)得到相應(yīng)的提高。

比如：教師在運(yùn)動(dòng)教學(xué)的時(shí)候想要訓(xùn)練幼兒的跑步能力，就可以選擇《黑貓警長(zhǎng)抓老鼠》的活動(dòng)內(nèi)容；而為了訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)，就可以選擇《小青蛙捉害蟲(chóng)》的活動(dòng)內(nèi)容……由于這些運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)選擇的內(nèi)容具有一定的趣味性，幼兒參與的積極性也將得到有效的提高。

（二） 教學(xué)方式是否恰當(dāng)

其實(shí)，影響幼兒園運(yùn)動(dòng)有效教學(xué)的另外一個(gè)重要因素就是教學(xué)方式。為此，作為幼兒教師在實(shí)際運(yùn)動(dòng)教學(xué)的時(shí)候，尤其需要遵循“分層教學(xué)”的原則，主要還是因?yàn)槊總€(gè)幼兒都存在比較明顯的差異性。

比如：在教學(xué)《好玩的笆斗》這一運(yùn)動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候，小班的幼兒就更適合去利用笆斗進(jìn)行簡(jiǎn)單的躲藏游戲；而中班的幼兒由于年齡稍大一點(diǎn)，且有一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，所以就可以利用笆斗凸面來(lái)進(jìn)行平衡的運(yùn)動(dòng)；至于大班的幼兒，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，難度則可以適當(dāng)?shù)募哟?，常?jiàn)的就是可以通過(guò)“跳山羊”的運(yùn)動(dòng)形式，增強(qiáng)自己上下肢力量以及身體的協(xié)調(diào)性。

（三） 教學(xué)語(yǔ)言是否得體

科學(xué)研究表明，幼兒在運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中，如果教師在教學(xué)中的語(yǔ)言運(yùn)用更加得體，那么幼兒參與并學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)有所提高。反之，就會(huì)促使他們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

比如：在教學(xué)《好玩的紙球》這一運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，幼兒們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下一起用紙球做“放煙花”的向上投擲動(dòng)作，但是幼兒教師卻也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的幼兒習(xí)慣將紙球投向其他幼兒，雖然這并不是真的煙花，但是教師也要有意識(shí)的告訴學(xué)生：“放煙花是向天空放的，所以千萬(wàn)不可以對(duì)準(zhǔn)小朋友哦！”這雖然只是一句簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)和活動(dòng)指導(dǎo)，但是如果語(yǔ)言使用的不夠具體，其實(shí)也會(huì)嚴(yán)重影響到教學(xué)效果。

三、 加強(qiáng)幼兒園運(yùn)動(dòng)有效教學(xué)的相關(guān)對(duì)策

（一） 促使教學(xué)內(nèi)容更加具有趣味性

由于幼兒年齡等原因，使其在體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中常常精力不夠集中。通過(guò)對(duì)幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，如果教學(xué)內(nèi)容具有一定的趣味性，那么就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

以足球體育運(yùn)動(dòng)為例，比如：設(shè)計(jì)小班足球游戲活動(dòng)“射龍門(mén)”，教師就可以根據(jù)幼兒在力度、掌握技能方面的不同，設(shè)計(jì)踢足球的距離就要有長(zhǎng)有短、龍門(mén)有寬有窄、有高有矮，與此同時(shí)，還可以結(jié)合鉆山洞、跳過(guò)小河等有趣的游戲環(huán)節(jié)等進(jìn)行教學(xué)?？傊?，只有激發(fā)幼兒的興趣，相關(guān)足球特色體育教學(xué)活動(dòng)才能更好的開(kāi)展。

（二） 加大相關(guān)軟硬件設(shè)施的建設(shè)和投入

足球是一項(xiàng)戶外體育活動(dòng)，同樣也是比較適合幼兒學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該意識(shí)到設(shè)備支持的重要性，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。

比如：對(duì)不同樓層進(jìn)行了相關(guān)的布置，即在一樓大廳打造出了精致完美的足球展示墻，并精心設(shè)計(jì)了足球布置和陳設(shè)；而二樓以環(huán)保為主題創(chuàng)設(shè)了足球綠植培育區(qū)；三、四樓則進(jìn)行了足球活動(dòng)互動(dòng)區(qū)展示。與此同時(shí)，各班級(jí)還創(chuàng)設(shè)了形式多樣的足球區(qū)角。

除了確保軟件設(shè)備的完善，硬件設(shè)備上的完善同樣也很重要，比如：改擴(kuò)建足球場(chǎng)；填充足球場(chǎng)地設(shè)施器材，并大量購(gòu)買(mǎi)足球及球員裝備……考慮到幼兒的實(shí)際情況，還為此增設(shè)了幼兒充氣足球場(chǎng)，即給幼兒的踢球創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加良好的空間環(huán)境，這樣他們就更能在更加濃郁的足球環(huán)境中接受足球文化的熏陶。

（三） 加強(qiáng)和幼兒的溝通與交流

想要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，在運(yùn)動(dòng)教學(xué)中加強(qiáng)和幼兒的溝通與交流也十分的重要。比如：在教學(xué)《蹦蹦跳跳》這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，有一位幼兒將5個(gè)小板凳豎起來(lái)進(jìn)行擺放，并嘗試著跳那段最遠(yuǎn)的距離，當(dāng)他成功之后，立馬沖向教師報(bào)告他的成績(jī)，由于他的表現(xiàn)十分出色，教師應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行夸獎(jiǎng)和贊賞，甚至還可以鼓勵(lì)他給其余的同學(xué)做示范。這樣不僅能夠鼓勵(lì)該幼兒的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，而且還能調(diào)動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，從而也能使幼兒園的運(yùn)動(dòng)教學(xué)取得有效的成績(jī)。

又比如：在小班的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)——《小刺猬摘果果》中，有的幼兒怎么跳都沒(méi)法摘到掛在繩子上的果子，為此還產(chǎn)生了失落的情緒，此時(shí)，作為幼兒教師，首先要做的事情就是安慰幼兒的情緒，并說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一會(huì)刺猬媽媽帶著你一起摘”……在教師的鼓勵(lì)之下，幼兒的自信心往往會(huì)得到有效的加強(qiáng)，并取得相應(yīng)的成功。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)和幼兒的語(yǔ)言交流與溝通，往往也能促使運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)得到有效的開(kāi)展。

四、 結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展和變化，幼兒教育教學(xué)的理念也發(fā)生了相應(yīng)的變化。尤其是在“身體是革命的本錢(qián)”這一理念的影響下，加強(qiáng)幼兒園運(yùn)動(dòng)教學(xué)也就顯得十分必要和重要。但是鑒于幼兒的年齡普遍偏小，思想意識(shí)也不夠成熟，因此也受到諸多因素的影響，本文對(duì)此進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的對(duì)策，也是希望能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒園運(yùn)動(dòng)的有效教學(xué)。

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作者簡(jiǎn)介：

張旭婷，江蘇省常州市鐘樓區(qū)盛菊影幼兒園。endprint