惠連寶+李靜

【摘要】將興趣小組應(yīng)用到信息技術(shù)課堂中，會給課堂帶來怎樣的影響，并沒有太多的教師去注意。通過調(diào)研對初中信息技術(shù)課堂中建立興趣小組進(jìn)行了研究。一方面，它方便教師的工作教學(xué)；另一方面，它給小部分學(xué)生增長知識技能。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)課堂興趣小組應(yīng)用研究

一、研究的基本概念

1.信息技術(shù)課堂教學(xué)

信息技術(shù)課堂教學(xué)是指在計算機課堂中，根據(jù)教學(xué)實際要求，選取學(xué)生感興趣的、知道的、貼近學(xué)生生活實際的素材，為學(xué)生提供課內(nèi)實踐的機會，注重學(xué)生參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中進(jìn)行實踐體驗，使每個學(xué)生都參與到教學(xué)中來，讓他們在學(xué)習(xí)知識的活動中感悟道理，體驗情感，規(guī)范行為。

2.信息技術(shù)興趣小組

信息技術(shù)興趣小組是指在計算機課堂教學(xué)以外的時間，對有相同興趣和愛好的學(xué)生結(jié)成的小組實施有指導(dǎo)的活動，是滿足個性需要的一種活動類課程。開設(shè)的目的是彌補課堂教學(xué)的不足；內(nèi)容范圍基于課程標(biāo)準(zhǔn)，與信息技術(shù)內(nèi)容相關(guān)；組織原則是基于學(xué)生特長情況，給予學(xué)生一定的選擇自由；在管理上選擇合適的指導(dǎo)教師。信息技術(shù)興趣小組是對于學(xué)校所進(jìn)行的課堂教學(xué)的必要補充，并具有巨大的教學(xué)和教育意義。

二、信息技術(shù)興趣小組與計算機課堂教學(xué)調(diào)查分析

1.信息技術(shù)興趣小組組建的起因

組建信息技術(shù)興趣小組是培養(yǎng)個體學(xué)生的一種形式，也是素質(zhì)教育要求下的一種趨勢。通過調(diào)研，對于信息技術(shù)興趣小組開展的起因，得到的主要結(jié)論如下：

（1）按教育局部門要求組建興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生興趣。在當(dāng)今素質(zhì)教育的大前提下，個體的培養(yǎng)成了各學(xué)校發(fā)展的一個特色。各學(xué)校都爭先恐后的搞自己的特色教育，課外興趣小組成為了其中的一個必不可少的項目。

（2）為滿足教師發(fā)展需求組建興趣小組。由于學(xué)校學(xué)年考核、晉升職稱等原因，關(guān)系到到教師個人發(fā)展前途、課堂效率等方面，教師自己需要培養(yǎng)興趣小組成員來幫助自己更好的工作。

（3）為滿足學(xué)生發(fā)展需求組建興趣小組。初中信息技術(shù)課程是一門特殊的課程，主要講授以計算機為主的應(yīng)用軟件，學(xué)生通過學(xué)習(xí)此門課程能夠?qū)W會一些相對簡單的操作應(yīng)用。學(xué)生以各種形勢接觸到課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的幾率比較大，這就形成了在計算機課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能滿足個別學(xué)生的需求的問題。因此，有個別學(xué)生希望通過信息技術(shù)興趣小組來拓寬自己的知識面。

（4）為幫助學(xué)生發(fā)展特長組建興趣小組。本著對學(xué)生人生負(fù)責(zé)的態(tài)度，教師選拔出一小部分接受能力強、領(lǐng)悟能力高的學(xué)生，針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，獲得可以加分項目的獎項，幫助他們在升學(xué)中具備一定的優(yōu)勢。

2.興趣小組組建的方式

任何一個興趣小組的組成都不是隨隨便便的，都需要精挑細(xì)選小組成員。信息技術(shù)興趣小組也是如此，既要考慮學(xué)生的實際情況，又要考慮教師的承受能力。通過調(diào)研，信息技術(shù)興趣小組的組建方式，大體有以下幾種情況：（1）挑選文化課成績相對較好的學(xué)生；（2）挑選一些有計算機基礎(chǔ)的學(xué)生；（3）挑選一些思想態(tài)度端正的學(xué)生；（4）不拘泥學(xué)生的級部與年齡；（5）活動時間固定。

3.信息技術(shù)興趣小組應(yīng)用于計算機課堂教學(xué)的效果研究

通過調(diào)查匯總，計算機課堂上信息技術(shù)興趣小組成員的加入對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的影響是極其明顯的。只有上課模式受學(xué)生歡迎才會引起學(xué)生的興趣，才能引導(dǎo)學(xué)生使用正確地學(xué)習(xí)方法。也只有學(xué)生有興趣了，學(xué)習(xí)的主動性才會增強。學(xué)生興趣提高的同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比以前有所提高。有計算機興趣小組加入的課堂教學(xué)方式，充分增強了學(xué)生計算機操作能力，使學(xué)生能夠主動的學(xué)習(xí)，愿意交流，積極解決學(xué)習(xí)遇到的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，增強了學(xué)生與他人交流溝通的能力。信息技術(shù)興趣小組的優(yōu)勢：（1）有利于提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)生掌握知識的能力；（2）有利于增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；（3）有利于增強學(xué)生合作溝通能力；（4）教師關(guān)注學(xué)生的精力更加充足，主導(dǎo)地位進(jìn)一步提高。

存在的問題：（1）信息技術(shù)興趣小組成員的課堂學(xué)習(xí)成效有待關(guān)注；（2）教師的教學(xué)能力有待提高。

三、結(jié)論

培養(yǎng)信息技術(shù)興趣小組是信息技術(shù)課一個必然趨勢，它是學(xué)生的第二課堂，有利于學(xué)生的身心發(fā)展，學(xué)習(xí)更多的知識，符合當(dāng)前素質(zhì)教育要求下的因材施教教學(xué)方法。反過來培養(yǎng)學(xué)生的興趣小組學(xué)生又會對教師的課堂帶來促進(jìn)作用，兩者是互利互存的。相信在將來的信息技術(shù)課堂中我國的教師會不斷發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì)，摸索課堂模式，將建立興趣小組工作充分運用到信息技術(shù)課堂中來。當(dāng)然，實施過程中還會遇到很多問題。硬件條件的限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，學(xué)生的選取等方面都可能成為影響效果的因素，這都需要教師努力克服，認(rèn)真對待，詳細(xì)分析，才能在實施的過程中收到良好的效果。

參考文獻(xiàn)：

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