摘 要：我第一次當(dāng)班主任，在我印象中班主任應(yīng)該是一個(gè)很?chē)?yán)肅的工作，每天早早到校，很晚回家，在面對(duì)學(xué)生時(shí)更要嚴(yán)厲，不能笑，怕一笑學(xué)生就不怕你，就會(huì)管不住學(xué)生，最后自己變得很辛苦，真的是“蠟炬成灰淚始干”。而我當(dāng)班主任，我把學(xué)生放在和我平等的地位，用平常心去對(duì)待學(xué)生之間出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生和我之間的關(guān)系即像老師又像朋友。在我當(dāng)班主任過(guò)程中，我得出要想當(dāng)好一名好的班主任，必須學(xué)會(huì)如何去愛(ài)你的學(xué)生，當(dāng)然還得會(huì)愛(ài)你的學(xué)生，下面我就來(lái)談一談在我當(dāng)班主任期間如何愛(ài)學(xué)生以及學(xué)生如何愛(ài)我的一些事。

關(guān)鍵詞：愛(ài)；深?lèi)?ài)；會(huì)愛(ài)

一、 學(xué)會(huì)“愛(ài)”學(xué)生

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)人漠不關(guān)心是最不能容忍，最危險(xiǎn)的一種特點(diǎn)?！蔽覀兩鐣?huì)正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)上各種思潮影響到青少年的思想，因此現(xiàn)在青少年的思想有點(diǎn)混亂，出現(xiàn)了不少問(wèn)題，但是我們堅(jiān)信每個(gè)孩子的天性是很純潔的，都是要求上進(jìn)的，都是可以教育的。只有有了這種信念，才能做好教育工作。我們把這種信念概括為“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)學(xué)生這是教師最高的職業(yè)道德。

而我所任教的學(xué)校是一所三星級(jí)學(xué)校，來(lái)我們學(xué)校讀書(shū)的都是四星級(jí)學(xué)校淘汰下來(lái)的學(xué)生，所以他們初中的知識(shí)基礎(chǔ)以及一些學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是特別好，于是他們進(jìn)入高中后的學(xué)習(xí)熱情并不是很高，甚至有些同學(xué)來(lái)我們學(xué)校就是要一個(gè)高中畢業(yè)證書(shū)，根本就不在乎學(xué)習(xí)成績(jī)。

我認(rèn)為每個(gè)人身上都有某些好的素質(zhì)，我們教師就是要善于挖掘這些素質(zhì)。對(duì)學(xué)生講，走進(jìn)高中的大門(mén)，所有同學(xué)就都站在了同一個(gè)起點(diǎn)上，在我眼中，大家都是優(yōu)秀的學(xué)生，只要大家有信心、肯努力，就一定能成為社會(huì)的有用人才?！笆墙鹱涌倳?huì)發(fā)光”的，世無(wú)棄人，只有自棄之人，只要你認(rèn)真學(xué)，將來(lái)高考時(shí)不一定比四星級(jí)學(xué)校的學(xué)生差。而且人生的目標(biāo)不一定只有考上重點(diǎn)高中、上大學(xué)才算人才，我們即使將來(lái)考不上大學(xué)，我們將來(lái)也可以考一個(gè)好點(diǎn)的大專(zhuān)，念個(gè)好點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，將來(lái)找個(gè)對(duì)口的專(zhuān)業(yè)，照樣也是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

當(dāng)然在剛剛當(dāng)班主任時(shí)也遇到了一些問(wèn)題，有學(xué)生抱怨我偏心，我心里很納悶，我不記得我偏心任何一位同學(xué)，一問(wèn)才知道，原來(lái)我沒(méi)有找某些同學(xué)談話，我一直以為只有學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)才談話，原來(lái)并不是這樣，每位同學(xué)都需要談話，需要老師的關(guān)愛(ài)。于是我花了一個(gè)月的時(shí)間找了所有同學(xué)談了一遍，這也給我第一次當(dāng)班主任上了一節(jié)課。

二、 做到“深?lèi)?ài)”學(xué)生

愛(ài)你的學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的愛(ài)，要有切實(shí)的實(shí)際行動(dòng)。對(duì)于我們班的每一個(gè)學(xué)生我不能說(shuō)了如指掌，但是也了解得七七八八。我用李鳳霞老師教給我們的方法，盡量找到每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，如果有學(xué)生某個(gè)科目好，我就夸他科目好；如果他科目不好，我就夸他某特長(zhǎng)好；如果成績(jī)不好也沒(méi)啥特長(zhǎng)，我就夸他心靈美；如果成績(jī)不好心靈也不美，整天闖禍調(diào)皮搗蛋，那怎么辦呢？在我們班級(jí)真有這樣的例子：

在剛組織新班級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)男生進(jìn)班成績(jī)是倒數(shù)第一，上課也不認(rèn)真聽(tīng)，經(jīng)常上課睡覺(jué)，我就開(kāi)始找他談話，他竟然回答說(shuō)“我來(lái)這所學(xué)校就沒(méi)指望考大學(xué)，我以前的老師也不管我，老師你也不要管我了”。聽(tīng)完之后我那個(gè)氣啊，但我忍住了，我想對(duì)這個(gè)學(xué)生多點(diǎn)了解再進(jìn)行批評(píng)教育，經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生特別的愛(ài)面子。有一次我上課的時(shí)候，他又在睡覺(jué)，然后我叫他回答問(wèn)題，他肯定不知道答案，然后我當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)“這題本來(lái)就有一定的難度，這位同學(xué)現(xiàn)在答不出來(lái)，但他下次一定就會(huì)答出來(lái)了，因?yàn)槲抑浪幸还刹环數(shù)木瘢@位同學(xué)你說(shuō)老師說(shuō)得對(duì)嗎”。那同學(xué)立馬高聲的回答“對(duì)”。在下課的時(shí)候，他就拿著書(shū)本到我辦公室讓我講解剛剛題目給他聽(tīng)，并向我保證以后上課再也不睡覺(jué)了，并且認(rèn)真上好每一節(jié)課。

三、 更要做到“會(huì)愛(ài)”學(xué)生

在我愛(ài)我學(xué)生的同時(shí)，我不是對(duì)什么行為都零容忍，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我也絕不不縱容。

我記得在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，有一個(gè)男生頭發(fā)留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，我在課堂上明確規(guī)定頭發(fā)應(yīng)該留多長(zhǎng)，可是過(guò)了兩周我發(fā)現(xiàn)這學(xué)生的頭發(fā)還是沒(méi)有剪，我就開(kāi)始找時(shí)間接近他了，正好有一次在路上遇到了，我就對(duì)他說(shuō)“老師最近太忙了，都沒(méi)時(shí)間剪頭發(fā)了，你知道這附近有理發(fā)店嗎?！蹦菍W(xué)生回答說(shuō)“有啊，出校門(mén)往左拐，走路不到10分鐘就到了”。然后我說(shuō)“哎呀，這位同學(xué)你的頭發(fā)也長(zhǎng)了，老師知道你肯定也沒(méi)時(shí)間去理發(fā)，所以老師特批你1個(gè)小時(shí)去把頭發(fā)剪了，順便老師的車(chē)也借你，你看時(shí)間夠嗎”。那學(xué)生立馬不好意思地回答“足夠了，老師”。在以后的時(shí)間，我再也沒(méi)看到那學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)過(guò)。

總之，要想做一名成功的老師，就一定要了解本班級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)，在關(guān)愛(ài)、關(guān)注的起點(diǎn)上，多聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，站在他們的角度多想想他們的想法，尊重他們，要相信他們，相信他們每一個(gè)人都能夠書(shū)寫(xiě)自己的精彩，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個(gè)性，讓他們真正地成為自己。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇霍姆林斯基.要相信人[J].

[2]朱永新.教育的奇跡[J].上海教育出版社.

作者簡(jiǎn)介：徐青，江蘇省淮安市，漣水縣第一中學(xué)。endprint