周瀅

摘 要：結(jié)合農(nóng)村大班幼兒“我與油菜有個(gè)約會(huì)”遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓幼兒對(duì)植物從親手種下秧苗到收獲果實(shí)這一個(gè)漫長的過程進(jìn)行持續(xù)的觀察記錄，研究在實(shí)踐中如何提高農(nóng)村大班幼兒的持續(xù)性觀察和記錄能力，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒；觀察能力；記錄能力；遠(yuǎn)足活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G421；G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）02-0041-01

卡爾威特認(rèn)為，在教育中與其填鴨式地給孩子灌輸知識(shí)，還不如開闊他們的眼界，培養(yǎng)他們的觀察力。因此，發(fā)展和培養(yǎng)幼兒觀察力是非常重要的。那么該如何憑借遠(yuǎn)足活動(dòng)培養(yǎng)幼兒持續(xù)性觀察和記錄的能力呢？本文闡述了幼兒日常觀察記錄中存在的不足，并通過遠(yuǎn)足活動(dòng)“我與油菜有個(gè)約會(huì)”來研究如何在實(shí)踐中提高農(nóng)村大班幼兒的持續(xù)性觀察和記錄能力，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

一、觀察記錄存在的不足

（1）草草了事，興趣點(diǎn)不濃。由于是幼兒自己種植的油菜，雖然被動(dòng)觀察替換成了自主觀察，但是相對(duì)于實(shí)踐園開闊的視野，觀察變得索然無味，再加上油菜變化的地方不大，幼兒不知不覺就被其他有趣的東西吸引走了。

（2）寥寥幾筆，方法欠缺。在開始制作油菜日記的時(shí)候，幼兒跟教師商量，什么樣的表格能夠記錄清楚，經(jīng)過討論最終定下來相應(yīng)的內(nèi)容。但到了油菜地之后，面對(duì)表格幼兒仍不知所措 ，最后只能寥寥幾筆收?qǐng)觥?/p>

（3）蜻蜓點(diǎn)水，不夠深入。每次觀察記錄總會(huì)發(fā)現(xiàn)很多重復(fù)的現(xiàn)象而且記錄重點(diǎn)不夠明確，大部分幼兒只是憑借自己的已有經(jīng)驗(yàn)在記錄，忽略觀察的環(huán)節(jié)。

二、觀察記錄改進(jìn)的方法

（1）“察從動(dòng)來”，興趣盎然。首先，開展關(guān)于油菜的多樣活動(dòng)——“察從動(dòng)來”之愛護(hù)油菜大行動(dòng)。面對(duì)幼兒觀察時(shí)間不長，沒有什么可觀察的內(nèi)容，要讓幼兒親自去養(yǎng)護(hù)油菜，在嘗試中發(fā)現(xiàn)觀察點(diǎn)。1）我給油菜澆澆水：今天我們?nèi)?shí)踐園，我看到自己種的油菜泥土干掉了，就先用礦泉水瓶接滿水，給油菜喝飽水。2）我給油菜施施肥：我們的油菜長得太矮了，肯定是營養(yǎng)不夠，我從家里準(zhǔn)備了柴木灰肥料，帶上一次性手套給它根部吸收營養(yǎng)。3）我給油菜量身高：油菜到底長得多高了呀，我找來一根木棒，給它量量身高。哇，有17厘米了。4）我來記錄：我把剛才觀察到的東西記錄下來了。其次，尋找多種觀察的刺激物——“察從動(dòng)來”之觀察點(diǎn)大搜羅。1）油菜長高了：用木棒測(cè)量油菜身高，把木棒插在油菜的旁邊，每一次去觀察的時(shí)候可以畫一個(gè)標(biāo)記，就像媽媽給我記錄身高一樣。2）油菜開花了：油菜花的特點(diǎn)是怎么樣的，讓我們仔細(xì)瞧一瞧，你猜猜看油菜籽是從哪里長出來的？3）油菜結(jié)果了：油菜結(jié)果后是什么樣的？每一個(gè)油菜夾中有多少個(gè)油菜籽寶寶呢？ 4）油菜籽是什么樣的：觀察油菜籽的顏色、大小、形狀等。

（2）“記從練來”，熟能生巧。首先，要不斷提升記錄表格——“記從練來”之記錄材料大比拼。第一次記錄表：在現(xiàn)場(chǎng)記錄的時(shí)候發(fā)現(xiàn)表格每個(gè)項(xiàng)目的空白記錄不夠，而且觀察沒有重點(diǎn)，比較籠統(tǒng)。第二次記錄表：根據(jù)上一次記錄出現(xiàn)的問題進(jìn)行了修改，將觀察的項(xiàng)目減少了，空白記錄比較多，便于觀察時(shí)的細(xì)節(jié)描述。在現(xiàn)場(chǎng)操作時(shí)，第一個(gè)“看一看”和第二個(gè)“想一想”幼兒們都問題不大，第三個(gè)項(xiàng)目與整體活動(dòng)不符，還需要改進(jìn)。第三次記錄表：在記錄的時(shí)候前面兩個(gè)方面沒有改變，每次幼兒觀察后第一眼發(fā)現(xiàn)的都可以記錄下來。后面則設(shè)計(jì)成靈活變動(dòng)的形式，即每次觀察重點(diǎn)記錄的一欄。其次，不斷尋找各種記錄方法——“記從練來”之記錄方法大搜羅。方法一，自主學(xué)習(xí)之“寫生活動(dòng)”。3月正是油菜花盛開的季節(jié)，為抓住這一學(xué)習(xí)的契機(jī)，幼兒園開展了一次油菜花寫生活動(dòng)。寫生培養(yǎng)了幼兒們的觀察能力，教師對(duì)怎么記錄也進(jìn)行了一些指導(dǎo)。雖然幼兒的作品從整體畫面來看并不是很飽滿，但是幼兒對(duì)于自己想表達(dá)的，比如看到很多的油菜花都開了，能夠清楚地記錄下來。方法二，同伴互助之“你說我記錄”。尋找自己在種油菜時(shí)的同伴，互相討論，一個(gè)說一個(gè)記錄，將記錄的方法進(jìn)行演示并在大家面前進(jìn)行講述。通過同伴互助的方式，幼兒們不但將班級(jí)中記錄比較優(yōu)秀的表格進(jìn)行了展示，而且將好的記錄方法進(jìn)行了推廣，提升了能力水平。

（3）“續(xù)從設(shè)來”，堅(jiān)持不懈。首先，預(yù)設(shè)油菜生長圖——“續(xù)從設(shè)來”之油菜生長的秘密。油菜生長有幾個(gè)發(fā)生變化比較明顯的時(shí)期，可以利用這幾個(gè)時(shí)期對(duì)幼兒的觀察內(nèi)容進(jìn)行預(yù)設(shè)，讓幼兒在自己的油菜日記前面設(shè)計(jì)一份觀察計(jì)劃表，尋找自己最想知道的秘密。這樣不但有助于激發(fā)幼兒的興趣，更為幼兒持續(xù)性觀察預(yù)設(shè)了一條主線。其次，預(yù)設(shè)油菜日記評(píng)價(jià)圖——“續(xù)從設(shè)來”之油菜日記評(píng)價(jià)大會(huì)。評(píng)價(jià)表中分成觀察和記錄兩部分的評(píng)價(jià)，通過家長對(duì)幼兒觀察部分的了解，促使家長和教師一起幫助幼兒增加觀察的經(jīng)驗(yàn)和耐心。

三、結(jié)束語

總之，遠(yuǎn)足過程中的持續(xù)性觀察記錄對(duì)于農(nóng)村大班幼兒來說既新奇又是挑戰(zhàn)。它在培養(yǎng)幼兒持續(xù)觀察記錄能力的同時(shí)更加關(guān)注著幼兒堅(jiān)持性的發(fā)展，能夠在實(shí)踐中提高農(nóng)村大班幼兒的持續(xù)性觀察和記錄能力，從而培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李桂萍.簡(jiǎn)析培養(yǎng)幼兒觀察能力的有效路徑[J].成才之路，2014（32）.endprint