劉偉

摘要：在職業(yè)教育越來越趨向職業(yè)化、專業(yè)化的今天，職業(yè)中專的教育也越來越受到重視，作為培養(yǎng)技能型人才的職業(yè)類學校，在美術教學上要不斷適應社會需求的發(fā)展變化，做到將教學內容與社會需要相結合，打破已有的常規(guī)教學模式，加大實踐教學力度，這樣才能逐漸縮小職業(yè)教育與社會需求之間的錯位，與企業(yè)形成穩(wěn)固而良性的循環(huán)互動關系，為學生就業(yè)打下堅實的技能基礎增加就業(yè)契機。實現(xiàn)學生的立業(yè)能力，在需要多方發(fā)力的同時，最重要的還是靠教師循序漸進的引導。

關鍵詞：職業(yè)教育；美術教學；立業(yè)能力；教師作用

中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）10-0110

作為培養(yǎng)技能型人才的職業(yè)類學校，在美術教學上要不斷適應社會需求的發(fā)展變化，做到將教學內容與社會需要相結合，打破已有的常規(guī)教學模式，加大實踐教學力度，這樣才能逐漸縮小職業(yè)教育與社會需求之間的錯位，與企業(yè)形成穩(wěn)固而良性的循環(huán)互動關系，為學生就業(yè)打下堅實的技能基礎增加就業(yè)契機。如何實現(xiàn)學生的立業(yè)能力呢？筆者在教學中的幾點拙見與大家分享一下。

一、面向全體學生，根據學生特點有的放矢

目前，職校學生進校時文化素質、審美素養(yǎng)都不是太高，因此美術教學要面向全體學生。在美術教學中要體現(xiàn)美術的人文性，美術是人類文化的一個組成部分，它不是單純的謀生技藝，而是人類文化的積淀和人類想象力與創(chuàng)造力的結晶。針對職中學生的特點，更要在教學中幫助學生理解美術作品中所蘊含的人文精神，要改變錯誤的觀念，認為美術教育只是技能技巧的學習和訓練，要把美術作為一種文化來學習，在美術教學中提高學生的文化素質、審美素養(yǎng)。職校各個專業(yè)都可開設美術課、美術欣賞課、書法課，課時的多少根據專業(yè)確定。讓每個學生都樹立正確的審美觀，都能提高感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學生接受美的熏陶，練就一手好字，其目的不是培養(yǎng)美術家、書法家，而是讓職中的學生在藝術的教化中形成良好的個性，提高未來生活的質量，具有一雙欣賞美的眼睛，在自然美、社會生活美、藝術美的天地中增強對自然與生活的熱愛及責任感，激發(fā)學生創(chuàng)造美好生活的愿望與能力，為學生的終身發(fā)展奠定美術基礎，讓每一個學生都在自己的基礎上有所發(fā)展，體驗成功?！笆悄嗤?，可以燒成磚瓦；是鐵礦，可能百煉成鋼；是金子，就應當放出光彩”。

二、教學內容要根據專業(yè)特點有所側重地體現(xiàn)職校特色，為學生走上社會立業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務

職中美術課不同于普通高中，職中美術教學要和學生未來從事的職業(yè)相結合，要一專多能，為學生的未來發(fā)展提供幫助。如幼師專業(yè)美術課教學中知識與技能的傳授面可廣一些，但深度上不要做太高的要求，重點在兒童畫、想象畫、命題畫以及基礎性的素描、水粉、水彩、國畫，還有手工制作也很重要，有利于培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)新能力。工民建專業(yè)，著重美術欣賞，重點是建筑藝術的賞析，知識與技能的傳授側重素描、幾何形體訓練、透視知識的講解，建筑畫、環(huán)境藝術設計等。營銷財會專業(yè)著重書法課，練習楷書、行書，毛筆、硬筆兼顧，美術欣賞及美術常識性的知識、技能。美術專業(yè)單招班要加強對口高考的科目的教學，非單招班則要著重運用美術的教學，為學生未來就業(yè)，走上社會服務。

三、培養(yǎng)學生學習美術的興趣

我們的社會在不斷發(fā)展，美術教學要跟上時代的發(fā)展，適應社會的需求。要讓課程改革的春風吹進職校的美術課堂中。教師在設計教案時，要注重運用恰當?shù)姆绞?、方法進行教學，排除“滿堂灌”“一言堂”的舊觀念，要用新的教學理念指導課堂教學，充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生學會學習，教師要用教材去教，而不是教教材。努力激發(fā)學生的學習興趣，將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。如美術字的教學，學生對美術字可能興趣不大，教師如能運用多媒體輔助教學則可有效地解決這一問題?？上茸寣W生看一段錄像，或者是圖片，讓學生感覺到美術字使用的廣泛性，從學校里的環(huán)境布置、出黑板報、班級小報等，到報刊雜志、書籍、展覽會、商品包裝、廣告宣傳等方面的美化工作中，都發(fā)揮了積極的作用。接著運用計算機中多種多樣的字體和顏色配置，將學生引到豐富多彩的美術字世界中，從而激發(fā)起學生學習美術字的興趣。

四、把美術教學延伸到各類活動中，在活動中體現(xiàn)實效

積極開展各類活動，使學生在活動中展現(xiàn)美術專長，培養(yǎng)職校學生自信心、自豪感，同時使一些興趣濃厚的學生學到更多的東西，為學生未來的發(fā)展開創(chuàng)更大的空間。如美術興趣小組，其中可分設幾個科目：國畫、素描、色彩、設計、書法，在興趣小組的學習中，一些學生由興趣體會到樂趣，由樂趣轉化成志趣，有些非美術專業(yè)的學生甚至要求轉到美術班來學習，這就是興趣小組活動起的作用。再如，在每個學期或每個單元結束時，都可以開展一期展覽會，大中小型不等。如小型單元作品展，范圍在本班交流，大型的是每屆畢業(yè)生畢業(yè)作品展，學生自己動手布置展覽，設計請柬、海報，布置展廳，建筑專業(yè)、美術專業(yè)都搞作品展，學生人人都出作品，出好作品，積極性特別高。平時教學中，教師就提醒學生，要認真學、認真畫、認真寫，最后要展示成果，學生學起來也就特別用心。

當然，職業(yè)高中美術教學質量的提高，還要依賴于領導的重視、教學設施的配備等方面，但是，最關鍵的還是教師。美術教師要有很強的事業(yè)心和較廣博的美術基礎知識和堅實的技能技巧，同時，應懂得教育科學——教育學、心理學、教學法等，還要經常進行學習進修，更新教育理念，適應時代的發(fā)展，才能更好地提高職業(yè)高中的美術教學質量。endprint