劉桐

真題再現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。

題目解析

“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。”筆者一直認(rèn)為高考作文既是對(duì)考生表達(dá)能力的考查，又是對(duì)考生世界觀的引領(lǐng)，2014-2016年全國卷I的作文題皆是如此。而就在人們紛紛猜測2017年會(huì)考查哪個(gè)方面的時(shí)候，命題人給我們送上了一道大菜：談?wù)勀銓?duì)中國的認(rèn)識(shí)。生我的祖國，養(yǎng)我的祖國，我愛的祖國，在閱讀了無數(shù)歌頌偉大祖國的文章之后，考生遇上了歌頌祖國、介紹祖國的高考作文。

題目中給出了12個(gè)關(guān)鍵詞，考生須按照要求從中選擇兩三個(gè)來呈現(xiàn)自己所認(rèn)識(shí)的中國，從而幫助外國青年讀懂中國。本題目具有足夠的開放性，涵蓋面廣，可操作性強(qiáng)，考生可根據(jù)課堂作文教學(xué)內(nèi)容及大量的課外閱讀就國家發(fā)展、中國形象等方面向外國友人進(jìn)行介紹。下面，我們從審題時(shí)需要注意的幾個(gè)方面進(jìn)行解析。

一、“來華留學(xué)生”關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”

題目中給出的12個(gè)關(guān)鍵詞都是來華留學(xué)生較為關(guān)注的內(nèi)容，我們可先對(duì)其進(jìn)行分類，如長城、大熊貓、京劇、中華美食都屬于中國符號(hào)：共享單車、廣場舞和移動(dòng)支付都反映了中國百姓的生活；一帶一路、美麗鄉(xiāng)村和高鐵都代表著中國的發(fā)展；空氣污染、食品安全則暴露了中國發(fā)展中出現(xiàn)的問題。

對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行簡要分類后，考生還需進(jìn)一步理解每個(gè)關(guān)鍵詞的意義（見下表），進(jìn)而找到合適的寫作切入點(diǎn)。

可以看出，這些關(guān)鍵詞從美食、交通、文化等不同方面展示了當(dāng)今中國的發(fā)展與特色，當(dāng)然也包括發(fā)展中遇到的問題，如空氣污染、食品安全。考生應(yīng)對(duì)這些關(guān)鍵詞有一個(gè)整體上的認(rèn)知。

二、“幫助外國青年讀懂中國”

題目中有一點(diǎn)非常重要的提示，即文章是給外國青年看的。如果沒有這個(gè)要求，考生甚至可以從“空氣污染和食品安全”的角度來談中國發(fā)展中亟待解決的問題。但是有了這個(gè)要求，考生就要做到心中有數(shù)，要有選擇性地展示中國的美好形象。考生可以辯證地談中國發(fā)展中出現(xiàn)的問題，但絕不能以此為重點(diǎn)。

其實(shí)，題目中的很多關(guān)鍵詞都涉及正反兩個(gè)方面，如廣場舞一方面可以健身娛樂，另一方面也容易干擾居民生活；共享單車在給大眾帶來便捷體驗(yàn)的同時(shí)，也滋生了亂停亂放的違規(guī)行為：移動(dòng)支付很大程度上方便了我們的生活，但隨之而來的金融安全也令人擔(dān)憂。但考生要明確的是，這些問題并不是主流，而且在不久的將來也會(huì)得到進(jìn)一步的改善。再加上這篇文章是要幫助外國留學(xué)生讀懂中國，因此考生在寫作時(shí)應(yīng)所有側(cè)重，以展示國家積極、正面的形象為主。

三、“有機(jī)的關(guān)聯(lián)”

題目中的關(guān)鍵詞涉及多個(gè)方面，含義豐富，考生可以從正面談中國的文明、和諧、美麗、創(chuàng)新，也可以運(yùn)用辯證思維談發(fā)展中出現(xiàn)的問題。而如何處理所選關(guān)鍵詞的“有機(jī)的關(guān)聯(lián)”，則成為衡量文章是否深刻的重要指標(biāo)。

這些關(guān)鍵詞之間有的屬于正向關(guān)聯(lián)，如一帶一路與高鐵，一帶一路推進(jìn)了中國與其他國家的交流，而高鐵又是這種交流的一種物質(zhì)基礎(chǔ)；中國美食與京劇，這兩者都是外國朋友所喜歡的，許多留學(xué)生來到中國，不僅要品嘗中國美食，也要聽一聽中國的國粹京劇，而二者都涉及當(dāng)下的傳承問題；大熊貓與長城，它們都是中國的名片；美麗鄉(xiāng)村與廣場舞都表現(xiàn)了當(dāng)下中國百姓對(duì)幸福生活的追求。而中華美食與食品安全則屬于反向關(guān)聯(lián)，它們都是講食品問題，但角度卻一正一反，前者是傳統(tǒng)的中國文化，后者卻是不容忽視的安全問題。考生選擇這些關(guān)鍵詞來寫，均屬符合題意。

但筆者不建議考生從兩個(gè)體現(xiàn)“問題”的關(guān)鍵詞（空氣污染和食品安全）的關(guān)聯(lián)角度來介紹中國，這樣不僅不能幫助外國青年讀懂中國，甚至還會(huì)使他們誤讀中國。此外，有些關(guān)鍵詞之間并不存在十分明顯的關(guān)聯(lián)，如大熊貓與移動(dòng)支付、長城與空氣污染等，考生在選擇時(shí)也應(yīng)避開這些組合。

綜上所述，考生只要能夠正確審題，做到選擇兩三個(gè)合適的關(guān)鍵詞，并在行文中體現(xiàn)出所選關(guān)鍵詞之間的關(guān)聯(lián)，就不難寫出一篇準(zhǔn)確介紹中國的好文章，從而幫助外國青年更好地讀懂中國。endprint