欒春元

青島47中學(xué)是一所擁有50多年歷史、文化底蘊(yùn)深厚的優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校，學(xué)校立足于素質(zhì)教育的要求，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，弘揚(yáng)夢(mèng)想？責(zé)任？超越的學(xué)校精神，打造“成就夢(mèng)想”的教育品牌，培養(yǎng)具有“自信+尊重、自主+合作、自立+感恩、自強(qiáng)+責(zé)任”的“四自+”品質(zhì)的學(xué)生，致力于創(chuàng)辦一所“學(xué)生向往、家長(zhǎng)滿意、政府認(rèn)可、師生自豪”的青島市優(yōu)質(zhì)初中品。

2016年6月，在青島市教育局、青島市教科所舉辦的“支點(diǎn)？教育論壇”（讓學(xué)生成為自主發(fā)展的生命主體——蘇霍姆林斯基教育思想及其當(dāng)代實(shí)踐）上，袁麗華校長(zhǎng)做了《以“四自”教育培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力》的主題發(fā)言，受到與會(huì)專家們的高度評(píng)價(jià)。此次論壇上，青島47中學(xué)與烏克蘭基輔市蘇霍姆林斯基實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)為友好學(xué)校，開(kāi)啟了學(xué)校學(xué)習(xí)、研究、踐行蘇霍姆林斯基教育思想的新篇章。

2016年7月4至7日，學(xué)校選派2014、15級(jí)班主任參加了中國(guó)陶行知研究會(huì)蘇霍姆林斯基研究專業(yè)委員會(huì)在江蘇？南京舉行的全國(guó)情感教育與班集體建設(shè)骨干班主任培訓(xùn)班，11月11至14日，2016級(jí)全體班主任參加了在浙江？金華舉行的第二屆年會(huì)暨全國(guó)“情感教育與班集體建設(shè)”學(xué)術(shù)研訓(xùn)會(huì)。在本次大會(huì)上，學(xué)校被授予全國(guó)蘇霍姆林斯基教育思想首批實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2016級(jí)班主任高洪春老師參加了情感教育與班集體建設(shè)故事評(píng)比，榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。2017年11月9至12日，2017級(jí)部分班主任和學(xué)校蘇霍姆林斯基課題組干部、老師參加了在四川？成都舉行的第三屆年會(huì)，2017級(jí)班主任董玉曉老師參加了情感故事比賽，榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，并進(jìn)行了大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)交流展示。通過(guò)專家講座、優(yōu)秀班主任情感教育案例學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，班主任們對(duì)蘇霍姆林斯基教育思想進(jìn)一步加深了理解和認(rèn)識(shí)，也為今后的實(shí)踐指明了道路。

為了全面和深刻地理解和學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基教育思想和理念，學(xué)校為班主任們每人購(gòu)買了《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《教育的藝術(shù)—蘇霍姆林斯基100教育案例評(píng)析》，并推薦《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》等著作，利用校內(nèi)學(xué)校班主任智慧論壇平臺(tái)，開(kāi)展討論學(xué)習(xí)，先后組織外出參加蘇霍姆林斯基培訓(xùn)的班主任們開(kāi)展學(xué)習(xí)交流會(huì)、班級(jí)蘇霍姆林斯基教育思想實(shí)踐匯報(bào)，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐融合在一起，在實(shí)踐中理解，在理解中實(shí)踐，極大地促進(jìn)了班主任們教育理念的提升，情感教育的思想已經(jīng)深入人心。

2016年9月，學(xué)校成立了首個(gè)蘇霍姆林斯基教育思想實(shí)驗(yàn)班，由2016級(jí)班主任、級(jí)部長(zhǎng)高洪春老師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)研究，2017年10月，高洪春老師做了實(shí)驗(yàn)班總結(jié)匯報(bào)。她秉承時(shí)代責(zé)任，學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基關(guān)于和諧教育的人道主義教育思想，尤其是他的情感教育思想和新集體主義教育思想，通過(guò)培育和構(gòu)建班級(jí)生活中積極的情感關(guān)系，推動(dòng)形成具有正向價(jià)值的班級(jí)情感教育場(chǎng)，全面提升師生情感品質(zhì)和班級(jí)生活質(zhì)量，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在愜意、舒展的教育情感氛圍中健康成長(zhǎng)。實(shí)踐的成果豐碩：接班前的全面家訪——用真誠(chéng)和愛(ài)打開(kāi)孩子和家長(zhǎng)的心扉；對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)愛(ài)——隨班就讀的學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)；自籌資金、社會(huì)贊助的班級(jí)全員參與的織夢(mèng)吉他班；擁抱春天，擁抱青春的心理健康戶外課堂實(shí)踐；凝聚班級(jí)力量的創(chuàng)作并錄制班歌《追夢(mèng)》等一列的活動(dòng)，展現(xiàn)了高洪春老師作為蘇霍姆林斯基教育思想實(shí)驗(yàn)班的班主任的大膽實(shí)踐和探索，讓全體班主任感受到蘇霍姆林斯基教育思想的魅力，極大鼓舞了班主任們實(shí)踐的信心。2017級(jí)班主任董玉曉老師已經(jīng)加入到新一屆蘇霍姆林斯基試驗(yàn)班試驗(yàn)中來(lái)，教師勇于創(chuàng)新和試驗(yàn)的隊(duì)伍逐步壯大，影響力也在逐步增強(qiáng)。

隨著培訓(xùn)的深入，蘇霍姆林斯基教育思想已經(jīng)深深影響了47中學(xué)班主任的教育理念，從理論上，他們不斷學(xué)習(xí)和研究；在行動(dòng)上，他們秉承“教育，首先是人學(xué)”的蘇霍姆林斯基教育思想，用他們的情感去教育和影響學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，重視他們四自+品質(zhì)的培養(yǎng)，讓蘇霍姆里斯基教育思想在青島這片土地上，如春雨般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，期待著教育思想春花爛漫的盛開(kāi)。endprint