有人把2017年稱為高考改革的元年，而高考的改革必然會(huì)撬動(dòng)基礎(chǔ)教育教學(xué)的改革。從現(xiàn)在的情況看，高考的改革已經(jīng)在路上，但是中小學(xué)（尤其是高中）的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，還存在著一些與改革不同步的內(nèi)容，一些誤區(qū)仍然存在！如果不能及時(shí)廓清這些誤區(qū)，還抱著以前的舊思路、舊方法進(jìn)行備考，那么，在今后的高考中只會(huì)越考越差！

誤區(qū)一：核心價(jià)值觀、傳統(tǒng)文化就是說教

2017年的高考有一個(gè)特別的變化，就是把“立德樹人”的考查重點(diǎn)講得更直接，更明顯了。比如被很多專家提起的全國Ⅰ卷的作文題“中國關(guān)鍵詞”，就意在引導(dǎo)考生在全方位對外開放條件下，面對中國和世界的互動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

誤區(qū)二：過于注重思辨會(huì)忽視教材知識和現(xiàn)實(shí)生活

近年來，不少高考作文題目或多或少涉及人、事、物之間的思辨關(guān)系，又注重整體性、系統(tǒng)性、開放性分析，既關(guān)注思維廣度，又關(guān)注思維深度?？疾檫壿嬎急婺芰Υ_實(shí)非常重要。不過，也有人擔(dān)心“過于注重思辨，忽視了生活”。當(dāng)思辨和生活不能平衡時(shí)，會(huì)造成一個(gè)可怕的后果——“套題”。

2017年高考上海的作文題目（預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對生活的預(yù)測，有的人則不以為然。請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎迹┚筒诲e(cuò)?！八急娴耐瑫r(shí)聚焦現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生能‘具體問題具體分析。這道題的優(yōu)點(diǎn)在于能夠引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的具體問題并思考，而不是簡單的知識轉(zhuǎn)移。”

命題專家指出，這個(gè)題目為考生的寫作內(nèi)容提供了豐富的邏輯關(guān)系與層次。即使考生在某一觀點(diǎn)上立足站定，對他所選定觀點(diǎn)的思考仍有縱向深入的空間，這使得本題目能很好地完成對考生思維品質(zhì)的考查。另外，本題貼近考情，與考生的年齡和心理特點(diǎn)有較強(qiáng)的契合性。

誤區(qū)三：古詩文背誦默寫太簡單粗暴

“默寫”在實(shí)際教學(xué)和考試中被很多人誤解了。不少人認(rèn)為默寫就是死記硬背，是一種“簡單粗暴”的、落后的、淺層次的教育。

其實(shí)，讓學(xué)生背誦默寫一些適合的、優(yōu)秀的材料不僅是讓學(xué)生們記住知識，這只是背誦和默寫的第一個(gè)成果。第二個(gè)成果是，當(dāng)過了很長時(shí)間之后，學(xué)生可能忘掉了具體的語句，但是卻在頭腦中形成了一種語言模式。第三個(gè)成果是，幫學(xué)生塑造了很好的語言機(jī)制，這個(gè)語言機(jī)制可以影響大腦，繼而影響語言器官，最后傳達(dá)到手。第四個(gè)成果是，這種背誦可以讓人體驗(yàn)優(yōu)秀的文化，成為情感的教育、詩文的教育。

誤區(qū)四：重視創(chuàng)新就會(huì)忽略基礎(chǔ)知識

其實(shí)，這些年的高考都非常強(qiáng)調(diào)對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力、基本思想方法的考查。但是，這樣的信號傳達(dá)到教學(xué)一線有時(shí)就會(huì)變形，以為教學(xué)生基礎(chǔ)了就不用再重視創(chuàng)新了。

2017年的9道高考作文題中，全國Ⅰ卷、Ⅱ卷作文題的創(chuàng)意最值得倡導(dǎo)和推廣。一是題型設(shè)計(jì)具有很大的突破性。前者圍繞12個(gè)關(guān)鍵詞設(shè)題，后者圍繞6句古代名言設(shè)題，這種手法都是前所未有的，彰顯難能可貴的創(chuàng)新精神。二是命題思路具有很強(qiáng)的開放性。所選擇的關(guān)鍵詞、古詩句，其內(nèi)涵都是多元的——前者既有國家戰(zhàn)略，也有社會(huì)時(shí)尚，既有傳統(tǒng)文化，也有現(xiàn)代文明，既有正面成就，也有負(fù)面現(xiàn)象；后者既有人格修養(yǎng)教育，也有家國情懷教育，既有文學(xué)家感悟，也有政治家抒懷，既有豪放宏詞，也有婉約麗句——這就在限定寫作任務(wù)的同時(shí)，給考生的立意提供了足夠的自由度和靈活性，十分有利于他們充分釋放個(gè)人的才華和思想。endprint