任彥旭

摘要：高中物理學(xué)科難度大、內(nèi)容多.進入高中學(xué)習(xí)后，如果還沿用初中物理學(xué)習(xí)的方法，就會跟不上高中物理教學(xué)的節(jié)奏，失去學(xué)習(xí)興趣，影響物理學(xué)習(xí)效果.本文簡要分析高中物理學(xué)習(xí)中存在的問題，并提出一些可行性學(xué)習(xí)策略.

關(guān)鍵詞：高中物理 學(xué)習(xí)效率

高中階段的物理學(xué)科相對于初中物理來說，難度更大，對于學(xué)習(xí)者的思維和學(xué)習(xí)能力要求更高.在初中階段，只要掌握一些簡單的物理概念、公式，掌握定性計算，就能學(xué)好物理.而高中物理內(nèi)容涉及范圍較廣，需要定量計算的知識點也逐漸增多.如果仍然沿用初中物理學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)高中物理，就會感到頭緒繁多，無所適從，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒，對物理失去學(xué)習(xí)興趣.因此，我們要反思高中物理學(xué)習(xí)中存在的問題，并采取新的學(xué)習(xí)方法來化解知識重點與難點.

一、在高中物理學(xué)習(xí)中存在的問題

1.對物理學(xué)習(xí)興趣不高.由初中進入高中，物理學(xué)科的難度明顯提高，內(nèi)容明顯增多.有些同學(xué)由于不能快速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其對于高中物理學(xué)習(xí)的不適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不得法，在物理學(xué)習(xí)中跟不上高中物理學(xué)習(xí)的節(jié)奏.再者，由于進入高中以后會產(chǎn)生高考的壓力，在物理學(xué)習(xí)與考試過程中會產(chǎn)生焦慮心理，這種心理焦慮對于物理學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生具有很強的負面影響，在物理學(xué)習(xí)中缺乏成功的情緒體驗，進而對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒與抵觸心理，缺乏學(xué)習(xí)動力.

2.不善于總結(jié)高中物理學(xué)習(xí)規(guī)律.與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，物理學(xué)科的學(xué)習(xí)需要掌握一定的規(guī)律.只有掌握了物理學(xué)習(xí)規(guī)律，才能高效率地學(xué)習(xí)物理知識，才能對物理知識有更深入的理解.比如，在學(xué)習(xí)力學(xué)知識時，我們需要畫出受力圖；在學(xué)習(xí)光學(xué)知識時，我們需要學(xué)會畫出光路圖；在學(xué)習(xí)電學(xué)與原子物理知識時，我們需要了解物理學(xué)發(fā)展過程，以及其中的一些重大發(fā)明等.不同的物理知識有著其自身的特點，我們只有了解這些特點，把握這些特點，才能輕松學(xué)習(xí)物理知識，并深刻理解物理知識.

二、提高高中物理學(xué)習(xí)效率的策略

1.提高對高中物理的學(xué)習(xí)興趣.興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力的源泉.我們要學(xué)好物理，最重要的是提高自身對物理的學(xué)習(xí)興趣.首先，要注意觀察，把物理知識與日常生活聯(lián)系起來.只有與生活相聯(lián)系，與現(xiàn)代科技相聯(lián)系，我們才能產(chǎn)生探究物理知識的好奇心，增強求知欲望，從而對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣力.其次，要做好課前預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問題記錄下來.這樣，在課堂上聽課才有針對性，聽課的過程也就變成了解難釋惑的過程.再次，要搞好課后復(fù)習(xí).通過一些含有重要知識點的習(xí)題的訓(xùn)練，化解學(xué)習(xí)重點與難點，內(nèi)化知識，提高能力，樹立學(xué)習(xí)自信，在不斷的探究學(xué)習(xí)中找出適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方式，富有個性地進行物理學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力.

2.掌握物理學(xué)習(xí)規(guī)律.學(xué)習(xí)物理要掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，才能提高物理學(xué)習(xí)效率.在學(xué)習(xí)物理知識前，要對物理基本概念與規(guī)律有整體把握，掌握物理知識點之間的聯(lián)系，弄清不同的物理概念與規(guī)律等的應(yīng)用條件，從“題海戰(zhàn)術(shù)”中走出來，牢固掌握物理知識、內(nèi)化物理知識、提高物理技能，從而取得事倍功半的效果.相反，學(xué)習(xí)物理如果連最基本的概念與規(guī)律都含糊不清，不了解其應(yīng)用的前提條件，在運用時死搬硬套，往往會錯誤百出，不僅會浪費時間與精力，也會在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生挫敗感，失去學(xué)習(xí)信心.物理知識來源于生活，反過來又為生活服務(wù)，因此我們在學(xué)習(xí)物理時應(yīng)該與生活緊密聯(lián)系起來，對物理知識進行全面而深入的分析，并且借助畫圖這一直觀的學(xué)習(xí)方法，使抽象的概念形象化，化解知識重點與難點.

3.注重在物理實驗中觀察與總結(jié).學(xué)習(xí)物理離不開實驗，物理實驗不僅能使物理知識得到驗證，加深印象，并且許多物理知識都是通過實驗與物理實踐活動得到的.在物理實驗課上，我們要積極參與，認真觀察與思考，對物理知識與概念有深刻全面的認識.同時，我們要投入到實驗中，通過動手操作，提高自身解決實際問題的能力.在實驗過程中，我們通過設(shè)計實驗、操作實驗、總結(jié)實驗來提高自身的思維能力，以認真的態(tài)度對待每一堂實驗課，運用物理知識解釋實驗現(xiàn)象，從而加深對物理知識的理解，提高自身的物理科學(xué)素養(yǎng).

總之，進入高中學(xué)習(xí)階段，我們要根據(jù)物理學(xué)科知識難度提高、內(nèi)容增多的實際，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提高物理學(xué)習(xí)興趣，注重在物理實驗中觀察、分析與總結(jié)，掌握物理學(xué)習(xí)規(guī)律，養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高高中物理學(xué)習(xí)效率.

參考文獻

于秀麗.高中物理自主學(xué)習(xí)策略的探究[D].哈爾濱師范大學(xué)，2013.endprint