〔對(duì)比范本〕

①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。

（節(jié)選自朱自清《春》）

②故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在哪里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)那久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

（節(jié)選自魯迅《風(fēng)箏》）

名師解讀

作者各不相同的心情，眼中的春也大不一樣。朱自清先生寫春風(fēng)，主要抓住了兩點(diǎn)：一是春風(fēng)的柔和；二是它具有傳聲送味的作用，不僅強(qiáng)化了春的氛圍，也將此段與上兩段關(guān)于草、花的描寫自然地銜接起來(lái)。春風(fēng)還把春鳥的歌唱、牧童的笛音送入人的耳膜，“跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著”。作者多方位描寫春風(fēng)，把這個(gè)本來(lái)不易表現(xiàn)的事物寫得栩栩如生。魯迅先生筆下的春風(fēng)，沒(méi)有直接描寫，而是通過(guò)天空中的風(fēng)箏展現(xiàn)。春天到來(lái)，春風(fēng)放飛風(fēng)箏，從而圍繞風(fēng)箏這一特殊事物展開回憶，寄托了作者內(nèi)心的愧疚。此時(shí)的春風(fēng)并不能給作者帶來(lái)溫情與喜悅，而是淡淡的傷感，默默的回憶。endprint