楊公義，王勝清

（北京大學(xué) 教師教學(xué)發(fā)展中心，北京 100871）

一、引言

自教育部于2012年10月批準(zhǔn)“北京大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心”（以下簡(jiǎn)稱“教發(fā)中心”）為“十二五”國(guó)家級(jí)教師教學(xué)發(fā)展示范中心以來(lái)，北大高度重視教發(fā)中心的建設(shè)和發(fā)展，將教發(fā)中心建設(shè)納入學(xué)校創(chuàng)建世界一流大學(xué)發(fā)展的總體規(guī)劃。[1]卓越教學(xué)和教學(xué)研究是教發(fā)中心的兩大核心任務(wù)。教學(xué)研究的目的是要將研究結(jié)果更好地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。北大教師教學(xué)發(fā)展管理服務(wù)支撐系統(tǒng)的架構(gòu)包括教學(xué)發(fā)展和教學(xué)支撐兩大模塊。

二、教學(xué)發(fā)展

1.服務(wù)

（1）定制培訓(xùn)

教發(fā)中心自2001年開(kāi)始就承擔(dān)了為北大教師提供計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)任務(wù)，隨著技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)教學(xué)的影響，教發(fā)中心的培訓(xùn)業(yè)務(wù)也在逐步發(fā)展，培訓(xùn)課程從起初的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，發(fā)展到側(cè)重技術(shù)在工作教學(xué)中的有效應(yīng)用，2016年開(kāi)始提供有關(guān)教師教學(xué)能力方面的培訓(xùn)課程。[2]

（2）教學(xué)咨詢

教學(xué)咨詢業(yè)務(wù)主要是為院系和教師提供有關(guān)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的政策調(diào)研、教學(xué)與評(píng)價(jià)策略咨詢、教學(xué)過(guò)程方法和媒體支持。咨詢內(nèi)容包括：課程規(guī)劃；學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激勵(lì)；學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)建；善用技術(shù)開(kāi)展教學(xué)研究等。

（3）微格教學(xué)

微格教學(xué)是讓教師選擇自己熟悉學(xué)科的一段內(nèi)容，進(jìn)行一次15-20分鐘的課堂教學(xué)模擬授課。隨后由專家根據(jù)授課錄像進(jìn)行分析并和教師一同進(jìn)行反思，幫助教師改進(jìn)講授方法。微格教學(xué)的面談與反饋都是私密的，只對(duì)教師本人公開(kāi)。

以上服務(wù)可以通過(guò)郵件方式或網(wǎng)站的報(bào)名預(yù)約系統(tǒng)進(jìn)行預(yù)約，簡(jiǎn)單說(shuō)明需求和聯(lián)系方式，教發(fā)中心在收到預(yù)約的2個(gè)工作日內(nèi)將主動(dòng)聯(lián)系，并預(yù)約專家面談。

2.項(xiàng)目

（1）青年教師教學(xué)發(fā)展計(jì)劃

本項(xiàng)目是在學(xué)?！侗本┐髮W(xué)關(guān)于促進(jìn)教師教學(xué)發(fā)展的若干意見(jiàn)》文件的指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施，也是教育部和學(xué)校本科教學(xué)改革部署的重要工作之一，教發(fā)中心與人事部從2016年秋學(xué)期開(kāi)始聯(lián)合組織實(shí)施，面向2015年9月1日以來(lái)新入職的在校教學(xué)科研系列青年教師，組織開(kāi)展教學(xué)教法的相關(guān)培訓(xùn)與研修活動(dòng)，讓新入職的青年教師了解北大教學(xué)文化、先進(jìn)的教育教學(xué)理念及教學(xué)方法，通過(guò)提升教師的教學(xué)學(xué)術(shù)能力促進(jìn)北大課程教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）慕課相關(guān)教育技術(shù)培訓(xùn)

北大教務(wù)長(zhǎng)辦公室與人事部聯(lián)合設(shè)立 “慕課”（MOOC）相關(guān)教育技術(shù)的培訓(xùn)計(jì)劃。從2014年開(kāi)始，為期5年，每年培訓(xùn)100位教師，旨在普遍提高北大教師在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力，提高教學(xué)水平；同時(shí)，遴選優(yōu)質(zhì)課程在國(guó)際著名慕課平臺(tái)推出，讓全社會(huì)分享北大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育公平，擴(kuò)大北大教育在全球的影響。

（3）教師教育技術(shù)一級(jí)培訓(xùn)

此項(xiàng)目主要為北大教師、行政管理人員開(kāi)發(fā)的Office技能培訓(xùn)課程，旨在運(yùn)用不同軟件制作與自己教學(xué)相關(guān)的一系列工具，來(lái)達(dá)到提高信息技術(shù)素養(yǎng)的目的，全勤參加培訓(xùn)即可獲得教師教育技術(shù)一級(jí)證書(shū)。北大規(guī)定獲得該證書(shū)可免試職稱計(jì)算機(jī)考試。培訓(xùn)項(xiàng)目包括考試和培訓(xùn)兩部分，每年秋季學(xué)期舉辦。

（4）助教學(xué)校

北大助教學(xué)校自2009年10月創(chuàng)辦以來(lái)，目前已經(jīng)成功舉辦十期，累計(jì)培訓(xùn)4300余人次，共有199位助教最終獲得了助教學(xué)校的結(jié)業(yè)證書(shū)。其中116位助教獲得了教學(xué)能力類結(jié)業(yè)證書(shū)，83位助教獲得了教學(xué)資源類結(jié)業(yè)證書(shū)。

（5）教學(xué)主題沙龍

教發(fā)中心針對(duì)教師在教學(xué)中關(guān)心的教學(xué)話題，同時(shí)配合學(xué)校教學(xué)工作的需求，每學(xué)期舉辦教學(xué)主題開(kāi)放沙龍，搭建教師教學(xué)交流共享平臺(tái)，比如：慕課教學(xué)沙龍、通識(shí)課沙龍、翻轉(zhuǎn)課堂沙龍、課堂互動(dòng)方法沙龍等。

3.資源

教發(fā)中心提供的資源包括：教學(xué)策略、教學(xué)案例、教學(xué)工具與軟件、推薦閱讀書(shū)目。這些資源或者來(lái)自一線教師的實(shí)踐與反思，或者來(lái)自專業(yè)的書(shū)籍，用這些內(nèi)容幫助教師解決教學(xué)中的問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)新教學(xué)的火花。

三、教學(xué)支撐

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

（1）北大教學(xué)網(wǎng)

“北大教學(xué)網(wǎng)”[3]采用美國(guó)著名的Blackboard系統(tǒng)構(gòu)建，從2008年2月開(kāi)始運(yùn)行，現(xiàn)已成為北京大學(xué)教學(xué)課程的總站。教發(fā)中心基于“北大教學(xué)網(wǎng)”開(kāi)展了一系列教改活動(dòng)和特色活動(dòng)，例如：教學(xué)新思路、多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課程大賽、大英網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革等，得到學(xué)校、院系及教師大力支持和踴躍參加。

（2）東西部聯(lián)盟智慧樹(shù)

東西部高校課程共享聯(lián)盟[4]旨在讓每一個(gè)學(xué)生都享有最好的課程，給學(xué)生更多選擇權(quán)利。北大為東西部高校課程共享聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位，共同開(kāi)發(fā)高質(zhì)量混合式教學(xué)課程，開(kāi)展教師教學(xué)發(fā)展培訓(xùn)，提供更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)體驗(yàn)，深入學(xué)院提供服務(wù)。

（3）華文慕課

華文慕課是北京大學(xué)在阿里巴巴支持下開(kāi)發(fā)的一個(gè)公益性開(kāi)放共享的慕課平臺(tái)，目前已開(kāi)出50多門北大課程，日均學(xué)習(xí)人數(shù)超過(guò)5000。華文慕課以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)促進(jìn)高等教育為使命，目標(biāo)服務(wù)對(duì)象包括在校生、社會(huì)生、大學(xué)教師、大專院校。從華文慕課的課程應(yīng)用來(lái)看，除課程供廣大社會(huì)群體進(jìn)行免費(fèi)學(xué)習(xí)外，目前已有一些北大課程利用該平臺(tái)做校內(nèi)混合式教學(xué)，部分線上成績(jī)以一定比例計(jì)入總分。

2.精品開(kāi)放課程支持

（1）精品課程

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》精神，建立各門類、專業(yè)的校、省、國(guó)家三級(jí)精品課程體系。精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。北大在2003～2010年期間，共獲得國(guó)家級(jí)精品課程90門。

（2）視頻公開(kāi)課

從2011年開(kāi)始，教育部組織“985工程”高校先行啟動(dòng)了視頻公開(kāi)課建設(shè)試點(diǎn)工作。北大自2012年上半年開(kāi)始申報(bào)，截至2015年3月，共制作北大校本部11門89講，85講審核通過(guò)。

（3）資源共享課

自2013年以來(lái)，教育部共分四批批準(zhǔn)了“國(guó)家級(jí)精品資源共享課”立項(xiàng)建設(shè)。北大自2012年下半年開(kāi)始組織申報(bào)，截至2014年12月，獲國(guó)家級(jí)資源共享課程29門。教發(fā)中心從2003～2010年國(guó)家級(jí)精品課程中挑選課程申報(bào)，轉(zhuǎn)型為資源共享課。教發(fā)中心工作主要為共享課程平臺(tái)建設(shè)、技術(shù)支持與服務(wù)兩大模塊。

（4）英語(yǔ)品牌課

2013年3月，教育部辦公廳和國(guó)際司聯(lián)合發(fā)文，啟動(dòng)“北京高校來(lái)華留學(xué)英語(yǔ)授課品牌課程”，申報(bào)審核只要求課程的全部基礎(chǔ)資源和一講申報(bào)視頻。教發(fā)中心在2013年3～4月，共制作北京大學(xué)校本部三門雙語(yǔ)課程網(wǎng)站、幫助教師統(tǒng)一提交所有申報(bào)課程資源，三門課程全部獲得國(guó)家級(jí)稱號(hào)。教發(fā)中心全方位支持教師申報(bào)，分為建設(shè)課程網(wǎng)站、教學(xué)視頻錄制編輯和字幕制作、教育部網(wǎng)站提交所有課程資源。

（5）北京大學(xué)慕課

2013年3月6日，北大黨政聯(lián)席會(huì)議批準(zhǔn)啟動(dòng)“北大網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程”建設(shè)項(xiàng)目，隨后校辦印發(fā)了《關(guān)于積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程建設(shè)的意見(jiàn)》。文件中提出：要將“推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程建設(shè)作為面向未來(lái)的重大發(fā)展戰(zhàn)略之一，給予高度重視”，并決定成立由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。李曉明校長(zhǎng)助理?yè)?dān)任網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程建設(shè)工作組組長(zhǎng)，動(dòng)員協(xié)調(diào)教務(wù)部、研究生院、繼續(xù)教育部、教發(fā)中心、教育學(xué)院等單位參與。

3.多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課程大賽

（1）北大多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課程大賽

大賽宗旨為推動(dòng)北大教學(xué)信息化建設(shè)，鼓勵(lì)優(yōu)秀課件制作與教學(xué)創(chuàng)意，提高教師教育技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用。校級(jí)大賽自2007年開(kāi)辦以來(lái)，越來(lái)越得到院系教師踴躍參與，已成功舉辦六屆，共提交83個(gè)參賽作品，參與人數(shù)為111人，覆蓋校本部18個(gè)院系，醫(yī)學(xué)部8個(gè)單位。

（2）全國(guó)多媒體課件大賽

北大從2009年開(kāi)始，已五次組織參加由教育部信息管理中心主辦的“全國(guó)多媒體課件大賽”，共提交35個(gè)作品，其中一等獎(jiǎng)8個(gè)、二等獎(jiǎng)9個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)15個(gè)、教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)2個(gè)、藝術(shù)效果獎(jiǎng)1個(gè)，并榮獲三次優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。

4.教學(xué)促進(jìn)研究與通訊

（1）教學(xué)促進(jìn)研究

研究教育思想理念，教學(xué)方式方法，探討教學(xué)改革的途徑。具體內(nèi)容有：教學(xué)激勵(lì)機(jī)制研究，教學(xué)評(píng)估體系建設(shè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與案例總結(jié)，教學(xué)模式與課堂管理等。

（2）教學(xué)促進(jìn)通訊電子雜志

記錄北大教學(xué)成就，傳承北大文化傳統(tǒng)，凝聚北大教育精神。有四大版塊：名師名課、學(xué)生風(fēng)采、校園文化和教育大家談。

5.新技術(shù)研究與教學(xué)支持

（1）北大教學(xué)網(wǎng)培訓(xùn)

為了幫助教師更好地掌握北大教學(xué)網(wǎng)的核心技能，進(jìn)一步提升我校的教學(xué)信息化應(yīng)用水平，教發(fā)中心每學(xué)期開(kāi)學(xué)初在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展多個(gè)專題的教學(xué)網(wǎng)基礎(chǔ)培訓(xùn)和上機(jī)實(shí)習(xí)。

（2）教育技術(shù)專題培訓(xùn)

教發(fā)中心根據(jù)教師教學(xué)需求，定期開(kāi)展一些教育技術(shù)專題培訓(xùn)，以及根據(jù)新技術(shù)研究成果，不定期地開(kāi)展新技術(shù)或新系統(tǒng)的專題培訓(xùn)。

（3）視頻會(huì)議系統(tǒng)探索與應(yīng)用

北大在線課堂采用adobe connect軟件，支持師生在線視頻教學(xué)，可以進(jìn)行影像和聲音的交互通訊和遠(yuǎn)程教學(xué)需要的所有功能。它不但具有程序共享、桌面共享、電子白板、文件分發(fā)、文件傳送等超強(qiáng)數(shù)據(jù)功能，還可以同步錄制在線課堂所有內(nèi)容以供以后查閱瀏覽。

（4）全自動(dòng)錄播系統(tǒng)探索與應(yīng)用

將教室實(shí)況、教師課件，按照授課進(jìn)度錄成精品視頻課件，供廣大師生、教師課后點(diǎn)播觀摩評(píng)價(jià)，建立共享資源庫(kù)。完成知識(shí)傳承或進(jìn)行校際課程交流，在更大范圍內(nèi)提高了高校的教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（5）虛擬演播系統(tǒng)探索與應(yīng)用

教發(fā)中心引進(jìn)了易偲環(huán)球（eLearning Minds）公司的易偲istudio虛擬演錄播系統(tǒng)。該系統(tǒng)無(wú)需后期摳像，教師僅需站在綠幕前，選擇不同的虛擬場(chǎng)景及虛擬道具，通過(guò)景別與鏡頭的變換，即可完成在不同場(chǎng)景中錄制課程的效果，除視頻課件的快速錄制和開(kāi)發(fā)外，該系統(tǒng)還適用于大型會(huì)議、新聞訪談、專家講座等環(huán)境。

6.教室運(yùn)行和管理

（1）管理模式

北大教室使用是由多個(gè)部門配合完成，其中教室分配是由教務(wù)部負(fù)責(zé)，教學(xué)樓多媒體設(shè)備建設(shè)運(yùn)行是由教發(fā)中心負(fù)責(zé)，教室衛(wèi)生由校園管理中心負(fù)責(zé)，水電等維修維護(hù)由動(dòng)力中心負(fù)責(zé)。為方便協(xié)調(diào)，由教務(wù)長(zhǎng)辦公室聯(lián)合各部門負(fù)責(zé)人組成教室運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)教室相關(guān)事情進(jìn)行溝通。

教發(fā)中心主要負(fù)責(zé)保障多媒體教室的正常運(yùn)行，包括教學(xué)設(shè)備的設(shè)計(jì)、選型、安裝、管理、運(yùn)行維護(hù)。教發(fā)中心在每個(gè)教學(xué)樓配備了兩名設(shè)備管理員及部分學(xué)生助管員，負(fù)責(zé)日常管理，保證多媒體教室的正常使用。

（2）學(xué)生助管

學(xué)生助管員是教發(fā)中心與學(xué)生資助中心合作開(kāi)展的勤工儉學(xué)項(xiàng)目，于2007年9月啟動(dòng)，到2017年初已經(jīng)運(yùn)行了近十年，項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)良好，既有力的保障的教室的正常運(yùn)行，又為家庭困難或者有心參加實(shí)踐的學(xué)生提供了工作機(jī)會(huì)。

7.有線電視維護(hù)

我校有線電視系統(tǒng)現(xiàn)有數(shù)字系統(tǒng)和模擬系統(tǒng)兩套節(jié)目。數(shù)字電視系統(tǒng)住戶可以通過(guò)小區(qū)有線電視系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)收看到北京歌華有線提供的高質(zhì)量的40套模擬電視節(jié)目和150套以上的數(shù)字電視節(jié)目和我校自辦節(jié)目。其節(jié)目圖像清晰，任何形式的干擾都得到了很好的屏蔽。而且具有反向傳輸功能，可以提供10-110M的網(wǎng)絡(luò)帶寬。

8.教學(xué)資源建設(shè)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，社會(huì)學(xué)習(xí)者對(duì)于高校利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享呼聲越來(lái)越高，教育部各類優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)工作持續(xù)推進(jìn) （通識(shí)教育核心課程、東西部課程聯(lián)盟、慕課、微課、教學(xué)名師獎(jiǎng)、課堂實(shí)錄等），對(duì)高校教育資源的建設(shè)要求進(jìn)一步增加，教發(fā)中心重點(diǎn)開(kāi)展了如下工作：

（1）院系重點(diǎn)課程

為了擴(kuò)大對(duì)北大優(yōu)質(zhì)教育資源的積累和建設(shè)，針對(duì)教務(wù)部、研究生院和各教學(xué)院系的實(shí)際工作需求，每學(xué)期為院系申請(qǐng)和推薦的重點(diǎn)課程提供全程視頻采集服務(wù)，已經(jīng)積累了100門以上的課程。對(duì)于有錄像需求的單位或教師，可在正式開(kāi)課前提出申請(qǐng)，申請(qǐng)材料包括總課時(shí)、上課時(shí)間、地點(diǎn)等信息，教發(fā)中心將根據(jù)實(shí)際情況安排攝像任務(wù)。

（2）北大講座網(wǎng)項(xiàng)目

“北大講座網(wǎng)”在2010年由教發(fā)中心牽頭正式實(shí)施，該項(xiàng)目獲得北京大學(xué)教學(xué)信息化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，承擔(dān)了全校各院系、學(xué)生社團(tuán)學(xué)術(shù)講座預(yù)告、現(xiàn)場(chǎng)資源采集、在線視頻發(fā)布等系統(tǒng)性建設(shè)工作，面向全校和全社會(huì)提供北大講座預(yù)告信息查詢和視頻點(diǎn)播服務(wù)。該項(xiàng)目旨在通過(guò)分享北大學(xué)術(shù)講座豐富的在線教育資源，為在校學(xué)生提供專業(yè)課程學(xué)習(xí)補(bǔ)充，提升專業(yè)素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)科交叉，通過(guò)與社會(huì)各單位的合作分享，體現(xiàn)出講座網(wǎng)良好的社會(huì)輻射作用。

9.教學(xué)媒體制作

教發(fā)中心在課程數(shù)字化制播系統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)、軟硬件設(shè)施改造、應(yīng)用實(shí)施等各方面進(jìn)行了比較充分的調(diào)研論證，探索出一條滿足混合式教學(xué)環(huán)境以及課程資源數(shù)字化的技術(shù)路徑。目的在于促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，支持開(kāi)展混合式教學(xué)、支持在線教學(xué)（東西部聯(lián)盟、慕課、微課），擴(kuò)大北大教學(xué)資源的采集范圍和提升課件制作質(zhì)量，有效提高各類型教學(xué)媒體的制作水平，積極支持教師提升教學(xué)效果。

（1）課堂實(shí)錄與直播

課堂全程實(shí)錄與直播是實(shí)施教學(xué)資源建設(shè)工作的重要環(huán)節(jié)，教發(fā)中心主要配合學(xué)校各類教學(xué)項(xiàng)目，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)攝像和異地直播。教發(fā)中心還運(yùn)用自動(dòng)錄播（實(shí)時(shí)點(diǎn)播）系統(tǒng)和錄屏軟件，為相關(guān)部門提供個(gè)性化服務(wù)，實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播教學(xué)實(shí)況并滿足在線點(diǎn)播功能，必要時(shí)可利用教發(fā)中心演播室進(jìn)行精致拍攝，利用配音房為院系制作專題片配音。

（2）教學(xué)專題片攝制

對(duì)于各類需要精細(xì)化制作的教學(xué)專題片，教發(fā)中心擁有專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì)（影視編導(dǎo)、攝影攝像、美術(shù)設(shè)計(jì)）和影視制作設(shè)備設(shè)施，可以承擔(dān)各類教學(xué)宣傳片的編導(dǎo)、拍攝和后期剪輯全部工作流程。承擔(dān)了國(guó)家精品課程申報(bào)片、北大視頻公開(kāi)課、教學(xué)名師獎(jiǎng)、院系部門主題宣傳片、慕課課程宣傳片、以及各類教學(xué)實(shí)驗(yàn)片的攝制任務(wù)。

（3）高清多機(jī)位課程錄播系統(tǒng)

為支持學(xué)校舉辦大型課程及講座活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)錄播任務(wù)，增強(qiáng)運(yùn)用新型信息化技術(shù)和設(shè)備積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的能力，教發(fā)中心整體提升錄播畫(huà)面質(zhì)量和攝像導(dǎo)播技術(shù)水平，建設(shè)實(shí)施了“高清多機(jī)位可移動(dòng)錄播系統(tǒng)”，該方案建設(shè)思路前沿，采用先進(jìn)的攝像技術(shù)和專業(yè)級(jí)錄播模式，不但使錄制和直播的教學(xué)畫(huà)面達(dá)到高清標(biāo)準(zhǔn)，而且將同時(shí)滿足固定裝置類課程攝像和大范圍多機(jī)位移動(dòng)拍攝任務(wù)。該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)全程無(wú)線化操作（多機(jī)位配合、視頻傳輸、場(chǎng)外實(shí)時(shí)導(dǎo)播等），顯著提升我校攝制大型課程和講座活動(dòng)的工作水平。

（4）網(wǎng)站與平面視覺(jué)設(shè)計(jì)

教發(fā)中心的網(wǎng)站交互設(shè)計(jì)與平面視覺(jué)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)通過(guò)多年來(lái)不斷積累，已逐漸形成了比較穩(wěn)定的工作模式和項(xiàng)目管理方式，能對(duì)客戶的實(shí)際需求有較深入的理解和建設(shè)性意見(jiàn)，整體來(lái)看，無(wú)論從頁(yè)面美工設(shè)計(jì)到交互策略再到后臺(tái)模塊開(kāi)發(fā)均已經(jīng)具有較高專業(yè)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，已經(jīng)積累了較多的成功案例。

10.演播室建設(shè)運(yùn)維

教發(fā)中心擁有專業(yè)演播樓，可以支持各類型教學(xué)活動(dòng)的拍攝制作需要，多年來(lái)一直承擔(dān)學(xué)校教學(xué)單位各類教學(xué)視頻的攝制工作，支持教師完成教學(xué)視頻課件的制作工作，并有力保障了北大網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程項(xiàng)目的建設(shè)實(shí)施，已成為教發(fā)中心重要的教學(xué)服務(wù)窗口。

（1）演播室服務(wù)功能

教發(fā)中心演播樓主要滿足學(xué)校開(kāi)展課程視頻錄制和專題教學(xué)活動(dòng)的拍攝制作工作，作為教發(fā)中心重要的公共服務(wù)窗口，從功能布局、設(shè)備設(shè)施、專業(yè)技術(shù)人員、運(yùn)維管理等方面均有相應(yīng)保障，包括：專業(yè)級(jí)大演播室（120平米）、專業(yè)級(jí)小演播室（60平米）、錄音室、存片庫(kù)、器材設(shè)備間、課件制作室、媒體設(shè)計(jì)室、非線性編輯室、存儲(chǔ)間、配電室等。

（2）在線預(yù)約系統(tǒng)

為了更好地發(fā)揮教發(fā)中心演播室服務(wù)于教學(xué)的功能，方便各類網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程授課教師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)視頻的拍攝制作，并體現(xiàn)管理的科學(xué)性，教發(fā)中心開(kāi)發(fā)了演播室在線預(yù)約系統(tǒng)，通過(guò)該系統(tǒng)，獲得授權(quán)的教師可以根據(jù)自身時(shí)間隨時(shí)預(yù)約教發(fā)中心4個(gè)演播室，教發(fā)中心會(huì)同時(shí)匹配攝制人員協(xié)助完成拍攝。目前，該系統(tǒng)年均預(yù)約1000次以上，演播室年均使用1500小時(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

北大教師教學(xué)發(fā)展管理服務(wù)支撐系統(tǒng)為教師的專業(yè)發(fā)展提供了廣泛的支持和服務(wù)，同時(shí)為教師的行動(dòng)研究提供了戰(zhàn)略性咨詢和項(xiàng)目協(xié)作服務(wù)，通過(guò)對(duì)教學(xué)的學(xué)術(shù)研究，為課程和教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展提供了支持，促進(jìn)了跨學(xué)科的教學(xué)研究。

參考文獻(xiàn)：

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[2]北京大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心教學(xué)發(fā)展專題網(wǎng)站[EB/OL].http://tal.pku.edu.cn.

[3]北大教學(xué)網(wǎng)[EB/OL].http://course.pku.edu.cn/.

[4]東西部高校課程共享聯(lián)盟[EB/OL].http://www.wemooc.edu.cn/.