宋 萌 侯中偉 鄔繼紅

（北京中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)院，北京 100029）

中醫(yī)學(xué)不僅將人體內(nèi)部臟腑經(jīng)絡(luò)看成一個(gè)有機(jī)的整體，而且將人體與自然、社會(huì)看成是一個(gè)有機(jī)的整體，體現(xiàn)了中華文化“天人合一”的整體觀思想。中醫(yī)藥文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，凝聚著深邃的哲學(xué)智慧和中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這就要求我們高等教育的實(shí)施者在對(duì)青年學(xué)生核心價(jià)值觀的培育上要堅(jiān)持和遵循以文化人的規(guī)律，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)青年學(xué)子潤(rùn)物無(wú)聲的作用。

1 中醫(yī)思維有助于提升中醫(yī)藥學(xué)子專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感

“歧黃源于道”，暗含了中醫(yī)學(xué)源于文化的哲學(xué)思

※基金項(xiàng)目：北京中醫(yī)藥大學(xué)黨建課題【No.2016-DJ-024】

*通訊作者：2459443727@qq.com想，中醫(yī)作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中的璀璨明珠，其知識(shí)體系就是在中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的。“醫(yī)乃仁術(shù)”，指出了中醫(yī)藥學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)儒家“仁”的內(nèi)在統(tǒng)一，也指明了廣大中醫(yī)藥學(xué)子所應(yīng)具備傳秀優(yōu)統(tǒng)文化“仁愛(ài)”的人文精神[1]。高尚的醫(yī)德、完善的人格和優(yōu)秀的人文精神是古今中醫(yī)藥人才成長(zhǎng)的基石。因此，廣大中醫(yī)藥學(xué)子在中醫(yī)思維的建立過(guò)程中或者說(shuō)在中醫(yī)理論課程的滲透下，不自覺(jué)地樹(shù)立了高尚的中醫(yī)藥學(xué)的倫理品格和職業(yè)情操，提升了傳承民族文化的使命感和責(zé)任感，潛移默化地也將文化認(rèn)同轉(zhuǎn)化為了專(zhuān)業(yè)認(rèn)同。

調(diào)查研究顯示，79.89%的被調(diào)查者表示對(duì)現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)非常感興趣；81.51%的被調(diào)查者表示對(duì)于“專(zhuān)業(yè)主干課”有明顯的學(xué)習(xí)興趣并愿意主動(dòng)在實(shí)踐上尋求學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；69%的被調(diào)查者表示對(duì)于“通識(shí)教育課”也是涵蓋在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的一部分表示認(rèn)同。這反映出中醫(yī)藥文化或者中醫(yī)藥課程體系學(xué)習(xí)與學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同狀況存在相關(guān)性，中醫(yī)藥文化或者中醫(yī)藥課程體系學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同有積極影響。

2 中醫(yī)的仁術(shù)思想有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)情操

習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出：“青年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。”不可否認(rèn)的是，社會(huì)上的種種不良風(fēng)氣蔓延，已經(jīng)侵蝕到了大學(xué)文化，急功近利與浮躁之風(fēng)不同程度存在，學(xué)術(shù)造假和師德不良行為等負(fù)面影響給大學(xué)生的價(jià)值觀帶來(lái)了很大的沖擊。中醫(yī)文化的核心是“仁、和、精、誠(chéng)”，現(xiàn)代大學(xué)的使命具有追求真理、崇尚學(xué)術(shù)、善于獨(dú)立思考與批判的精神氣質(zhì)，這些氣質(zhì)與中醫(yī)藥文化核心相一致[2]。在學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)中，我們充分發(fā)揮校園精神文化的激勵(lì)、導(dǎo)向和熏陶功能。依托學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和辦學(xué)理念，結(jié)合北中醫(yī)60年辦學(xué)歷程，不斷凝練和塑造具有北中醫(yī)特色的精神文化內(nèi)涵，倡導(dǎo)人心向?qū)W、傳承創(chuàng)新的理念，堅(jiān)持“立德樹(shù)人，以文化人”的宗旨，弘揚(yáng)“追求卓越，止于至善”的精神，在學(xué)生思政教育中積極培育、提煉大學(xué)精神，突出其在人才培養(yǎng)中的作用，并將中醫(yī)文化中蘊(yùn)含的思想觀念和精神境界融于大學(xué)精神之中，加上學(xué)校大力宣傳并號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)大醫(yī)精誠(chéng)的核心價(jià)值觀，濟(jì)世蒼生的人道主義精神，《黃帝內(nèi)經(jīng)》的傳統(tǒng)文化觀等，所以從根本上說(shuō)傳統(tǒng)中醫(yī)文化促進(jìn)著醫(yī)德的形成。

調(diào)查研究顯示，學(xué)生主要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)按強(qiáng)度順序前3位的依次是：“取得大學(xué)文憑，謀求理想的職業(yè)和社會(huì)地位”“報(bào)考研究生或?qū)?lái)出國(guó)作準(zhǔn)備”“想提高自己的教育水平或做學(xué)問(wèn)”分別占18.95%、16.70%與13.68%。說(shuō)明現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較為理智。從不同年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析來(lái)看，高年級(jí)學(xué)生比低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)要明確，這反映出通過(guò)一定時(shí)間的中醫(yī)文化課程學(xué)習(xí)后，高年級(jí)學(xué)生對(duì)自身人生規(guī)劃變得更為清晰。從縱向比較中可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感較強(qiáng)的學(xué)生選擇“為了治病救人”“為了獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)事業(yè)”選項(xiàng)的幾率顯著高于其他學(xué)生，且存在顯著性差異。這反映出中醫(yī)藥文化或者中醫(yī)藥課程體系學(xué)習(xí)與培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生高尚的職業(yè)情操存在相關(guān)性，中醫(yī)藥文化或者中醫(yī)藥課程體系學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生高尚的職業(yè)情操有積極影響。

3 中醫(yī)校園文化建設(shè)有助于學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成

調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學(xué)生傳統(tǒng)道德規(guī)范知之甚少，知道“四維八德”的更是微乎其微。究其原因就是我國(guó)對(duì)于學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育不足?，F(xiàn)今，越來(lái)越多的社會(huì)大眾開(kāi)始喜愛(ài)中醫(yī)藥文化，對(duì)中醫(yī)藥文化所蘊(yùn)含的價(jià)值取向、思維模式、認(rèn)知方式越來(lái)越認(rèn)同和接受。越來(lái)越多的家長(zhǎng)也意識(shí)到孩子們學(xué)一點(diǎn)必要的中醫(yī)藥知識(shí)，不僅對(duì)增強(qiáng)自己的體質(zhì)和養(yǎng)成健康的生活方式大有好處，而且對(duì)認(rèn)知中華文化的精神價(jià)值和培養(yǎng)良好的道德情操有重要作用[3]。2016年，“中醫(yī)文化進(jìn)校園校長(zhǎng)研討會(huì)”在京舉行，中央文史研究館館員、創(chuàng)新人才教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉彭芝說(shuō)：“把中醫(yī)藥引進(jìn)校園是一種必然趨勢(shì)，也是教育工作者面臨的一個(gè)新使命、新課題。我們理應(yīng)在學(xué)生心中植入中醫(yī)藥這樣的文化基因，激發(fā)、喚醒他們的民族文化自覺(jué)與自信?！盵4]以北京中醫(yī)藥大學(xué)為例，我校的校園文化建設(shè)基本取材于中醫(yī)文化，而這些標(biāo)志性的建筑和裝飾又不斷傳播著中醫(yī)，健全著中醫(yī)院校文化品格。不僅有標(biāo)志性的北中醫(yī)文化博物館，中醫(yī)名家陳列墻，廣場(chǎng)上樹(shù)立的五老上書(shū)雕像以及孫思邈、張仲景、任應(yīng)秋等大家的雕像也分布在校園各處。學(xué)生置身于有文化氛圍的校園中，不斷熏陶，是提升學(xué)業(yè)的無(wú)形的力量。

調(diào)查研究顯示，69.87%的學(xué)生做過(guò)志愿者，學(xué)生普遍表現(xiàn)出幫助他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)等情感，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，77.51%的學(xué)生能夠踴躍參加義診、義賣(mài)、健康講座等活動(dòng)。大多數(shù)學(xué)生在生活、日常學(xué)習(xí)中，能扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，立足自己的崗位，都以不同的方式表現(xiàn)著自己踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為。

4 傳統(tǒng)文化及中醫(yī)課程學(xué)習(xí)有助于高校學(xué)風(fēng)養(yǎng)成

以我校為例，目前開(kāi)設(shè)的傳統(tǒng)文化課程，諸如中國(guó)傳統(tǒng)文化史、中國(guó)古代哲學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等以及四大經(jīng)典、醫(yī)古文等，由淺入深地使學(xué)生逐步進(jìn)入中醫(yī)學(xué)的殿堂中，將文學(xué)作品中的醫(yī)林人物故事、漢字中蘊(yùn)藏的醫(yī)道哲理、詩(shī)詞中隱現(xiàn)的醫(yī)藥文化資源挖掘出來(lái)，讓學(xué)生充分感受到中醫(yī)藥文化的博大精深，提升學(xué)習(xí)中醫(yī)的興趣。

在“愛(ài)中醫(yī)、繼承中醫(yī)、學(xué)習(xí)中醫(yī)、發(fā)展中醫(yī)”的濃厚中醫(yī)藥氛圍熏陶中，我校依托“修身導(dǎo)師”“研究生拜師典禮”“榜樣力量——針院青年談”等活動(dòng)，定期開(kāi)展“學(xué)風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)檢查”，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。舉辦“學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、開(kāi)展“中醫(yī)基本功大賽”“《黃帝內(nèi)經(jīng)》知識(shí)競(jìng)賽”“針灸技能大賽”“經(jīng)典誦讀比賽”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解中醫(yī)思想，把握中醫(yī)精髓，不斷勤求古訓(xùn)、博采眾方。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，學(xué)?！白饚熤氐?、持之以恒、精勤不倦、繼承創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)逐漸形成。