王明浩

教育技術(shù)裝備是基礎(chǔ)教育發(fā)展不可或缺的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和途徑，是推動(dòng)教育現(xiàn)代化的重要力量，也是適應(yīng)時(shí)代要求用現(xiàn)代化的教育技術(shù)裝備培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要手段?！哆|寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中提出教育現(xiàn)代化需要教育技術(shù)裝備的現(xiàn)代化，而且需要教育技術(shù)裝備率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，這就是教育技術(shù)裝備在教育現(xiàn)代化中應(yīng)有的位置。研究制訂教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)體系，為指導(dǎo)教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建設(shè)提供指導(dǎo)和參考，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、標(biāo)準(zhǔn)體系研究背景及目的

1.研究背景

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為教育技術(shù)裝備建設(shè)提出新的要求和機(jī)遇。目前，我國出臺(tái)教育技術(shù)裝備規(guī)范和配備標(biāo)準(zhǔn)所涉及的學(xué)科不能滿足實(shí)際教學(xué)需要，滯后教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化步伐。長期以來，由于缺少適合遼寧省實(shí)際、系統(tǒng)、全方位的辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，用于指導(dǎo)中小學(xué)校教育裝備現(xiàn)代化建設(shè)，所以迫切需要構(gòu)建符合省內(nèi)實(shí)際情況的教育技術(shù)現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)體系。

2.研究目的

一是為各級(jí)政府、教育行政部門對(duì)中小學(xué)校規(guī)劃、建設(shè)在決策層面提供依據(jù)，從實(shí)際出發(fā)結(jié)合遼寧省中小學(xué)校教育裝備建設(shè)現(xiàn)狀，統(tǒng)一規(guī)劃教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建設(shè)工作。

二是為遼寧省中小學(xué)校樹立教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建設(shè)的統(tǒng)一范式和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建適合學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，充分考慮實(shí)際需要和經(jīng)濟(jì)條件，以滿足教育教學(xué)需要為根本出發(fā)點(diǎn)，提供切實(shí)可行的指導(dǎo)和依據(jù)。

三是提升全省教育技術(shù)裝備綜合效能，實(shí)現(xiàn)公共資源的合理配置，相互支撐相互配合，達(dá)到資源共享，避免重復(fù)建設(shè)，逐步推進(jìn)遼寧省教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化發(fā)展。

二、標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)研究方法

1.文獻(xiàn)研究法

全面檢索搜集資料和認(rèn)真學(xué)習(xí)研究國內(nèi)外資料，查閱了近幾年實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、教育裝備應(yīng)用開發(fā)等方面的文獻(xiàn)資料，了解國內(nèi)外教育裝備發(fā)展趨勢(shì)，了解現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)的最新成果，搜集外省市相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，大量收集其他省市關(guān)于現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)體系的相關(guān)材料，將先進(jìn)的理念融入標(biāo)準(zhǔn)體系設(shè)計(jì)方案中。

2.調(diào)查研究法

對(duì)省內(nèi)中小學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，通過“摸家底”形式全面了解基礎(chǔ)學(xué)校教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建設(shè)現(xiàn)狀、課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求等實(shí)際情況，并對(duì)標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。

3.實(shí)證分析法

通過對(duì)省內(nèi)部分學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，針對(duì)未來發(fā)展的趨勢(shì)與學(xué)校交流，通過幾年的跟蹤調(diào)查，調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)體系的框架結(jié)構(gòu)。

三、標(biāo)準(zhǔn)體系研究結(jié)論

從新形勢(shì)下教育改革和發(fā)展的視角，從教育現(xiàn)代化的高度，本著統(tǒng)籌考慮、系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原則，提出一個(gè)教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)體系框架。標(biāo)準(zhǔn)體系包括數(shù)字化專用教室、多媒體教室、校園網(wǎng)絡(luò)裝備系統(tǒng)、教育技術(shù)裝備網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)系統(tǒng)共4項(xiàng)。

1.數(shù)字化專用教室

利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、多媒體技術(shù)、數(shù)字傳感系統(tǒng)等多種手段進(jìn)行信息處理、加工、傳播和管理，為學(xué)生提供一個(gè)綜合性、開放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。數(shù)字化專用教室用于學(xué)生開展理化生實(shí)驗(yàn)操作，數(shù)學(xué)、地理課程學(xué)習(xí)，信息技術(shù)、通用技術(shù)課程實(shí)踐操作等教學(xué)活動(dòng)。數(shù)字化專用教室主要以數(shù)字化儀器設(shè)備為手段，將傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室中的各種實(shí)驗(yàn)資源數(shù)字化，具有操作方便簡單、測(cè)量精度高、應(yīng)用范圍廣、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)處理便捷、測(cè)量結(jié)果顯示直觀、過程記錄詳細(xì)準(zhǔn)確等多方面的優(yōu)勢(shì)。數(shù)字化專用教室是學(xué)校開展素質(zhì)教育的一個(gè)全新教育場(chǎng)所。其中包括數(shù)字化理化生實(shí)驗(yàn)室、數(shù)學(xué)專用教室、數(shù)字化地理教室、信息技術(shù)教室、通用技術(shù)教室等。

2.多媒體教室

多媒體教室指多種教學(xué)媒體有機(jī)結(jié)合在一起，并能使其發(fā)揮最優(yōu)效果，滿足傳統(tǒng)教學(xué)、電化教學(xué)、多媒體教學(xué)多種教學(xué)的需要，充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體教學(xué)模式的現(xiàn)代化教室。多媒體教室需配備多媒體計(jì)算機(jī)、投影等音視頻設(shè)備、中控系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教室服務(wù)器、電子白板、學(xué)生計(jì)算機(jī)等相關(guān)設(shè)備。其中包含用于語言教學(xué)與訓(xùn)練的數(shù)字化語言教室，精品課程錄制的多媒體錄播教室，計(jì)算機(jī)應(yīng)用和訓(xùn)練、學(xué)科計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，開展合班上課、觀摩教學(xué)、視聽教學(xué)、集會(huì)的合班教室(多功能廳)等。

3.校園網(wǎng)絡(luò)裝備系統(tǒng)

校園網(wǎng)絡(luò)裝備系統(tǒng)指由計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備、軟件等構(gòu)成的為學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)的集成應(yīng)用系統(tǒng)，并可通過與廣域網(wǎng)的互聯(lián)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離信息交流和資源共享。校園網(wǎng)絡(luò)裝備系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師備課、教務(wù)管理、行政管理、資源管理、日常辦公、信息交流等功能。其中包含辦公電話系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、校園電視臺(tái)(閉路電視系統(tǒng))、數(shù)字化校園網(wǎng)、學(xué)校安全技術(shù)防范系統(tǒng)、教學(xué)教研系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)等。

4.教育技術(shù)裝備網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)系統(tǒng)

建設(shè)省級(jí)教育技術(shù)裝備管理信息系統(tǒng)和教育技術(shù)裝備管理數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)省、市、縣(市、區(qū))裝備管理、經(jīng)費(fèi)、機(jī)構(gòu)人員實(shí)時(shí)監(jiān)控和動(dòng)態(tài)管理、匯總和評(píng)估、實(shí)際裝備情況和未來規(guī)劃一體化的現(xiàn)代化管理。其中包括裝備基本信息模塊、出入庫模塊、裝備的日常使用模塊、維護(hù)管理模塊、信息交流模塊、配備標(biāo)準(zhǔn)模塊、相關(guān)的政策、法規(guī)、管理文件、幫助模塊、管理人員信息模塊。

四、標(biāo)準(zhǔn)體系實(shí)踐效果及反思

1.標(biāo)準(zhǔn)體系在實(shí)踐應(yīng)用中的效果

遼寧省為進(jìn)一步提高學(xué)校教育技術(shù)裝備水平，推進(jìn)學(xué)校科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化建設(shè)，引導(dǎo)各級(jí)政府及有關(guān)部門合理分配教育資源，相繼下發(fā)了《遼寧省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》《遼寧省幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)》《遼寧省普通高中辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》《遼寧省中小學(xué)裝備建設(shè)指導(dǎo)手冊(cè)》，為遼寧省基礎(chǔ)教育各階段多學(xué)科、全方位，系統(tǒng)化裝備建設(shè)提供了重要的依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)中包含了教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)體系，其中數(shù)字化專用教室、多媒體教室、校園網(wǎng)絡(luò)裝備系統(tǒng)、教育技術(shù)裝備網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)系統(tǒng)，為學(xué)校教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建設(shè)起到指導(dǎo)性作用。

2.反思與展望

我們將根據(jù)課程變化和教材的更新不斷完善標(biāo)準(zhǔn)體系的內(nèi)容，使其更好地滿足中小學(xué)學(xué)校教育裝備現(xiàn)代化建設(shè)要求。了解國內(nèi)外教育裝備發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注新技術(shù)特別是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的效果。在傳承傳統(tǒng)教學(xué)儀器之精粹，使之更好地服務(wù)于現(xiàn)在教育，繼續(xù)汲取現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的有益成分，創(chuàng)造性地挖掘其中的教育價(jià)值，詮釋課標(biāo)、支持教材，豐富教育方法和手段，使教育裝備發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，保持鮮活的生命力。

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