◆徐春潔

(江蘇省灌云高級中學(xué))

隨著經(jīng)濟全球一體化發(fā)展，我國企業(yè)與國外的合作項目越來越多，我國企業(yè)越來越需要擅長英語交流的人才。我國目前的英語教學(xué)模式過于傳統(tǒng)，不利于高中英語教學(xué)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我國教育部門非常注重發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，希望通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢來彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足，提高教學(xué)效率。計算機網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢很大，被廣泛關(guān)注和重視，能夠使教學(xué)模式變得多元化，在高中教學(xué)中教學(xué)效果明顯，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)值得被推廣。筆者下文分析了目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問題和解決方法，希望有關(guān)部門可以重點關(guān)注，保證英語教學(xué)效果顯著。

一、當(dāng)下英語教學(xué)存在的問題

1.師生缺乏交流。我國目前高中英語教學(xué)還是存在一些問題，傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是教師將書本上的內(nèi)容照搬照抄講給學(xué)生聽，而且?guī)熒g的交流很少，教師根本不知道學(xué)生對知識的掌握程度，結(jié)果一節(jié)課下來，學(xué)生學(xué)到的知識很少，時間長了，學(xué)生在英語上欠缺的就越來越多，學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)也就失去了信心，不利于學(xué)生英語水平的提高。師生交流對于我國英語教學(xué)極為重要，缺乏交流的教學(xué)是失敗的，教育部門必須改變教學(xué)模式以提高教學(xué)效果。

2.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代高中英語教學(xué)課堂幾乎是教師一個人的舞臺，作為課堂受益者的學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生積極性很差，學(xué)習(xí)興趣極低，學(xué)習(xí)效果不夠顯著。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的課堂學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚，學(xué)生本來對英語就不太有好感，當(dāng)教師的教學(xué)方法存在問題時，學(xué)生更不愿意學(xué)習(xí)英語。教師應(yīng)該關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的具體方法，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，給學(xué)生帶來更好的課程體驗，讓英語教學(xué)變得更生動有趣，最大程度上吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.缺乏實踐練習(xí)。在我國高中英語教學(xué)中，教師的教學(xué)目的普遍都是為了學(xué)生高考時能夠有一個理想的分?jǐn)?shù)，所以在教學(xué)過程中，教師注重的就是學(xué)生的英語成績怎樣才能提高，而不是注重學(xué)生的英語素質(zhì)整體發(fā)展。這就導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)試能力較強而實際交流能力很差。同時我國高中英語教學(xué)不注重英語口語的培養(yǎng)，以至于學(xué)生在英語交流中不知所措。英語能力的培養(yǎng)是多方面的，教師的培養(yǎng)方向也應(yīng)該多樣化，保證學(xué)生在大學(xué)前能夠有一個良好的英語基礎(chǔ)，對于學(xué)生日后的英語學(xué)習(xí)有重要意義。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有效實施英語教學(xué)的具體方法

1.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?，F(xiàn)代社會電子科技發(fā)展很快，往往和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，比如手機、電腦以及投影儀等設(shè)備，給人們生活帶來更大的便利。這些科學(xué)技術(shù)在高中英語教學(xué)中也有巨大的作用，即多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在具體的教學(xué)中，課前教師可以通過多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備用視頻教學(xué)進(jìn)行課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中步入正題。課上教師可以通過網(wǎng)絡(luò)查找與課本相關(guān)的信息來輔助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。課后教師可以讓學(xué)生使用一些英語學(xué)習(xí)軟件來及時對課上知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而提高教學(xué)效果。

2.翻轉(zhuǎn)課堂。傳統(tǒng)高中英語教學(xué)課堂上忽略了學(xué)生的主體地位，改進(jìn)的教學(xué)模式一定要將課堂進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，強調(diào)學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)理念，體現(xiàn)出學(xué)生在課堂上的重要地位。在進(jìn)行具體教學(xué)時，教師在課前為學(xué)生規(guī)劃好課堂任務(wù)，讓學(xué)生采取自學(xué)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師重點關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生完成課堂任務(wù)，找出學(xué)生任務(wù)匯報時的優(yōu)點和缺點，不斷完善翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果。翻轉(zhuǎn)課堂能夠極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。

3.利用微課進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)十分發(fā)達(dá)，形式也是豐富多樣。在現(xiàn)代高中英語教學(xué)中，教師可以用微課形式來輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。微課的概念是指教師選取英語教學(xué)過程中的重點片段，以視頻的形式分享給學(xué)生，讓學(xué)生在課下可以通過微課來掌握課上教學(xué)的重點內(nèi)容。微課作為新型的教學(xué)模式，可以在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生的英語水平提高具有重要意義。教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下要注重微課的應(yīng)用，保證教學(xué)效果得到提高。

三、結(jié)語

高中教育對于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義，教育部門也非常關(guān)注高中教育。在高中英語教學(xué)中，教師要善于應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加師生交流為目的，讓學(xué)生在英語課堂上能夠全面發(fā)展能力，為日后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。筆者根據(jù)當(dāng)下英語教學(xué)中存在的問題，提出了具有針對性的建議，希望教育部門可以借鑒以便為學(xué)生提供更好的教學(xué)模式。

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