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(陜西省鳳縣青少年校外活動(dòng)中心)

一、要有不斷學(xué)習(xí)的精神

校內(nèi)教育和校外教育有所不同，不能以校內(nèi)教育的標(biāo)準(zhǔn)和要求去衡量校外教育。有的教師認(rèn)為就是校內(nèi)教育向校外教育的簡(jiǎn)單延伸，在場(chǎng)所規(guī)劃過程中以學(xué)校辦學(xué)要求來規(guī)劃校外活動(dòng)場(chǎng)所布局，結(jié)果走了很多彎路。通過參加省校外聯(lián)組織的年度評(píng)估，到省內(nèi)外兄弟活動(dòng)中心參觀學(xué)習(xí)，真正認(rèn)識(shí)到了校外教育的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)極具靈活性和持續(xù)性，學(xué)習(xí)到了很多好多種做法和管理經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)好的做法和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做筆記，來不及記的，就用相機(jī)拍下來，回到單位把筆記和照片處理成經(jīng)驗(yàn)性的結(jié)論，結(jié)合自己?jiǎn)挝坏墓ぷ鲗?shí)際做出相應(yīng)的安排和部署，并對(duì)以前的不合理的做法進(jìn)行修正和改進(jìn)。雖然鳳縣青少年校外活動(dòng)中心起步較晚，經(jīng)過不斷的努力，工作運(yùn)行步伐和節(jié)奏同其他活動(dòng)中心的工作模式基本接軌。

二、要有不斷創(chuàng)新的思維

到外面學(xué)習(xí)不是照搬照抄別人的一切，而是通過別人的做法和自己的實(shí)際工作現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，形成自己的工作思路和工作方法，在解決突出問題和困難的過程中有所突破。鳳縣不只是活動(dòng)中心場(chǎng)所緊張，縣級(jí)各個(gè)部門都存在辦公場(chǎng)所緊張的現(xiàn)狀。鳳縣青少年校外活動(dòng)中心的活動(dòng)大樓按照嚴(yán)格要求根本不夠用，有些部室還和學(xué)校共用，在部室布局方面還要考慮學(xué)校的辦學(xué)因素。但學(xué)校也為校外活動(dòng)中心提供了許多資源和方便，資源共享也為教師開展工作注入了活力。通過學(xué)習(xí)和思考，校外活動(dòng)中心采取一室多用，交叉使用來滿足教學(xué)要求外，同時(shí)和學(xué)校聯(lián)合舉辦各類科技、文體等活動(dòng)，利用有限的資源發(fā)揮最大的效能。

三、要有吃苦耐勞的精神

由于活動(dòng)中心處于前期漸進(jìn)階段，人員要從學(xué)校調(diào)配，一時(shí)難以到位，但工作又要按期完成。所以要發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的精神才能使活動(dòng)中心各方面工作“撐”起來。相關(guān)教師經(jīng)常在活動(dòng)場(chǎng)所走來走去，思考環(huán)境優(yōu)化的突破口。常常去找工人，滲透思想，指導(dǎo)工人如何按照要求完成任務(wù)。有時(shí)對(duì)部室的某一個(gè)標(biāo)語的用語、某一幅字畫的安裝位置都是反復(fù)考慮，才去組織實(shí)施，經(jīng)過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力終于看到了奮斗的成果。設(shè)施器材經(jīng)常需要教師一件件的往各活動(dòng)室搬，覺得不合理又重新考慮安放位置。有的部室調(diào)來調(diào)去幾次，器材和辦公設(shè)施也要搬幾次，直到找到最佳切合點(diǎn)為止。

四、要有不斷發(fā)展的理念和信心

校外教育具有靈活性、廣泛性和艱巨性。工作中要有信心和毅力去協(xié)調(diào)各方力量，去做領(lǐng)導(dǎo)的工作、教師的工作、家長(zhǎng)的工作，集中各種財(cái)力和人力發(fā)揮其應(yīng)有的作用。目前，縣區(qū)一級(jí)的校外教育還處在發(fā)展階段，工作理念、工作性質(zhì)、工作方法還處于摸索認(rèn)識(shí)層次上。大部分人還認(rèn)識(shí)不到位，教師是從學(xué)校調(diào)配過來的，專業(yè)技能和管理經(jīng)驗(yàn)不足或無從認(rèn)知。所以要辦好校外教育，必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，堅(jiān)持可持續(xù)性發(fā)展的觀點(diǎn)。工作中需要不斷的努力，漸進(jìn)的思考，創(chuàng)新性的開展活動(dòng)，才能有氣色常新，才能不斷出彩。

五、要有善抓契機(jī)促提升的勇氣和決心

校外教育除自身功能定位上凸顯特長(zhǎng)培訓(xùn)和組織活動(dòng)的基本動(dòng)作外，要在育人功能上有更加鮮明的主題特色。最近幾年，活動(dòng)中心圍繞縣上生態(tài)園林、衛(wèi)生縣城、雙高雙普、文明縣城等創(chuàng)建活動(dòng)一次次把辦學(xué)層次推到了一個(gè)個(gè)高度，硬件和軟件建設(shè)水平得到了大幅提升。花錢事小，機(jī)會(huì)和動(dòng)力難得。今年抓住全國(guó)縣級(jí)文明城市創(chuàng)建工作，中心建成了未成年人心理健康輔導(dǎo)站，進(jìn)一步完善了未成人思想道德陣地建設(shè)，凸顯了未成年人全面的思想道德教育觀。從場(chǎng)所外圍到內(nèi)部，在不同的位置，對(duì)學(xué)員進(jìn)行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀、文明禮儀、遵德守禮、公益廣告等不同內(nèi)容的思想道德教育宣傳。

六、要有優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念作為立足點(diǎn)

校外活動(dòng)場(chǎng)所具有開放性和自主性，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生開放，學(xué)生的興趣愛好，教師的選擇又具有自主性。學(xué)生選擇興趣愛好，家長(zhǎng)選擇老師，并決定是否參與活動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)上教師尤為重要，教師直接決定校外活動(dòng)中心的辦學(xué)成敗。有一支技能過硬、素質(zhì)全面、熱愛校外教育、熱愛學(xué)生的教師隊(duì)伍，校外教育就會(huì)顯現(xiàn)十足的活力，否則凋敝頹微。中心管理著的核心理念就是建立動(dòng)態(tài)的教師優(yōu)化選擇機(jī)制，吸引、選擇最好的教師來中心工作，并實(shí)施有利于留住人的管理措施，實(shí)現(xiàn)校外教育優(yōu)質(zhì)服務(wù)的大目標(biāo)。