■吳 梅

內蒙古通遼市群眾藝術館

在當前人類的發(fā)展和進步過程中，人們逐漸意識到了德智體美勞人才對社會發(fā)展的幫助，所以對于這類人才的培養(yǎng)也引起了前所未有的關注和重視。在全新的歷史發(fā)展階段，對于學生的精神文明要求不斷提升，所以要想更好地適應當前社會發(fā)展需求，學生不僅需要對自身素質與能力進行提升，還需要有效應對社會提出的各項挑戰(zhàn)。作為育人的基礎環(huán)節(jié)，聲樂教育不僅可以幫助學生更好地提升素質，同時還可以對聲樂教學質量進行提升，是一項影響較大的教學工作。

1 對學生素質的提升作用

聲樂教育本身就是一項具備較強特殊意義的工作，其不僅具備較強的育人作用，同時對于思想政治教育工作也有著較大的積極影響，具備其他學科無法企及的優(yōu)越性。聲樂教育對于學生的道德影響往往都是潛移默化的。但是每個學生都屬于獨立存在的個體，因此在聲樂教育中，對學生的影響也是存在較大差異的，所以更需要借助聲樂教育對學生進行循序漸進的影響。在對學生不斷影響和熏陶的背景下，才能形成更為健康與和諧的學習環(huán)境。聲樂教育最主要的教育方式就是借助聲樂帶給學生更全面的審美體驗，這樣學生才能在成長環(huán)節(jié)中更好地進行探索，感悟人生。在進行聲樂知識的學習環(huán)節(jié)中，學生自身的品德也將得到更有效的提升，這對于學生樹立健康的價值觀、人生觀也將起到十分重要的幫助作用。

2 對學生情操的陶冶作用

教育的宗旨就是育人，通過對聲樂教育的開展，可以更好地實現(xiàn)對學生興趣和愛好的有效激發(fā)。學好聲樂知識的一項重要基礎就是對這一學科產(chǎn)生興趣。在音樂的教育環(huán)節(jié)中，不僅能實現(xiàn)對學生情操的有效陶冶，同時還可以幫助學生放慢緊張的學習節(jié)奏。這樣學生在不斷的欣賞和學習環(huán)節(jié)中，才能更好地發(fā)現(xiàn)與掌握聲樂魅力。在聲樂的特征中，更充分地感知和體驗快樂。并且在心理環(huán)節(jié)上，聲樂教育還可以起到一定的引導作用，也就是在學生遇到困難或是情緒問題的時候，利用聲樂有效調節(jié)情緒，通過這種方式對其內心的情緒進行排解，這對于激發(fā)自身樂觀向上的情緒也將起到十分重要的幫助作用。這種方式不僅能實現(xiàn)對情操的有效陶冶，同時還能降低學生的壓力。只有幫助學生充分調整自身的情緒和經(jīng)歷，才能讓他們更好地進行后續(xù)學習或是生活[2]。

3 對學生專業(yè)技能素質的培養(yǎng)

聲樂教育的有效開展還能實現(xiàn)對學生智力的有效開發(fā)，這對于學生自我專業(yè)技能知識和文化知識水平的提升也有著十分重要的影響與幫助。針對相關科學知識研究可以發(fā)現(xiàn)，音樂對于人的影響本身就十分顯著，不僅能實現(xiàn)對學生巨大潛力的激發(fā)和挖掘，同時對學生的右腦功能有著顯著的開發(fā)作用。由于聲樂教育本身存在特殊的作用，所以其在對學生智力水平的開發(fā)過程中，發(fā)揮的作用更需要引起廣大教師的關注與重視。在當前素質教育不斷提升的背景下，音樂和學生生活之間的聯(lián)系也更加密切，這項教學工作不僅能對學生的理解能力和創(chuàng)新能力進行提升，同時對于學生其他課程的學習也有著十分重要的促進作用。眾所周知，一個人的精神狀態(tài)往往會直接影響到其智力發(fā)育，所以要想實現(xiàn)對智力發(fā)展水平的全面提升，就需要時刻保持好的精神狀態(tài)，在這一環(huán)節(jié)中，聲樂教育更是發(fā)揮著十分重要的積極影響。如果學生在每天的學習中都精神渙散，對知識的學習提不起興趣，必然會對其自身的智力發(fā)展產(chǎn)生阻礙作用。因此這也要求廣大聲樂教師要正確認識問題所在，從而在今后的教育工作中不斷發(fā)揮聲樂教育的積極作用，用更健康的思維和教育方式對學生進行引導，在對學生興趣進行激發(fā)的同時實現(xiàn)對學生智力水平的全面提升。

4 對學生的創(chuàng)新素質進行提升

在人類的發(fā)展歷史中，創(chuàng)新才是進步的第一動力。所以創(chuàng)新素質也是一個學生在成長和發(fā)展中不可忽視的重要素質，是學生發(fā)展的一項重要內在需求。所以更需要對學生的創(chuàng)新素質進行全面提升，不斷適應當前時代發(fā)展，才能最終充分滿足國際形勢的發(fā)展和需求。人類在思維發(fā)展上本身就存在藝術思維和科學思維之分，所以在當前人類的發(fā)展中，二者之間更是發(fā)揮著相互影響和滲透的作用。在對綜合素質人才進行培養(yǎng)的環(huán)節(jié)中，藝術思維與科學思維往往都發(fā)揮著十分重要的影響和作用。藝術教育對藝術思維有著明顯的激發(fā)作用。音樂的產(chǎn)生在某種程度上而言也是一項創(chuàng)造過程，所以在欣賞和表演環(huán)節(jié)中，更需要對學生的想象能力進行發(fā)揮。因此教師在對學生進行聲樂教育工作的環(huán)節(jié)中，也要對學生的創(chuàng)造意識進行培養(yǎng)，在提升學生想象能力的同時，更好地激發(fā)學生的潛力，為學生的主體意識強化提供有效幫助作用。

5 結束語

綜上所述，在當前素質教育水平不斷提升的背景下，國家對于聲樂教育的重視程度也有了全面提升。作為一門藝術課程，聲樂教育的功能和價值都比較強。所以積極開展聲樂素質教育對于學生的綜合發(fā)展也將起到有效的提升作用。這也要求廣大音樂教育工作者在今后的教學工作中，正確認識到這一教學工作的重要作用，從而幫助學生在聲樂學習中收獲更多的知識與能力，為學生的綜合素質與能力的提升奠定穩(wěn)定基礎。